
- •Федеральное агентство по образованию
- •I. Программы
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •5. Перечень вопросов к экзамену по всему курсу.
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультмедиа и т.П.
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел.
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел.
- •II. Содержание курса
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •Раздел 1. Тема 1.1. Предмет зоопсихологии.Основные направления науки о поведении животных. Зоопсихология и этология. Задачи зоопсихологии. История исследований психики животных.
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I.Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •II. Общепрофессиональные
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •II. Содержание курса
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •I. Организационно-методическое обеспечение курса
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Вопрос 4 семинара 5представляет собой свободную тему.
- •I. Организационно-методический раздел
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ.
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебо-методическое обеспечение курса
- •III. Общепрофессиональные
- •II. Содержание курса
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический радел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Голосовой тренинг»
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II. Содержание курса
- •III. Распределение часов курса по темам и видам работ
- •IV. Форма итогового и промежуточного контроля
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II Содержание курса
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •I. Организационно-методический раздел
- •II Содержание курса
- •V. Учебно-методическое обеспечение курса
- •Программы
I. Организационно-методический раздел
Курс «Психология религии» читается студентам специальности 020400 – «Психология», специальности 022700 – «Клиническая психология», направления 521000 – «Психология» в 3-м семестре.
1. Цель курса.
Сформировать у слушателя развернутое представление о религиозной психологии и психологическое мировоззрение по отношению к религии.
2. Задачи курса.
- Ознакомить студентов с основами и актуальными проблемами психологии религии.
- Раскрыть специфику предмета, его методологию, исследовать психологические и онтологические корни современной и исторической религиозности.
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Изучение дисциплины «Психология религии» рассматривается как важнейшая часть подготовки специалистов-психологов высшего профессионального образования. Рассматривается как важнейшая часть подготовки специалистов по данному направлению высшего профессионального образования.
4. Требования к уровню усвоения содержания курса.
Построение курса предполагает тщательное изучение современных психологических и богословских воззрений на природу человека, социальные группы и человечество в целом (ноосфера В.И. Вернадского, пассионарность Л.Н. Гумилева, психосфера А.А. Крылова). Студент должен правильно использовать психологическую терминологию, уметь связно и логично изложить содержание тем, входящих в пограмму, на основе лекционного и литературного материала, а также отвечать на дополнительные вопросы, в частности, связанные с приложением его знаний на практике.
II. Содержание курса
1. Разделы курса.
Предмет и задачи психологии религии.
Место психологии религии в системе психологических наук.
История формирования психологии религии.
Естественно-научные корни суеверия и религии.
Исторический подход в психологии религии.
Психология молитвы.
Психология мистики.
Психотехника и психоэнергетика религии.
Психология веры.
Культурно-исторический подход в изучении мировых религий.
Деструктивные культы.
Индивидуально-психологический аспект религиозности.
2. Темы и краткое содержание.
1. Предмет и задачи психологии религии. Актуальные проблемы психологии религии. Психология религии как часть религиоведения. Психология религии и религиозная психология. Предмет и объект психологии религии. Основные задачи психологии религии.
2. Место психологии религии в системе психологических наук. Связь психологии религии с основными отраслями психологии – общей, социальной, этнической, политической, исторической, педагогической, дифференциальной, медицинской. Методология и методы психологии религии.
3. История формирования психологии религии. Русский дореволюционный период. Советский период. Зарубежные исследования по психологии религии. Современное состояние, перспективы и тенденции развития психологии религии.
4. Естественно-научные корни суеверия и религии. Вера в чудеса – основа религиозности. Область необычных явлений с точки зрения современной науки. Сущность явлений сверхчувственной рецепции, психокинеза, современной науки, посмертных явлений, НЛО и контактеры. Парапсихология и оккультизм.
5. Исторический подход в психологии религии. Тотемизм. Анимизм. Фетишизм. Магия. Язычество славян. Шаманизм.
6. Психология молитвы. Виды и типы молитв. Западные и восточные аналоги. Медитация и восточные практики саморегуляции. Христианские молитвы и молитвенные приемы. Психотехнические практики.
7. Психология мистики. История мистики. Мистика западная и восточная. Психические особенности мистиков.
8. Психотехника и психоэнергетика религии. Психотехника как методика достижения особых психических состояний. Западные и восточные формы психотехники. Особые психические состояния. Западные и восточные формы психотехники. Особые психические состояния верующих.
9. Психология веры. Специфика религиозной веры. Вера и знания. Вера и интуиция. Вера и церковь. Страх как источник религиозности.
10. Культурно-исторический подход в изучении мировых религий.
Психология религии и этническая психология. Мировоззренческие, нравственные, психологические и эстетические особенности мировых религий – христианства, ислама, буддизма. Психологические особенности иудаизма.
11. Деструктивные культы. Причины возникновения и развития антисистем. Единство и многообразие деструктивных религиозных культов. Гностицизм. Манихейство. Богумилы. Катары. Альбигойцы. Розенкрейцеры. Тамплиеры. Иллюминаты. Масоны. Сатанизм. Измаилизм. Исторические формы борьбы с антисистемами. Современные деструктивные культы.
12. Индивидуально-психологический аспект религиозности. Психологические типы верующих. Религиозный фанатизм. Святость. Современные теории личности и религиозная антропология.
3. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.
Предмет и объект психологии религии.
Основные задачи психологии религии.
Религиозность как психологический феномен.
Методология психологии религии.
Религиозная вера. Формы религиозных верований.
Психология религиозного обращения.
Сущность и формы религиозного и мистического опыта.
Психология религиозной личности.
Этнопсихология религии.
Психология молитвы.
Социально-психологические функции религии.
Социальные формы религиозных организаций.
Религия как психолого-политический феномен.
Психология деструктивных религиозных культов.
Психология иудаизма.
Психология ислама.
Психология католицизма.
Психология протестантизма.
Психология буддизма.
4. Тематика рефератов и курсовых работ.
Личность в христианстве.
Психология веры.
Психологические аспекты религиозных обрядов.
Семья как фактор формирования религиозной личности.
Фрейд о религии – критический анализ концепции.
Духи в зеркале психологии.
Религия и страх.
Социально-психологическая сущность религиозного катарсиса.
Религия: здоровье или болезнь.
Таинственные явления человеческой психики.
Психология религиозного опыта.
Культурно-психологические традиции буддизма.
Нравственные идеалы христианства.
Социальная психология современного сектантства в России.
Психология гуруизма.
Психология религиозного обращения.
Проблема смерти в мировых религиях.
В. Джеймс о религиозном и мистическом опыте.
Учение Л.Н. Гумилева о религиозных антисистемах.
Психологические аспекты буддизма.
Психология святости.
Динамика развития секты.
Современные политико-психологические аспекты религиозности.
Гендерные особенности верующих.
Проблема современного религиозного фанатизма.
5. Перечень вопросов к зачету по всему курсу.
Предмет и объект психологии религии.
Основные подходы к объяснению религии – теологический и научный.
История психологии религии.
Психологические принципы классификаций религии.
Психология монотеизма, политеизм и генотеизма.
Психология религии как часть религиоведения.
Психология религии и религиозная психология.
Религиозность как психологический феномен.
Методология психологии религии.
Естественнонаучные корни суеверий и религии.
Религиозная вера. Формы религиозных верований.
Психология религиозного обращения.
Сущность и формы религиозного и мистического опыта.
Психология магии, медитации, гипноза, молитвы.
Психология религиозной личности.
Этнопсихология религии.
Основные задачи психологии религии.
Связь психологии религии с психологическими дисциплинами.
Методы психологии религии.
Психология молитвы.
Социально-психологические функции религии.
Социальные формы религиозных организаций. Динамика их развития.
Религия и культура.
Религия как этнический интегратор.
Религия как психолого-политический феномен.
Психологические последствия секуляризации.
Психология деструктивных религиозных культов. Причины
возникновения и развития религиозных антисистем.
Единство и многообразие деструктивных религиозных культов.
Психология сатанизма.
Психология религиозного фанатизма.
Психология святости.
Психология современных деструктивных культов.
Психология иудаизма.
Психология ислама.
Православие и инославие – догматические и культурные различия.
Основы христианской антропологии.
Основы христианской этики.
Психология католицизма.
Психология протестантизма.
Психология буддизма.