III. Распределение часов курса по темам и видам работ

№ п/п	Наименование тем и разделов	Всего (часов)	Аудиторные занятия (час.)
			В том числе
			Лекции	Семинары
1	Предмет, методы, системный подход в изучении объекта психологии развития	12	8	4
2	Детская психология	28	20	8
3	Период взрослости	16	10	6
4	Старение	12	6	6
	Итого:	68	44	24

IV. Форма итогового контроля

Экзамен.

V. Учебно-методическое обеспечение курса

1. Рекомендуемая литература (основная).

1. Александрова М.Д.Очерки психофизиологии старения. Л., 1963.

2. Александрова М.Д.Проблемы социальной и психологической геронтологии. Л., 1974.

3. Ананьев Б.Г.О проблемах современного человекознания. М., 1977.

4. Ананьев Б.Г.Человек как предмет познания. Л., 1968.

5. Бауэр Т.Психическое развитие младенца. М., 1979.

6. Возрастные аспекты онтопсихологии / Под ред. Крылова А.А., Рыбалко Е.Ф. СПб., 1993.

7. Выготский Л.С.Собрание сочинений: В 6 т. М., 1982–1984.

8. Гуткина Н.И.Психологическая готовность к школе. М., 1996.

9. Коларова З.И.Физиология ВНД ребенка. М., 1968.

10. Ломов Б.Ф.Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 1984.

11. Обухова Л.Ф.Возрастная психология. М., 1996.

12. Особенности психического развития детей 6–7-летнего возраста / Под ред. Д.Б. Эльконина, А.Л. Венгера. М., 1988.

13. Практикум по возрастной психологии. СПб.: Речь, 2001.

14. Развитие психофизиологических функций взрослых людей / Под ред. Б.Г. Ананьева, Е.И. Степановой. М., 1977.

15. Рыбалко Е.Ф.Возрастная и дифференциальная психология. Л., 1990.

16. Степанова Е.И.Психология взрослых – основа акмеологии.

СПбГУ, 1995.

17. Флейвелл Д.Генетическая психология Ж.Пиаже. М., 1967.

18. Хрестоматия. Психологии развития / Под ред. Головей Л.А. СПб.: Питер, 2001.

19. Эльконин Д.Б.Детская психология. М., 1960.

2. Рекомендуемая литература (дополнительная).

1. Абрамова Г.С.Возрастная психология. М., 1998.

2. Аверин В.А.Психология детей и подростков. СПб., 1994.

3. Берн Р.Развитие Я-концепции и воспитание. М., 1979.

4. Возрастные особенности психического развития детей / Отв. ред. И.В. Дубровина, М.И. Лисина. М., 1982.

5. Дональдсон М.Мыслительная деятельность детей. М., 1985.

6. Запорожец А.В.Избранные психологические труды: В 2 т. М., 1986.

7. Кле М.Психологи подростка. М., 1991.

8. Кон И.С.Психология старшеклассника. М., 1980.

9. Крайг.Психология развития. СПб., 2000.

10. Краковский А.П.О подростках. М., 1970.

11. Люблинская А.А.Детская психология. М., 1971.

12. Новоселова С.Л.Развитие мышления в раннем возрасте. М., 1978.

13. Пейпер А.Особенности деятельности мозга ребенка. Л., 1962.

14. Психология и проблемы человекознания. М.; Воронеж; СПб., 1996.

15. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии / Под ред. В.Я. Ляудис, И.И. Ильясова. М., 1979.

16. Хрестоматия по возрастной психологии: Учеб. пособие для студентов / Сост. Л.М. Семенюк; Под ред. Д.И. Фельдштейна. М., 1994.

17. Хрестоматия по детской психологии / Под ред. Г.В. Бурменской.

М., 1996.

18. Эльконин Д.Б.Введение в психологию развития. М., 1995.

19. Эльконин Д.Б.Избранные психологические труды. М., 1989.

3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино- и телефильмов, мультимедиа и т.п.

Не используются.

Программа учебной дисциплины

«Педагогическая психология»

(Кафедра педагогики и педагогической психологии)

Разработчик: доцент, кандидат психологических наук Н.Е. Кузьмина

Рецензент: почетный работник высшего образования России,

профессор, доктор психологических наук В.И. Гинецинский