Влияние детско родительских отношений на отношение к болезни подростков с бронхиальной астмой

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России, кафедра философии, гуманитарных наук и психологии Научный руководитель:к.м.н. Аранович И.Ю.

На сегодняшний день одним из актуальных вопросов является проблема роста числа психосоматических заболеваний у подростков. Среди психосоматических нарушений со стороны органов дыхания в подростковой популяции наиболее часто встречается бронхиальная астма (БА) (М.Е. Дрожжев, 2002).

В Саратовской области по итогам 2011 года на диспансерном учете с диагнозом БА состоит 393 подростка от 15 до 17 лет и 12382 человека старше 18 лет (Е.Н. Удовиченко, 2012).

Пусковым механизмом БА как психосоматического расстройства является нарушение или искажение детско родительских отношений (В.Д. Менделевич, С.С. Соловьева, 2002). БА имеет хроническое течение, поэтому особенности течения болезни и наличие осложнений оказывает влияние на психологические особенности подростков: более тяжелое течение БА способствует снижению интенсивности общения ребенка со сверстниками, его любознательности и самостоятельности, работоспособности и успеваемости в школе (Р.А. Даировой, 2006).

Динамика заболевания находится в тесной связи с психологическим миром больного, а внутренняя картина болезни (ВКБ) «выступает в качестве увеличительного стекла, позволяющего заглянуть во внутренний мир больного» (В. В. Николаева, 2000). Специфика БА позволяет определить выработку способов компенсации, приемов преодоления дефицитарной ситуации, вызванной заболеванием.

Изучение ВКБ у подростков означает рассмотрение триады: «Подросток Родители Болезнь», так как жизнь подростка– как биологическая, так и психическая, – в большей степени зависит от его ближайшего социального окружения, прежде всего от родителей. Отношение родителей к подростку, особенности его воспитания, восприятие родителями болезни подростка, его будущего в свете болезни, – некоторыефакторы социального характера, весьма существенно влияющих на течение БА.

Анализ взаимодействия между больным подростком и его родителями позволяет выделить несколько ключевых аспектов, анализ которыхважен для понимания специфики психосоматических связей в подростковом возрасте.

Изучение описанного взаимодействия имеет научно практическую значимость от характера взаимосвязи ВКБ и особенностей детско родительских отношений во многом зависит успешность компенсации, социальной адаптации больного подростка.

Ключевые слова

внутренняя картина болезни, детско родительские отношения, бронхиальная астма, подростки

[

© Бюллетень медицинских Интернет конференций, 2013 www.medconfer.com

Актуальность проведения электросудорожной терапии в психиатрической практике

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России, кафедра психиатрии, наркологии, психотерапии и клинической психологии

Научный руководитель: асс. Воронцов О.В.

Электросудорожная, метод лечения психических заболеваний посредством судорожных припадков, вызываемых электрическим раздражением мозга. Предложена в 1938 итальянскими врачами У. Черлетти и Л. Бини как разновидность судорожной терапии. Проводится при помощи специального аппарата, который позволяет дозировать как напряжение (от 60 до 120 в), так и длительность воздействия (десятые доли сек) электрического тока, пропускаемого через головной мозг при наложении на голову электродов. В настоящее время ЭСТ проводится по модифицированной методике с использованием общей анестезии и миорелаксантов, благодаря чему процедура абсолютно безболезненна для пациента. Преимуществами данного вида немедикаментозной терапии является также хорошая переносимость и низкий уровень побочных эффектов в сравнении с психофармакотерапией.

Электросудорожная терапия в нашей стране используется мало, что в отдельных случаях не позволяет оказать квалифицированную помощь пациентам с заболеваниями, при которых ЭСТ является методом выбора (злокачественный нейролептический синдром, кататонический синдром). В основном, ЭСТ применяется при тяжелых, критических состояниях, когда основные средства фармакотерапии не даютжелаемого результата с целью преодоления терапевтической резистентности.

Ученые, врачи психиатры активно занимались данной проблематикой. В частности А.И. Нельсон в своей книге « Электросудорожная терапия в психиатрии, наркологии и неврологии» пишет о том, что необходимо изменить отношение общества к электросудорожной терапии и сломать стереотипы связанные с данном видом лечения.

Больше всего в распространении ЭСТ должны быть заинтересованы пациенты и их родственники. Нередко им приходится приезжать для лечения издалека, потому что в ближайших больницах данный вид терапии не проводится, а кроме него пациенту ничего не помогает.

По отношению к ЭСТ все психиатрические лечебные учреждения в глазах современного российского медицинского сообщества делятся на две группы: те, где ЭСТ применяется (современные, качественные, передовые и пр.) и где она не применяется. ЭСТ можно назвать индикатором качества лечения в лечебном заведении. Многие врачи в больницах, не практикующих ЭСТ, нередко испытывают зависть к своим коллегам из учреждений, где такая возможность есть.

Таким образом, еще раз подчеркивается важность проведения ЭСТ, наряду с психофармакотерапией в практике психиатрических учреждений, что не раз доказывали исследования в этой области.

Ключевые слова

ЭСТ, психофармакотерапия

Влияние спортивной деятельности на физическую работоспособность студентов

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России, кафедра физического воспитания

Научный руководитель: к.п.н., доцент Павлов В.И.

В спортивной деятельности человек стремиться расширить границы своих возможностей, это огромный мир эмоций, порождаемых успехами и неудачами, популярнейшее зрелище, действенное средство воспитания личности. Физическая работоспособность информативный показатель, определяемый совокупностью свойств организма и в первую очередь производительностью аппарата кровообращения и дыхания. Об уровне физической работоспособности можно судить по данным специальных проб. Получаемая при таком тестировании информация позволяет объективно характеризовать физическую работоспособность, её динамику в процессе спортивной тренировки, реабилитации и т.д. Целью настоящего исследования явилось изучение показателей физической работоспособности студентов в условиях медицинского образования. Были проведены исследования 1371 студентов с различным уровнем двигательной активности, физической подготовленности и спортивной специализации (посещающих учебные занятия по физической культуре и занимающихся в спортивных секциях). Для определения показателей физической работоспособности была использована модификация Гарвардского степ теста (D/Dill, 1936) по определению мощности нагрузки, которая характеризует работоспособность организма, когда частота сердечных сокращений достигает значений, близких к 170 ударам в 1 минуту. Физическая работоспособность определялась по показателям PWC170 и оценивалась на 1 кг массы тела. Функциональное состояние сердечно сосудистой системы сравнивалась по шкале уровней величины физической работоспособности, которая подразделялась на пять групп. Первая – в неё вошли лица, имеющие низкий уровень физической подготовки, вторая – ниже средней, третья – средний, четвертая – выше среднего, пятая – высокий. Было установлено, что по мере увеличения стажа спортивной деятельности число лиц с высоким уровнем состояния сердечно сосудистой системы статистически достоверно возрастет. При прочих равных условиях у лиц с высоким уровнем физической подготовленности и более высокой производительностью сердечно сосудистой системы (группы спортивного совершенствования), утомление в процессе учебной деятельности наступает позже, чем у лиц с низким (специальная медицинская группа) и средним (основная и подготовительная медицинская группы) уровнями физической работоспособности.

Ключевые слова

спорт, физическая рабтоспсобность

[

© Бюллетень медицинских Интернет конференций, 2013 www.medconfer.com

Влияние отбора новичков на качество занятий пауэрлифтингом

ГБОУ ВПО Саратовский ГМУ им. В.И. Разумовского Минздрава России, кафедра физического воспитания Научный руководитель: к.п.н., доцент Павлов В.И.

Пауэрлифтинг (силовое троеборье) как один атлетических видах спорта всё больше привлекает студенческую молодежь. Между тем, важно отметить, что для зачисления в учебное отделение спортивного совершенствования недостаточно только личного желания, необходимы предварительная психофизическая готовность и определенная способность для занятий избранным видом спорта. Пауэрлифтинг – вид спорта, требующий высокой точности воспроизведения действий как системы движений, он развивает силу, выносливость, волю, формирует атлетическую фигуру. Цель исследования разработка модели по оптимизации отбора новичков .для занятий пауэрлифтингом. Задачи исследования – определить способ и правила отбора. Исследовательская работа проводилось с участием студентов ранее не занимающихся силовым троеборьем. При анализе результатов нашей работы были определены пять правил отбора:

1)новичок должен иметь желание заниматься силовым троеборьем и обладать честолюбивыми намерениями побеждать на соревнованиях;

2)обладать достаточным уровнем силы, так как на соревнованиях определяется первоначальный квалификационный вес штанги;

3)атлету требуется высокий уровень развития силовой выносливости или потенциал к её развитию, так как основная задача поднять штангу с последовательнымувеличением её веса в трех подходах и в каждом из трёх упражнений;

4)новичок должен обладать гибкостью, иначе невозможно правильное освоение соревновательных движений (присед, жим, становая тяга);

5)пауэрлифтеру необходима хорошая координация движений, например, целью в приседе является перемещение штанги вниз и вверх при одновременном сохранение равновесия тела на маленькой площади опоры. При этом координация движений пауэрлифтера затрудняется и в результате того, что атлет, согласно правилам соревнований, вынужден в каждом упражнении три раза менять вес штанги, что заставляет изменять состояние мышечных напряжений, и при такой ситуации возможно нарушение техники в целом.

Внедрение модели по оптимизации отбора новичков, позволило студентам СГМУ, участвуя на городских, областных, всероссийских и международных соревнованиях, становились чемпионами и призерами. За время педагогического эксперимента было подготовлено два мастера спорта (Л. Гришечкина, В. Шматов), пять кандидатов в мастера спорта (А.Володько, Д.Лялин, Д.Трофимов, М.Черненко, А. Бурматов).

Ключевые слова

пауэрлифтинг, спорт