Федеральное агентство по образованию
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ФАКУЛЬТЕТ ПСИХОЛОГИИ
ПРОГРАММЫ
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ДИСЦИПЛИН
Под научной редакцией
Г.В.Суходольского, В.Б.Чеснокова
3-e издание,
переработанное и дополненное
ИЗДАТЕЛЬСТВО С.-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА
2005
ББК 88
П78
Редакционная коллегия: канд. психол. наук, доц. Т.П. Елохина; зав. кафедрой эргономики инженерной психологии, канд. психол. наук, доц. С.А. Маничев; заслуженный работник высшей школы Российской Федерации, проф., докт. психол. наук Г.В. Суходольский; канд. психол. наук, в. н. с. Ю.И. Филимоненко; зам. декана по научной работе, канд. психол. наук, доц., В.Б. Чесноков
Печатается по постановлению Ученого Совета факультета психологии
С.-Петербургского Государственного университета
|
П78 |
Программы общепрофессиональных дисциплин / Под научной редакцией Г.В. Суходольского, В.Б. Чеснокова. – 3-е изд., перераб. и доп. – СПб.: Издательство Санкт-Петербургского университета, 2005. – 350 с. |
Сборник включает в себя программы дисциплин цикла ОПД федерального компонента, национально-регионального (вузовского) компонента и национально-регионального (вузовского) компонента по выбору, составленные в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности 020400 – «Психология», 022700 – «Клиническая психология», по направлению 521000 – «Психология».
Для студентов, аспирантов, преподавателей, специалистов в области психологии.
ББК 88
© Издательство
С.-Петербургского
университета, 2005
|
|
© Авторы сборника, 2005 |
I. Программы
ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ
ДИСЦИПЛИН
ФЕДЕРАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА
Программа учебной дисциплины
«Введение в профессию»
(Кафедра общей психологии)
Разработчик: заслуженный деятель науки России, профессор, доктор психологических наук А.А. Крылов
Рецензент: профессор, доктор психологических наук В.М. Аллахвердов
I. Организационно-методический раздел
Курс «Введение в профессию» читается студентам специальности 020400 – «Психология», специальности 022700 – «Клиническая психология», направления 521000 – «Психология» в 1-м семестре.
1. Цель курса.
Ознакомить с историей Санкт-Петербургского университета; с историко-архитектурными достопримечательностями университетского центра; с именами выдающихся ученых, общественных деятелей, деятелей культуры, связанных с Университетом учебой или работой. Дать основные исторические вехи в истории психологии, показать современные взгляды на психологию. Показать основные психологические дисциплины и проблемы, междисциплинарные связи и роль психологической науки как центра человекознания. Представить особенности практической деятельности психолога. Ознакомить с основами психологической деонтологии.
2. Задачи курса.
Подготовить студента к становлению профессиональным психологом-исследователем. Способствовать выработке основных навыков «психологического мышления». Способствовать пониманию возможностей и ограничений психологической практики. Способствовать развитию качеств преподавателя.
3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника.
Курс «Введение в профессию», как видно из самого названия, является вводным. Поэтому преподавание этого курса должно осуществляться в первом семестре высококвалифицированными преподавателями (профессор, доцент), имеющими опыт работы практического психолога. В системе социогуманитарного образования курс должен занимать место в соответствии с концепцией Б.Г. Ананьева о психологии как научно-методическом центре человекознания.
4. Требования к уровню усвоения содержания курса.
В результате изучения курса студенты должны:
понимать роль науки в развитии цивилизации;
знать структуру, формы и методы научного познания;
знать важнейшие отрасли психологического знания, основные научные школы, направления, концепции;
понимать смысл взаимоотношения духовного и телесного, биологического и социального начал в человеке, отношение человека к природе;
знать историю СПбГУ и факультета психологии.
II.Содержание курса
1. Разделы курса.
Лекционные и практические занятия.
2. Темы и краткое содержание.
1. Санкт-Петербургский государственный университет. Замысел Петра Великого о развитии науки и подготовке научных кадров. Санкт-Петребургский академический университет (1724 г.) – начало университетского образования в России. Особенности развития университета до начала ХIХ века. Роль Московского университета. Указ Александра I. Развитие университета до 1917 года и в советское время. Великие имена. СПбГУ в настоящее время. Исторические памятники и архитектурные достопримечательности района университетского центра и места расположения факультета психологии.
2. Факультет психологии Санкт-Петербургского государственного университета. 1966 г – образование факультетов психологии в Ленинградском и Московском государственных университетах. Внешние (социально-экономические) и внутренние (состояние психологической науки) факторы, обусловившие формирование психологии как самостоятельной научной дисциплины в нашей стране. Научная концепция Ленинградской психологической школы (В.М. Бехтерев, Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев). Роль инженерной психологии (Б.Ф. Ломов) и социальной психологии (Е.С. Кузьмин) в становлении психологической науки в нашей стране. Структура и основные направления научной и педагогической деятельности факультета психологии.
3. Основные направления и проблемы психологии. Мировоззренческие концепции и накопление научных знаний о человеке как природном и социальном явлении. Историческая динамика понимания предмета психологической науки. Основные понятия психологической науки. Психология в системе наук и система психологической науки. Психология - научно-методический центр человекознания.
4. Становление психологической науки.Становление психологии как самостоятельной научной дисциплины. Первая в мире лаборатория экспериментальной психологии (1879 г.). Вильгельм Вундт и его психологическая школа. Идеи структурализма, функционализма, ассоцианизма, гештальт-психологии, бихевиоризма, психоанализа, гуманистической психологии, индивидуальной психологии, транзактного анализа и др.
5. Психологическая практика и деонтология.
Основные области практического применения знаний научной психологии. Краткий экскурс в историю практической психологии. Методы практической психологии. Основные типы психологического инструментария. Ошибки в деятельности практического психолога. Психологическая деонтология.
3. Контрольные вопросы и задания для самостоятельной работы.
Роль СПбГУ в развитии университетского образования в России.
И.М. Сеченов, И.П. Павлов, В.М. Бехтерев в психологии.
Особенности развития психологии в нашей стране после 1917 г.
Начало психологии как самостоятельной науки.
Основные направления современной психологии.
Возникновение университетской психологической школы в Санкт-Петербургском (Ленинградском) государственном университете.
Особенности применения знаний научной психологии в различных областях практики.
Основные принципы психологической деонтологии.
4. Тематика рефератов, курсовых работ.
Лаборатория В. Вундта в становлении психологической науки.
Основные позиции функционализма.
Возникновение бихевиоризма.
Основные положения теории З. Фрейда.
Роль книги Б.Г. Ананьева «Человек как предмет познания».
Роль лаборатории инженерной психологии Б.Ф. Ломова в развитии отечественной психологии.
Психологическое знание в системе общего знания.
Методы практической психологии.
5. Перечень вопросов к зачету по всему курсу.
Перечень вопросов по курсу «Введение в профессию» для контрольных работ и зачета с использованием компьютера. На каждое утверждение (вопрос) дается три варианта ответов, один из которых правильный (по понятным соображениям варианты ответов в программе не приводятся). Зачет студент получает при правильных выборах не менее 75%.
Начало университетского образования в России было положено…
Указом Петра Великого в Санкт-Петербурге были созданы…
Первым ректором Академического Университета был…
Академический Университет Санкт-Петербурга…
При Александре I возобновлено обучение студентов в Санкт-Петербургском университете…
Главное здание Университета изначально проектировалось и
строилось…
Проект здания 12-ти коллегий был разработан…
На Менделеевской линии воздвигнут памятник…
Нынешний ректор акад. Л.А.Вербицкая по научной специальности…
Факультет психологии СПбГУ…
Первым деканом факультета психологии был…
Первая в стране лаборатория инженерной психологии была создана…
Первая в стране лаборатория социальной психологии была создана…
Лаборатории инженерной и социальной психологии стимулировали…
В 2000 году в составе факультета стало…
Во второй половине ХХ века в СПбГУ наиболее интенсивно
развиваются…
В монографии Б.Г. Ананьева «Человек как предмет познания»…
Петербургская психологическая школа сформировалась под влиянием идей…
В 2001 году – юбилей…
Психология в системе наук – это…
Предметом психологической науки является…
Теория Л.Н. Гумилева…
В.И. Вернадским и П. Тейяр де Шарденом…
Первая в мире лаборатория экспериментальной психологии была организована…
Роль лаборатории В. Вундта в том, что…
Основная позиция функционализма как научного направления психологии…
Бихевиоризм, как научное направление психологии, – это…
Открытие фи-феномена послужило основанием для формирования…
Психоанализ З. Фрейда – это…
В аналитической психологии К. Юнга сформулированы понятия…
Идеи когнитивной и гуманистической психологии…
Основной принцип деятельности практического психолога…
Системный подход применяется…
Психология в правовой области исходит…
Социальная психология исходит из того, что…
В клинической психологии практический психолог…
Эффективная форма защиты (по З. Фрейду)…
Закон «фигуры–фона» был сформулирован…
Закон «смежности–повторяемости» был сформулирован…
Понятие «инсайт» означает…
Год основания Санкт-Петербургского университета…
Воссоздание деятельности Санкт-Петербургского университета…
Памятник М.В. Ломоносову на Менделеевской линии был
воздвигнут…
Первая в стране лаборатория инженерной психологии была создана в ЛГУ…
Первая в стране лаборатория социальной психологии была создана в ЛГУ…
Количество кафедр, образовавших факультет психологии в 1966 год…
Год открытия на факультете специальности «клиническая психология»…
Книга Б.Г. Ананьева «Человек как предмет познания» вышла из
печати…
Первая в мире лаборатория экспериментальной психологии была…
Первая российская лаборатория экспериментальной психофизиологии была…
Первая российская лаборатория экспериментальной психофизиологии…
Первая в стране кафедра политической психологии была образована…
III. Распределение часов курса по темам и видам работ
|
№ п/п |
Наименование тем и разделов |
Всего (часов) |
Аудиторные занятия (час.) | |
|
В том числе | ||||
|
Лекции |
Семинары | |||
|
1 |
Санкт-Петербургский государственный университет |
2 |
2 |
– |
|
2 |
Факультет психологии СПбГУ |
6 |
4 |
2 |
|
3 |
Основные направления и проблемы психологии |
10 |
6 |
4 |
|
4 |
Становление психологической науки |
10 |
6 |
4 |
|
5 |
Психологическая практика и деонтология |
6 |
2 |
4 |
|
|
Итого: |
34 |
20 |
14 |