1. Организационно-методический раздел

1.1 Место курса в профессиональной подготовке выпускника.

Зоология как учебный предмет посвящена изучению строения, жизнедеятельности, развитии животных, их связях с окружающей средой, их происхождении и эволюции. Традиционно курс зоологии подразделяется на две дисциплины - зоология беспозвоночных (1 курс) и зоология позвоночных (2 курс). Зоология является наравне с ботаникой центральным предметом подготовки специалистов-биологов.

И как научная дисциплина, и как учебный курс зоология включает такие разделы как морфология животных, изучающая строение животных и включающая соподчиненные дисциплины: цитологию, гистологию, анатомию, эмбриологию; физиология животных, изучающая жизненные процессы, экология животных, изучающая взаимосвязи животных с окружающей средой; зоогеография, изучающая пространственное распространение животных, зоологическая систематика, изучающая многообразие животных, филогенетика, изучающая историческое развитие животных

Курс зоологии беспозвоночных начинает зоологическую подготовку студента, формируя представления о биологическом многообразии животных. Зоология теснейшим образом связана с таким дисциплинами, как биология клетки, гистология, биология индивидуального развития, биохимия, физиология человека и животных, психология. В свою очередь курс зоология беспозвоночных востребуется при изучении курса зоологии позвоночных, а также ряда разделов генетики, экологии. Общий курс зоологии является основой для изучения специальных курсов и большого практикума при прохождении специальной профильной подготовки на кафедре зоологии.

2. Формирование в ходе изучения дисциплины "зоология беспозвоночных" профессиональных компетенций

В ходе изучения дисциплины "зоология беспозвоночных" у студентов вырабатываются следующие профессиональные компетенции: ведущей компетенцией:

• знания морфологии, физиологии, экологии и систематики беспозвоночных животных;

• представление (на базе зоологического материала) о неразрывной связи формы и функции;

• владение основными зоологическими и сравнительно-анатомическими понятиями (орган, система органов, симметрия, гомология и аналогия);

• знание основных направлений и закономерностей эволюции на материале беспозвоночных животных (дивергенция, конвергенция, параллелизм, биологический прогресс, биологический регресс, ароморфоз, идиоадаптация, дегенерация, олигомеризация, полимеризация);

• представление о происхождении основных групп беспозвоночных животных;

• формирование и закрепление понятия "жизненная форма";

• понимание роли животных в биогеоценозах, а понимание значения их в жизни человека;

2. Формирование в ходе изучения дисциплины "зоология беспозвоночных" инструментальных компетенций:

• формирование надпредметных умений: умения находить причинно-следственные связи, определять черты сходства и различия, анализировать и синтезировать учебный материал, обобщать и классифицировать его;

• формирование практико-предметных умений по зоологии беспозвоночных, связанных с распознаванием объектов, их анатомированием, классификацией;

• формирование практико-предметных умений по зоологии беспозвоночных, связанных с анатомированием животных:

• формирование практико-предметных умений по классификации животных.