134. Особливості і форми післядипломної освіти.

Післядипломна освіта включає: стажування; клінічну ординатуру; підвищення кваліфікації; перепідготовка кадрів.

Його метою є поглиблення теоретичної, спеціальної підготовки спеціалістів, впершу чергу про профіліруючим дисциплінам, ознайомлення їх з новітніми технологіями, перспективами розвитку і організації вир-ва, суч.обладнанням, оволодіння мате мат методами наукових досліджень...

Робота по післядипломній освіті проводиться за відповідно складеними освітньо-професіональними програмами (Стажування—по індивідуально складеній програмі, що виходить з загальних вимог по підвищенню кваліфікації), які розроблюються і контролюються професіонально тхнічними і вищими учбовими закладами відповідного рівня А-ї.

Нормативнй строк освіти визначається програмою. Особи,що успішно закінчили перепідготовку. Отримують документи встановленого зразку. Стажисти представляють на місце своїх роботи звіт про роботу і відзив закладу, де проходило стажування.

135—нет!!!

136. Управління освітою. Органи упр-ня освітою та їх функції.

В У. для управління освітою створюються система

державних органів управління і органи громадського самоврядування.

До держ. органів управління освітою в У. належать:

1. Міністерство освіти і науки України: є центральним органом державної виконавчої влади, який здійснює керівництво у сфері освіти.

2. Міністерства і відомства, яким підпорядковані заклади освіти: разом з МОНУ беруть участь у реал-ії таких Ф-ій:

• Визнач-ня держ. освіт-наук. політики та програми її р-ку

• визначення держ. стандартів освіти, контроль і нагляд за їх дотриманням

• визначення мінімал. нормативів матеріально-технічного,

фінансового забезпечення закладів освіти;

• забезпечення зв'язку із закладами освіти, держ. органами інших країн з питань, які входять до його компетенції;

• акредитація вищих та професійно-технічних закладів освіти, їх ліцензування і сертифікація

• формує і розміщує державне замовлення на підготовку спеціалістів з вищою освітою;

• забезпечує випуск підручників, посібників, методичної літератури; атестацію педагогічних і науково-педагогічних працівників щодо присвоєння їм кваліфікаційних категорій, педагогічних та вчених звань;

• здійснює керівництво держ. закладами освіти тощо

3. Міністерство освіти Автономної Республіки Крим: здійснює повноваження керівництва освітою, крім повноважень, віднесених до компетенції Міністерства освіти України, міністерств і відомств, яким підпорядковані заклади освіти.

4. Вища атестаційна комісія України: організовує і проводить атестацію наукових і науково-педагогічних кадрів, керує роботою по присудженню наукових ступенів, присвоєнню вченого звання старшого наукового співробітника.

5. Місцеві органи державної виконавчої влади та органи місцевого самоврядування: здійснюють державну політику в галузі освіти і в межах їх компетенції:

• відповідне фінансування закладів освіти

• матеріально-технічне забезпечення ЗО

• соціальний захист учасників освітнього процесу

• управління закладами освіти, що є комунальною власністю

• забезпечення умов для всебічного р-ку дітей, молоді

• сприяння освітньому процесу тощо