Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
otvety_na_bilety_gos_po_logopedii.doc
Скачиваний:
328
Добавлен:
24.02.2016
Размер:
1.82 Mб
Скачать

П психопатологическая симптоматика

отклонение от нормы в развитии и функционировании психических функций, деятельности, эмоционально – волевой сферы.отставание в формировании высших форм восприятия. позже чем в норме формируется

А) произвольное внимание характеризуется

  1. неустойчивостью

  2. слабостью концентрации

  3. низким объемом

  4. быстрой истощаемостью

  5. особенно неполноценно к речи

Б) память

  1. недостаточным объемом

  2. неустойчивостью сохранения и неточным воспроизведением

  3. особенно страдает слухоречевая память

В) интеллектуальное развитие ограничено состоянием речи. Неполноценность общения обуславливает недостаточный запас сведений об окружающем.. интеллект имеет особенности

  1. конкретность мышления

  2. примитивизм

  3. пробелы в знаниях

  4. не усвоение понятий

  5. позднее формирование вербально – логического мышления

имеют вторичный характер. Иначе интеллектуально сохранны, следует учитывать, интеллектуальная недостаточность усугубляется при

1. повышенной утомляемостью

2 низкой работоспособностью

3. недостаточным вниманием

Некоторая интеллектуальная недостаточность резко отличается от умственной отсталости при олигофрении

1.не страдает познавательный интерес

- живой взгляд

- играют (пытаются)

- восполняют речевую недостаточность мимикой, жестами

- способен к аналитико – синтетической деятельности

2. имеет порциальный характер (частичный), а НЕ диффузный, как при умственной отсталости, НЕ наблюдается равномерное снижение, как при олигофрении

3. по мере развития речи постепенно сглаживается, а у умственно отсталых нет

А.Н.Корнев выделяет 2 варианта алалии

1. не осложненный (ОНР)

2. осложненный (интеллекта– нижняя граница нормы, с выраженным отставанием интеллектуального развития, с пониженной психической активностью, тупоподвижным мышлением)

В силу замедленного формирования вербально – логического мышления, позднее и неравномерно формируется способность к учебной деятельности.

Г) эмоционально – волевая сфера имеет особенности, как реакция на речевую недостаточность развивается:

  1. невротическое состояние

  2. излишняя стеснительность

  3. замкнутость

  4. неуверенность в себе

  5. повышенная раздражительность

  6. капризность

  7. обидчивость

А.Н. Корнев. с НЕ осложненным вариантом М.А. наблюдаются черты характера:

1. легкомысленность

2. беспечность

3. неадекватная веселость

4. смена настроения (смех, на плачь)

их характеризует

  1. контактность

  2. доброжелательное отношение к окружающим

  3. истощаемы в любой деятельности

  4. отсутствует самокритика

  5. не понимают запретов

  6. интерес к игре

  7. ведомые

при осложненном варианте

  1. снижена эмоциональная реакция

  2. часто плохое настроение

  3. угрюмы

  4. агрессивны

  5. неконтактны.

Речевая симптоматика

Левина Р.Е. отмечала проявления ОНР, речевое недоразвитие может колебаться от полного отсутствия речи или зачаточного её состояния до относительно развернутой речи с элементами лексика – грамматического, фонетика – фонематического недоразвития.

ею введено и используются сейчас понятие уровень речевого развития при ОНР

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]