Die Burlaken an der Wolga

In Repins Bild „Die Treidler" errät man Schmerz und Mitgefühl, aufrichtige Teilnahme für die Unterdrückten und Kritik der kapitalistischen Gesellschaftsordnung. Seht euch dieses Bild an: im Vordergrund eine Gruppe armer, erschöpfter aber stolzer Männer. Sie ziehen traurig und stumm eine schwere Barkasse. Im Hintergrund sehen wir den breiten und wunderbaren Fluß, die Wolga. Wie groß­artig verteilt der Maler die Menschen über die Fläche und verstärkt durch ihre Anord­nung die Perspektive. Und jeder Mensch auf diesem Blatt übt eine Funktion aus, und die Funktion ist für den Inhalt des Bildes wichtig. Hier sehen wir nicht nur eine groß­artige Darstellung der Menschen, der Natur und der Ereignisse, sondern wir fühlen auch die tiefe Trauer des Malers um die Elenden und seinen Fluch (проклятие) den Unterdrückern.

Задание 13. Употребите в предложениях выражение „zum Ausdruck bringen" вместо „zum Ausdruck kommen"и наоборот.

1) In Repins Werken kommt sein Glauben „an das Gute, Wahre und Schöne im Leben und an den Kampf gegen Gewalt und Ausbeu­tung" zum Ausdruck. 2) In den Gemälden „Predigt im Dorf" (1861), „Leichenbegräbnis" (1865) und anderen bringt W. G. Perow seinen Haß gegen die Gutsbesitzer und seine Liebe zu den bettelarmen Bauern zum Ausdruck. 3) Die Recken auf dem gleichnamigen Bild von Wasnezow gehören zu jenen Gestalten, für die der hervorragende russische Maler besonders schwärmte und in denen er die patriotischen und heroischen Gefühle seines Volkes zum Ausdruck brachte. 4) In den realistischen Figuren der Bilder „Mädchen mit den Pfirsichen" und „Mädchen im Sonnenschein" kamen Serows Gefühl für die Schönheit des Lebens und seine Lebensfreude zum Ausdruck. 5) Meisterhaft bringt Kuindshi in seinem Werk „Birkenhain" (1879) sein Gefühl für die Schön­heit der russischen Natur zum Ausdruck.

Задание 14. Переведите:

Имя великого русского художника Репина известно далеко за пределами нашей страны. Произведения Репина занимают значительное место в реалистическом искусстве 19 и 20 веков. Его картины отличаются от картин многих его современников глубоким содержанием и народностью. Они не утратили своей художественной ценности до наших дней. Основные художественные принципы искусства (реализм, демократизм и народность) нашли свое высшее выражение в картинах Репина.

I.I. Lewitan (1860-1900) № 2

Задание 1. Прочитайте следующие слова. Запомните их значение:

 Angestellte m, n, n – служащий;  umziehen (o, o) – переезжать;  verbringen (verbrachte – verbracht) – проводить;  Weg, m s, e – дорога, путь;  abfallen (ie, a) – спадать;  Laub, n, s – листва, зелень;  Gefühl, n, s, e – чувство;  ausdrücken – выражать;  auftauchen – внезапно появляться;  Sammlung, f, =, en – коллекция;  Hügel, m, s = - холм;  verfolgen – преследовать;  Rechtlosigkeit, f, = - бесправие;  trösten – утешать;  Regen, m, s = - дождь;  Landschaft, f, =, en – пейзаж;  Reiz, m, s, e – прелесть, очарование, привлекательность;  Friede, m, n, n – покой, спокойствие;  Überschwimmung, f, =, en – половодье, разлив, наводнение;  vielfältig – разнообразный;  Klang, m, es, ´´e – звон;  darstellen – изображать;  Birke, f, =, en – береза;  zum Ausdruck kommen – найти выражение, вылиться;  zurückkehren – возвращаться;  Heuschober, m, s, = - копна сена;  schicken – посылать;  aufbewahren – хранить, сберегать;  schätzen – оценивать  Meilenstein, m веха

Задание 2. Найдите соответствующий эквивалент:

1. bekannter Künstler	А) величественная тишина
2. künstlerische Entdeckungen	Б) человеческие чувства
3. goldener Herbst	В) личные проблемы
4. endlose Weiten	Г) известный художник
5. die letzten Sonnenstrahlen	Д) опавшие листья
6. blühende Apfelbäume	Е) тяжелые сердечные боли
7. abgefallenes Laub	Ж) золотая осень
8. schweres Herzleiden	З) бесконечные просторы
9. persönliche Probleme	И) художественные открытия
10. menschliche Gefühle	К) последние солнечные лучи
11. verzauberte Ruhe	Л) цветущие яблони
12. majestätische Stille	М) зачарованный покой (спокойствие)

Задание 3. Назовите инфинитив от следующих глаголов. Переведите их:

zog um, verbrachte, ging, war, tauchte auf, hatte, nannte, verfolgte, wiederholte, wurde, starb, sah.

Задание 4. Определите, от каких глаголов образованы следующие слова и назовите их значение:

a) с приставкой ab-: abfallen, abgeben, abgrenzen, Abfahrt, f, Abflug, m, Abgabe, f, Abfall, m, Abstand, m.

b) с приставкой aus-: ausgehen, ausstellen, aussehen, ausführen, ausfallen, Ausfahrt, f, Ausgang, m, Ausgabe, f, Ausstellung, f, Ausfall, m.

Задание 5. a) Назовите основные формы следующих глаголов:

- starke Verben: umziehen – переезжать; hängen – висеть; abfallen – опадать; sehen – видеть; sterben – умирать; gehen – идти; kommen – приходить; geben – давать; gebären - родиться

- schwache Verben: malen – рисовать; entwickeln – развивать; aufbewahren – сохранять; machen – делать; auftauchen – появляться; verfolgen – преследовать; trösten – утешать; darstellen – изображать; zurückkehren - возвращаться

Задание 6. Образуйте существительные мужск. р. от следующих глаголов и переведите их:

ausdrücken, gehen, fließen, kämpfen, laufen, betreiben, ziehen, abschließen, klingen, kreisen, erfolgen.

Задание 7. Образуйте от следующих слов прилагательные с суффиксом –lich- и переведите их:

Buchstabe, Ende, Tag, Woche(n), Natur, Mund, Monat, Jahr, Herz, Wort, Norden, Osten, Bürger.

Задание 8. Прочтите и переведите текст: