I. Fast ein Drittel der Lebenszeit ...

1. erholen sich in dieser Ruhephase. 2. mit dem Wachsein inkompatibel ist. 3. solche Ruhephasen nötig haben. 4. verbringt der Mensch in einem scheinbar unproduktiven und bewusstlosen Zustand.

II. Schlaf besteht …

1. um sie zu festigen. 2. aus verschiedenen physiologischen Zuständen. 3. um die richtigen Zahlenreihen herauszubekommen. 4. nicht schlafen würden.

III. Aber in der Forschergemeinde ...

1. diese Verbesserung war wiederum Schlaf nötig. 2. kann keine Rede von Harmonie sein. 3. hat seine Meinung inzwischen geändert. 4. lehnen die Zusammenhänge zwischen Lernen und Schlafen ab.

Задание 7. Ответьте письменно на следующие вопросы.

1. Welche Bedeutung hat Schlaf für den Menschen? 2. Worin besteht das große Paradoxon von Lernen und Bewusstsein?

II семестр danni № 1

Задание 1. Выучите следующие слова.

● die Kindheit – детство; ● auseinanderbrechen (a, o) – распадаться; ●die Existenz – существование; ● die Umgebung – окружение; ● auftauchen (te, t) – появляться; ● tüchtig – прилежный; ● Spaß machen – доставлять удовольствие; ● die Realschule – реальное училище; ● Sehnsucht haben nach D – тосковать по кому-либо; ● einverstanden sein – быть согласным; ● gehören zu D – принадлежать к кому-либо; ● die Schwierigkeit – трудность; ● erfolglos – безуспешным; ● vereinbaren (te, t) – договариваться; ● erscheinen (ie, ie) – появляться; ● der Termin – срок, дата; ● sich verhalten (ie, a) – вести себя; zurückhaltend – сдержанный; ● nützen (te, t) – приносить пользу; ● ständig – постоянно; ● aushalten (ie, a) – выносить, терпеть; ● auffallen (ie, a) – бросаться в глаза; ● anfangen (ie, a) – начинать; ● abbrechen (a, o) – прерывать; ● beschäftigt sein mit D – быть занятым чем-либо; ● ewig – вечный; ● entstehen (a, a) – возникать; ● erhalten (ie, a) – получать; ● einrichten (te, t) – организовать; ● das Jugendamt – управление по делам молодежи; ● einfallen (ie, a) – приходить в голову

Задание 2. Ознакомьтесь со следующими пояснениями к тексту.

● die Augen kaum aufkriegen – едва открыть глаза; ● auf dem zweiten Bildungsweg lernen – получать второе образование; ● Sie schlägt sich den Abend um die Ohren – Она проводит бессонную ночь; ● Er rennt ihm die Bude ein - Он надоедает своими посещениями; ● Wohlwollen entgegenbringen – относиться доброжелательно, с любовью; ● klauen – воровать; ● entwenden – похищать; ● managen [mnidʒn] – справиться; ● der Knast – тюрьма; ● abhauen – улизнуть; ● Man muss härtere Saiten aufziehen – Нужно быть строже; ● Es ist gar nicht daran zu denken - Об этом не стоит и думать

Задание 3. Прочтите и переведите следующие слова и выражения.

die Hausfrauenexistenz führen, sich nicht mehr sehen lassen, die studentische Umgebung, über den Balkon einsteigen, Gespräche vereinbaren, kaltlassen, die Treppenfluren, ein ewiger, zwanghafter Kreislauf, die Zimmermannslehre, erleichtern, schnappen, blöd, das rettende Projekt.

Задание 4. Прочтите и переведите текст с помощью словаря.

Eine Kindheit wie viele andere: Danni lebt mit Mutter, Vater und Schwester zusammen. Die Familie bricht auseinander. Ingrid (die Mutter) will raus, will studieren, mag nicht mehr diese Hausfrauenexistenz führen. Die Kinder sind noch klein. Sie sucht mit ihnen eine neue Wohnung. Alte Freunde der Familie lassen sieh nicht mehr sehen. Dafür tauchen neue Gesichter aus der studentischen Umgebung auf.

Eva kommt auf ein Gymnasium, sie ist sehr tüchtig. Das Lernen macht ihr Spaß. Danni geht in eine Realschule. Ingrid versucht jeden Morgen mit den Kindern aufzustehen. Manchmal kriegt sie die Augen kaum auf. Sie lernt inzwischen auf dem zweiten Bildungsweg, lange Abende voller Gespräche schlägt sie sich um die Ohren. Von Vater ist kaum mehr die Rede, doch Danni hat Sehnsucht nach ihm, sucht ihn auf, rennt ihm die Bude ein. Er möchte jetzt bei ihm leben. Der Vater ist einverstanden, er sagt: ,,Das Mädchen gehört zur Mutter, der Junge zu seinem Vater."

Danni hat Schwierigkeiten in der Schule. Dem Vater wird das zu viel. Er möchte Musik machen und studieren. Danni geht zu Ingrid zurück. Eines Abends kommt er nicht mehr nach Hause zurück. Alles Suchen bleibt erfolglos.

Am nächsten Tag steigt er über den Balkon ein und tut so, als wäre nichts gewesen.

Danni ist jetzt mehr unterwegs als zu Hause. Er ist dreizehn, geht aber nicht mehr zur Schule. Ingrid vereinbart Gespräche mit einem Psychiater. Alle bringen dem Jungen ein gewisses Wohlwollen entgegen, doch Danni lässt das kalt. Er erscheint nicht zu den Terminen. Der Vater verhält sich zwar sehr zurückhaltend, kommentiert jedoch: ,,Die Makarenko-Tour nützt nichts bei dem Jungen, da muss man härtere Saiten aufziehen." Was er damit meint, verrät er nicht. Ingrid ist ständig unterwegs, ihm ständig hinterher. Danni schläft jetzt hauptsächlich in Treppenfluren in allen Häusern. Ingrid hofft auf den Winter, doch er hält es bei minus sieben Grad draußen aus.

Inzwischen ist er dem Jugendamt aufgefallen, hat einige Sachen in Kaufhäusern und von Passanten geklaut; er ist schulpflichtig. Danni kommt in ein Heim. Er entwendet die Kasse und treibt sich wieder in der Kleinstadt rum. Jeder kennt ihn. Seine Mutter bringt ihn ins Heim zurück. Es ist gar nicht daran zu denken, ihn nach Hause zurückzuholen. Er will das gar nicht. ,,Er weiß gar nicht, was er will."

Eine Therapie wird angefangen, wieder abgebrochen. Inzwischen ist ein ganzer Stab von Therapeuten, Sozialarbeitern, Jugendrichtern damit beschäftigt, den Jungen zu managen. Ohne Erfolg.

Es ist ein ewiger, zwanghafter Kreislauf entstanden, Nächste Station: Knast. Da taucht das rettende Projekt auf: Auf Mallorca soll ein Jugendkollektiv eingerichtet werden; die Jugendlichen sollen auf eine Zimmermannslehre vorbereitet werden.

Danni ist jetzt fünfzehn. Er erhält eine letzte Chance und findet sich bald im Flugzeug Richtung Mallorca wieder. Alle Beteiligten sind erleichtert. Doch Danni haut wieder ab, wieder mit der Kasse. AIht die Polizei hat ihn schon geschnappt.

Warum er das gemacht hat? Er weiß es auch nicht. Mallorca findet er blöd. Er kann die Sprache nicht. Was soll er da? Dem Jugendamt fällt nichts mehr ein.

Задание 5. Дополните предложения в соответствии с содержанием текста.

1. Eine Kindheit wie viele andere: ... . 2. Ingrid will raus, ... . 3. Eva kommt ... . 4. Danni geht ... . 5. Ingrid lernt inzwischen ... . 6. Von Vater ist kaum mehr ... . 7. Danni hat ... . 8. Er ist dreizehn, ... . 9. Ingrid vereinbart ... . 10. Der Vater verhält sich ... . 11. Danni schläft jetzt ... . 12. Es ist gar nicht daran zu denken, ... . 13. Inzwischen ist ein ganzer Stab von ... . 14. Da taucht das rettende Projekt auf: ... .

Задание 6. Найдите в тексте ответы на следующие вопросы.

1. Warum bricht die Familie auseinander? 2. Warum gehen die Kinder nicht auf die gleiche Schule? 3. Wie reagiert der Vater auf Dannis Wunsch, bei ihm zu leben? 4. Warum kehrt Danni zu seiner Mutter zurück? 5. Weshalb wendet sich die Mutter an einen Psychiater? 6. Was meint der Vater zu Dannis Verhalten? 7. Warum kümmern sich so viele andere Leute um ihn? 8. Welche letzte Chance bietet man ihm?