Педагогический факультет

I семестр das richtige musikinstrument für ein kind № 1

Задание 1. Обратите внимание на произношение следующих слов и словосочетаний:

die Kammermusik, das Orchesterkonzert, die Musikinstrumente, abhängen, die Oboe, die Atmung, die Klarinette, das Fagott, das Blechblasinstrument, das Hindernis, die Blockflöte, das Notenlesen, der Ton, die Tonproduktion, die Querflöte, das Blasinstrument, das Streichinstrument, die Geige, die Bratsche, das Cello, der Kontrabass, die Hörschulung, das Klavier, die Gitarre, die Harfe.

Задание 2. Найдите русские соответствия следующим словам.

1. die Kammermusik 2. das Orchesterkonzert 3. das Musikinstrument 4. abhängen 5. die Oboe 6. die Atmung 7. die Klarinette 8. das Fagott 9. das Blechblasinstrument 10. das Hindernis 11. die Blockflöte 12. das Notenlesen 13. der Ton 14. die Tonproduktion 15. die Querflöte 16. das Blasinstrument 17. das Streichinstrument 18. die Geige 19. die Bratsche 20. das Cello 21. der Kontrabass 22. die Hörschulung 23. das Klavier, 24. die Gitarre 25. die Harfe

1. гобой 2. медный духовой инструмент 3. арфа 4. блокфлейта 5. продольная флейта 6. гитара 7.помеха, препятствие, затруднение 8. духовой инструмент, 9. воспроизведение звука 10. пианино, фортепиано 11. виолончель 12. музыкальный инструмент 13. чтение нот 14. альт 15. зависеть 16. поперечная флейта 17. камерная музыка 18. звук 19. кларнет 20. обучение на слух 21. струнный смычковый инструмент 22. скрипка 23. контрабас 24. оркестровый концерт 25. дыхание

Задание 3. Прочитайте и переведите следующий текст:

Das richtige Musikinstrument für ein Kind

Wenn das Kind einen starken Wunsch hat und sich über längere Zeit ein bestimmtes Instrument wünscht, sollte soweit wie möglich auf diesen Wunsch eingegangen werden.

Hat das Kind keinen konkreten Wunsch, so muss folgende Frage gestellt werden: Welches Instrument kennt das Kind?

Kennt das Kind keine Instrumente, kann man auch nicht verlangen, dass es sich eines wünschen kann. Vorspiele in Musikschulen, aber auch Kammermusik- und Orchesterkonzerte sind geeignet, dem Kind die Klangwelt der einzelnen Musikinstrumente näher zu bringen.

Welche Voraussetzungen braucht das Kind?

Es hängt natürlich von dem gewünschten Instrument ab. Wünscht sich ein Kind zum Beispiel, Oboe spielen zu lernen, muss man dabei bedenken, dass die Atemstauung, die durch das doppelte Rohrblatt hervorgerufen wird, eine sichere und stabile Atmung erfordert, auch sollten bei Oboe, Klarinette und Fagott die Schneidezähne vollständig ausgewachsen sein. Ein anderes Hindernis bei diesen Instrumenten ist die Größe. Es gibt praktisch keine kleinen Ausgaben. Das kann also bedeuten, dass dem Kind erst mit 11 oder 12 Jahren ein solcher Instrumentenwunsch erfüllt werden kann.

Eine sehr gute Möglichkeit, diese Wartezeit zu überbrücken, und gleichzeitig eine sinnvolle Vorbereitung ist das Spiel auf der Blockflöte. Das Kind kann so das Notenlesen lernen und die richtigen Atembögen in der Musik üben.

Die Blockflöte hat den Ruf eines einfach zu spielenden Instrumentes. Das stimmt nicht! Nur weil der Ton in der Flöte erzeugt wird und somit die Tonproduktion leicht fällt, braucht ein gekonntes Flötenspiel nicht weniger Übung als alle anderen Instrumente.

Wünscht sich ein Kind eine Querflöte, kann es etwas früher beginnen als mit den anderen Blasinstrumenten. Allerdings gibt es von der Querflöte ebenfalls keine kleineren Modelle. Vereinzelt gibt es kleinere Übungsflöten, die quer gehalten werden, aber aus andern Materialien gefertigt sind und auch anders klingen.

Etwas anders sieht es bei dem Wunsch des Kindes nach einem Streichinstrument aus. Geige, Bratsche, Cello und Kontrabass gibt es in unterschiedlichen Größen. Das erlaubt dem Kind, mit drei oder vier Jahren mit dem Spielen zu beginnen. Es ist ratsam, in den ersten zwei oder drei Schuljahren mit dem regelmäßigen Unterricht zu beginnen.

Die Streichinstrumente erfordern eine gute Hörschulung, da jeder Ton jedes Mal wieder neu gefunden werden muss. Es sollte auch möglichst bald das Zusammenspiel in kleinen Gruppen geübt werden, damit das Harmonieerlebnis nicht ausbleibt. Das gilt für die Blasinstrumente in gleichem Maße.

Das Klavier ist ein häufig gewünschtes Instrument. Es gibt keine `Kinderklaviere´ mit schmaleren Tasten, daher müssen die Anfangsstücke der kleinen Kinderhand gerecht werden, und es ist manchmal nicht möglich, das Pedal zu bedienen. Ansonsten ist das Klavier ein für die Umgebung angenehmes Instrument, da nur falsche, nicht aber unsaubere Töne gespielt werden können. Bei den Streichinstrumenten hingegen kann es sein, dass es am Anfang nicht immer nur angenehm klingt.

Die Gitarre und Harfe gibt es in kleineren Modellen, so dass die Kinder schon relativ früh anfangen können.

Aus:"Musikinstrumente“, David Friedeberg

Задание 4. Дайте ответ на следующие вопросы:

1. Wofür sind die Kammermusik- und Orchesterkonzerte geeignet? 2. Welche Blechblasinstrumente kennen Sie? 3. Welche Hindernisse haben die Blechblasinstrumente für die kleinen Kinder? 4. Wann können die Kinder diese Instrumente spielen lernen? 5. Was kann das Kind im Laufe der Wartezeit lernen? 6. Gibt es kleinere Übungsflöten, die die Kinder eher spielen können? 7. Welche Streichinstrumente gibt es? 8. Was erfordern sie? 9. Was ist ein häufig gewünschtes Instrument? 10. Welche Instrumente gibt es in kleineren Modellen? 11. Welches Instrument können Sie spielen? Oder wünschen Sie spielen?

Задание 5. Составьте предложения со следующими словами:

музыкальный инструмент, арфа, медный духовой инструмент, обучение на слух, блокфлейта, продольная флейта, чтение нот, воспроизведение звука, духовой инструмент, струнный смычковый инструмент, скрипка, звук, альт, виолончель, поперечная флейта, гобой, контрабас, пианино, гитара, камерная музыка, оркестровый концерт, зависеть

Задание 6. Расскажите, какие инструменты вы знаете, и что нужно учитывать при выборе ребенком музыкального инструмента.

MOBBING IM KINDERGARTEN № 2

Задание 1. Обратите внимание на произношение следующих слов и словосочетаний. Запомните их значение.

● das Mobbing – хамство; ● im Visier haben – иметь на прицеле; ● anpöbeln – глумиться, хамить; ● mobben – хамить; ● in Ungnade fallen – впасть в немилость; ● ein Herz und eine Seele – жить душа в душу; ● sich zur Wehr setzen – защищаться; ● die Drohung – угроза; ● das Verhalten – поведение

Задание 2. Прочитайте и переведите следующий текст: