IV. Форма итогового и промежуточного контроля

Зачет.

V. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Рекомендуемая литература (основная).

1. Климов Е.А.Психология профессионала. М., 1996.

2. Первичная психологическая консультация. Врачебная профконсультация / Составители: Л.А. Головей, Н.А. Грищенко и др. Л., 1988.

3. Практикум по экспериментальной и прикладной психологии / Отв. ред. А.А. Крылов, С.А. Маничев. Л., 2000.

2. Рекомендуемая литература (дополнительная).

1. Пряжников Н.С.Психологический смысл труда. Москва;

Воронеж, 1997.

2. Пряжников Н.С.Профессиональное и личностное самоопределение. М., 1996.

3. Федоришин Б.А.Профконсультационная работа со старшеклассниками. Киев, 1981.

3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов. мультимедиа и т.п.

Не предусмотрено.

Программа учебной дисциплины

«Общий психологический практикум»

Раздел «Практикум по семейно-брачному

консультированию»

(Кафедра психологии развития и дифференциальной психологии)

Разработчик: доцент, кандидат психологических наук Е.Г. Трошихина

Рецензент: доцент, кандидат психологических наук Т.В. Андреева

I. Организационно-методический раздел

Курс «Общий психологический практикум. Раздел «Практикум по семейно-брачному консультированию» читается студентам специальности 020400 – «Психология», специальности 022700 – «Клиническая психология», направления 521000 – «Психология» в 4-м семестре.

1. Цель курса.

Дать студентам знания о психологических проблемах семьи и специфике семейно-брачного консультирования и обучить их основным приемам психологической работы с семьей на разных этапах ее развития, а также с лицами, вступающими в брак.

2. Задачи курса.

Дать основы теоретических знаний по психологии семьи. Показать место, значение и формы семейно-брачного консультирования в системе психологического консультирования. Обучить студентов психологическому тестированию лиц, вступающих в брак. Обучить некоторым активным методам, использующимся в семейно-брачном консультировании.

3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Данный курс направлен на профессиональную подготовку выпускников к работе с семьями в центрах психологического консультирования и в аналогичных структурах.

4. Требования к уровню освоения содержания курса.

Студенты должны приобрести начальные теоретические знания по психологическим проблемам семьи и методам их разрешения.

Студенты должны знать основные работы в этой области.

Студенты должны приобрести некоторые практические навыки в области семейно-брачного консультирования.

II. Содержание курса

1. Разделы курса.

1. Психология семьи и специфика психологических проблем семьи.

2. Психодиагностика при работе консультанта с семьей.

3. Активные методы в работе с семьей.

2. Темы и краткое содержание.

1. Психология семьи и специфика психологических проблем семьи.

2. Семья, ее функции и виды. Этапы развития семьи, психологическая проблематика на разных этапах, понятие семейного кризиса. Виды семейно-брачного консультирования на разных этапах развития семьи.

3. Место психодиагностики в семейно-брачном консультировании. Психодиагностика лиц, вступающих в брак и молодоженов. Диагностика ролевых ожиданий брачных партнеров, согласованности семейных ценностей, анализ представлений о семье.

4. Использование проективных тестов в консультировании. Проективное тестирование в консультировании: рисунок семьи и др. Анализ структуры взаимоотношений в семье. Цветная аппликация семьи.

5. Активные методы в работе с семьей. Роль активных методов при работе с семьей. Психодраматические методы. Диагностическое значение первых встреч. Скульптура семьи. Разыгрывание консультационного сеанса: начальной, промежуточной и заключительной стадий. Отработка консультационных техник.

3. Перечень примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы.

1. Обработка данных самотестирования по методике Волковой.

2. Цветная аппликация своей семьи.

4. Тематика рефератов, курсовых работ.

Не предусмотрено курсом.

5. Перечень вопросов к зачету по всему курсу.

Выполнение заданий на занятии и заданий для самостоятельной работы является основанием для зачета по практике.