1. Fassen Sie den Inhalt des Textes zusammen. Gebrauchen Sie die Vokabeln zum Text und den Wortschatz der Lektion.

2. Ersetzen Sie die unterstrichenen Vokabeln durch Antonyme oder Wörter und Redewendungen mit gegensätzlicher Bedeutung. Gebrauchen Sie den Wortschatz zum Thema und zu den Texten 1-3.

1. Das Abkommen läuft im nächsten Jahr aus. 2. Die Seiten verpflichteten sich, die territoriale Integrität nicht zu verletzen. 3. Die Partner vertreten entgegengesetzte Auffassungen. 4. Die diplomatischen Beziehungen zwischen den beiden Staaten wurden vor 3 Jahrzehnten aufgenommen. 5. Unsere Delegation hält diesen Vorschlag für inakzeptabel. 6. Die Vereinbarung lässt Hindernisse aus dem Weg räumen. 7. Der Minister brachte die Verhandlungen in Gang. 8. In dieser Frage gehen unsere Standpunkte weit auseinander. 9. Die Verhandlungen über ein neues Partnerschaftsabkommen wurden ausgesetzt. 10. Der Vertrag wurde gekündigt. 11. Der Staat ist aus der Organisation ausgetreten. 12. Dies erschwert die gegenseitige Verständigung. 13. Der Ausschuss wurde aufgelöst. 14. Der Minister wurde von dem scheidenden Präsidenten empfangen. 15. Wegen dieser Maßnahmen wurde die öffentliche Ordnung gestört. 16. Er hat jegliche Verantwortung von sich gewiesen. 17. Wir hegen keinen Zweifel an der Zweckmäßigkeit dieses Schrittes. 18. Solches Handeln ist zu Schaden der ärmsten Länder. 19. Solche Politik nützt dem Gemeinwohl. 20. Die Regierung hat den Botschafter entsandt.

VI. Aufgabe zur selbständigen Arbeit

Berichten Sie über die jüngsten Treffen und politischen Gespräche zwischen deutschen und russischen Spitzenpolitikern. Schildern Sie die wichtigsten Ereignisse in der gegenwärtigen Weltpolitik. Welche Auswirkungen haben sie auf die Entwickling der Beziehungen? Was belastet das bilaterale Verhältnis von heute? Wo herrscht Übereinstimmung? Wie schätzen Sie die Aussichten für die Partnerschaft? Benutzen Sie das aktuelle Material und den Wortschatz der Lektion.

VII. Aufgaben zum Hörverstehen

1. Hören Sie sich die Texte 1 und 2 zum Thema „Treffen“ an. 2. Geben Sie den Inhalt der Texte wieder. Gehen Sie auf die Ergebnisse der Treffen ein. Heben Sie Differenzen und Einigkeiten der jeweiligen Standpunkte hervor.

2. Sehen Sie sich das aktuelle Videomaterial zum Thema „Treffen“ an. Geben Sie den Inhalt wieder. Äußern Sie sich zu Fragen und Themen, die im Mittelpunkt des Treffens stehen.

VIII. Texte zum Diskutieren und Kommentieren

Text 1

Kanzlerin hebt Freundschaft hervor

Zwei Tage vor dem deutsch-französischen Ministerrat in Berlin hat die deutsche Bundeskanzlerin die besonderen Beziehungen beider Länder hervorgehoben.

„Ich freue mich auf den Besuch aus Frankreich. Wir sind Freunde, und das wird man spüren an diesem Tag“, sagte die Kanzlerin am Samstag in ihrer wöchentlichen Videobotschaft. Deutschland und Frankreich wollen am Montag in Berlin gemeinsam über bessere Zukunftschancen von Migranten beraten. Die Kanzlerin sprach von einem „großen Thema“. Beide Länder stünden vor denselben Herausforderungen.

Anders als bei bisherigen Regierungskonsultationen würden die Teilnehmer dieses Mal „nach draußen gehen“, kündigte die Kanzlerin an. Sie selbst werde mit dem französischen Präsidenten eine Berliner Oberschule besuchen, um mit jungen Leuten über das Thema Integration zu diskutieren. Der Bundesaußenminister und sein französischer Amtskollege begeben sich nach Berlin-Kreuzberg in ein deutsch-türkisches Tonstudio, um ein Duett aufzunehmen.

Themen des Treffens beider Regierungen sind laut Angaben aus dem Kanzleramt aber auch wirtschaftliche Fragen, die Lösung internationaler Konflikte, die Vorbereitung des EU-Afrika-Gipfels und die Zukunft der EU. Sie sei dem neu gewählten französischen Präsidenten „persönlich sehr dankbar“, dass er einen mutigen Schritt unternommen habe, „um Europa aus dem Stillstand herauszubringen“. Die Kanzlerin hob den Beitrag des französischen Präsidenten zur Verabschiedung des EU-Reformvertrages hervor.

(Focus)

Text 2