- •Передмова
- •Розділ 1. Еволюція менеджменту
- •1.1. Розвиток теорії та практики науки управління
- •1.2. Етапи розвитку менеджменту
- •1.3. Сучасні парадигми менеджменту
- •1.4. Рівні та сфери менеджменту
- •Питання для контролю:
- •Розділ 2. Основні концепції теорії управління
- •2.1. Концепція класичної теорії наукового управління (система Тейлора)
- •Три причини малої продуктивності праці за ф.Тейлором:
- •2.2. Концепція адміністративного управління
- •2.3. Організаційні принципи управління Гьюлика–Урвіка
- •2.4. Вчення м.Вебера про бюрократичну організацію
- •2.5. Вплив на якість управління фактору людських відносин
- •Питання для контролю:
- •Розділ 3. Цілі та задачі сучасного менеджменту
- •3.1. Поняття та зміст менеджменту
- •3.2. Завдання та цілі менеджменту
- •3.3. Характерні риси менеджменту
- •3.4. Функції менеджера
- •Питання для контролю:
- •Розділ 4. Ознаки і загальні риси організацій та їх різновиди
- •Китайська приказка
- •4.1. Загальна характеристика організацій
- •4.2. Різновиди та типологія організацій
- •Типологія організацій, що здійснюють підприємницьку діяльність
- •4.3. Організаційні форми об'єднання підприємств
- •4.4. Внутрішнє та зовнішнє середовище організації
- •4.5. Фактори міжнародного впливу
- •4.6. Організація як відкрита економічна система
- •4.7. Поняття суб'єкта та об'єкта управління в організації
- •4.8. Закони організації
- •4.9. Етапи життєвого циклу організації
- •4.10. Ознаки організації
- •Розділ 5. Функція планування
- •5. 1. Етапи планування
- •5.2. Складові планів
- •5.3. Основні принципи та рівні планування
- •5.4. Процес стратегічного планування
- •Питання для контролю:
- •Розділ 6. Функція мотивації
- •6.1. Поняття потреби та винагороди
- •6.2. Змістовні теорії мотивації
- •6.3. Процесуальні теорії мотивації
- •6.4. Концепція людських відносин
- •6.5. Стимулювання праці за ф.Тейлором
- •6.6. Теорія X і y д. Мак Грегора
- •6.7. Теорія мотиваційної гігієни Герцберга
- •6.8. Як можна використати результати досліджень у практиці управління
- •Питання для контролю
- •Розділ 7. Функція контролю
- •7.1. Сутність, елементи та процес управлінського контролю
- •7.2. Основні принципи контролю
- •7.3. Контроль – як зворотній зв’язок при виконанні управлінських рішень
- •7.4. Причини необхідності корегуючих дій
- •7.5. Види контролю
- •Питання для контролю
- •Тестові завдання
- •Розділ 8. Функція організації
- •8.1. Побудова організацій
- •8.2. Делегування повноважень (обов’язки, повноваження, відповідальність)
- •8.3. Класифікація організаційних структур
- •8.4. Принципи та процес побудови структур керування
- •Питання для контролю
- •Розділ 9. Технологія менеджменту
- •9.1. Основи психологічної теорії управління
- •9.2. Вимоги до технології менеджменту
- •9.3. Системи методів: адміністративні, економічні, соціально-психологічні
- •Питання для контролю:
- •Розділ 10. Сутність і складові процесу керувАння
- •10.1. Класифікація управлінських рішень
- •10.2. Що таке управлінське рішення?
- •10.3. Вивчення проблемних ситуацій
- •10.4. Системний підхід до вирішення проблемних ситуацій
- •Висновок
- •10.5. Системний підхід при оцінці проблем
- •10.6. Принципи прийняття рішень
- •10.7. Етапи процесу вироблення рішень
- •10.8. Методи та механізм прийняття рішень
- •10.9. Фактори, що впливають на процес вироблення рішень
- •10.10. Фактори, що впливають на достовірність прийняття рішень
- •10.11. Фактор ризику при прийнятті рішень
- •10.12. Якість управлінських рішень
- •10.13. Організація виконання рішень
- •10.14. Індивідуальні підходи до прийняття рішень особистістю
- •10.15. Інші підходи до прийняття рішень
- •Питання для контролю:
- •Розділ 11. Методи і моделі прийняття управлінсЬких рішень
- •11.1. Методи дослідження операцій
- •11.2. Прямі і зворотні задачі дослідження операцій
- •11.3. Вибір рішення в умовах невизначеності
- •11.4. Підходи до рішення задач в умовах "поганої невизначеності"
- •11.5. Багатокритеріальні задачі
- •Підходи до вирішення багатокритеріальних задач
- •Питання для контролю:
- •Розділ 12. Комунікаційний процес в управлінні
- •12.1. Етапи комунікаційного процесу
- •12.2. Формальні і неформальні комунікації
- •12.3. Ефективність комунікацій і комунікаційних бар'єрів
- •Питання для контролю:
- •Розділ 13. Функція керівництва в організації
- •13.1. Характеристика керівника
- •13.2. Форми влади та впливу на підлеглих
- •13.3. Авторитет керівника
- •13.4. Принципи керівництва
- •13.5. Стилі керівництва
- •13.6. Роль особистості керівника в управлінні
- •13.7. Формальне і неформальне лідерство
- •13.8. Причини виникнення неформальних об’єднань
- •Питання для контролю
- •Розділ 14. Конфліктні ситуації
- •14.1. Причини виникнення конфліктів
- •14.2. Роль особистості у виникненні конфліктних ситуацій
- •14.3. Модель і стадії розвитку конфлікту
- •14.4. Стилі подолання конфліктів
- •14.5. Як використати конфлікт в управлінні?
- •14.6. Прийоми з попередження появи та розвитку конфлікту та його локалізація і гасіння
- •14.7. Природа стресу та управління ним
- •Питання для контролю:
- •Розділ 15. Культура організації
- •15.1. Концепції культури організації
- •15.2. Соціально-психологічний клімат організації
- •15.3. Поводження людей в організації
- •15.4. Дрес-код організації
- •Питання для контролю:
- •Розділ 16. Управління направлене на успіх
- •16.1. Соціальна відповідальність менеджменту
- •16.2. Місія організації
- •16.3. Етика бізнесу
- •Issa – Міжнародна асоціація суднових постачальників,
- •16.4. Ефективність керування
- •Питання для контролю:
- •Розділ 17 . Роль менеджера в організації, його самовдосконалення
- •17.1. Роль менеджера в організації
- •Повчальна історія. Як Генрі Форд вирішив без менеджерів обійтися
- •17.2. Самовдосконалення менеджера
- •Питання для контролю:
- •Замість післямови. Перевірте свої можливості Перш ніж виконувати тести!
- •1. Чи можете ви бути керівником?
- •Управлінські ситуації:
- •Ключ до розв'язання
- •2. Перш ніж стати менеджером...
- •3. Ведучий чи відомий?
- •4. Командувати чи підкорятися?
- •5. Чи здатні Ви стати керівником?
- •6. Виявлення комунікативних і організаторських здібностей
- •Бланк питань
- •Бланк відповідей
- •Шкала оцінок комунікативних здібностей
- •Шкала оцінок організаторських здібностей
- •А. Тести на комунікабельність
- •8. Вивчення комунікативних і організаторських умінь
- •Ключі і обробка результатів
- •9. Воля та увага
- •10. Самооцінка
- •Який Ваш творчий потенціал
- •13. Оцінка рівня конфліктності особи
- •Література
4.7. Поняття суб'єкта та об'єкта управління в організації
При визначенні понять суб'єкта та об'єкта управління в організації необхідно більш детально охарактеризувати, що таке система та системний підхід.
Для визначення понять «система» і «системний підхід», крім наведених вище чотирьох ознак, важливо врахувати також сутність процесів їх функціонування.
У загальному випадку підсистеми пов'язанні між собою матеріальними, енергетичними та інформаційними потоками.
Їх називають внутрішніми зв'язками. З іншого боку, кожна система пов'язана з іншими системами того самого чи старших рангів. Ці зв'язки для даної системи правомірно називати зовнішніми. Легко переконатися, що у відповідності з ознакою ієрархічності внутрішні зв'язки системи будуть зовнішніми по відношенню до підсистем. У свою чергу, всі зовнішні зв'язки будь-якої системи (підсистеми) можна поділити на входи (х1, х2,..., Х6), якими прийнято називати зовнішні зв'язки, направлені до системи та які реалізують зовнішні дії на систему і виходи (у1, у2,... у5), якими будемо називати зовнішні зв'язки, що виходять з системи та являють собою результат її функціонування, дії на інші системи, тобто на зовнішнє по відношенню до даної системи середовище. Входи системи можна поділити на три види:
– інформаційні, в тому числі керуючі діями верхнього рівня (х1) та горизонтальні інформаційні зв'язки (х2), які використовуються для вироблення внутрішніх керуючих впливів на об'єкт;
Рис. 4.2. Узагальнена блок-схема керуючої
системи
– некеровані фактори, які порушують процес функціонування системи і називаються обуреннями (Х6).
Відповідно можна диференціювати і виходи системи, виділяючи у них:
– вихідну інформацію, в тому числі зворотній зв'язок з керуючим органом верхнього рівня (у1) та горизонтальні інформаційні зв'язки (у2);
– цільові кінцеві результати функціонування об'єкта управління (у3,у4);
– негативні наслідки функціонування об'єкта управління (у3).
У застосуванні до промислових підприємств функціонування системи означає переробку ресурсів, які надходять на вхід системи, у кінцеві результати – продукцію та послуги. Крім них, виходами системи можуть бути й негативні результати її діяльності, наприклад, стічні води і викиди в атмосферу, які забруднюють навколишнє середовище. На вході у систему поряд з ресурсами, які необхідні для її функціонування, розрізняють також негативні, небажані впливи, що порушують її нормальну діяльність. Їх називають зовнішніми обуреннями. Типовими прикладами зовнішніх обурень для промислових систем можуть слугувати порушення термінів поставки сировини та матеріалів, відхилення якості сировини від номінальної, збої в енергопостачанні і т. ін. Крім зовнішніх, є і внутрішні обурення, які порушують нормальний хід процесів функціонування. Типовими прикладами внутрішніх обурень на виробництві можуть слугувати порушення технологічної дисципліни, аварійний вихід з роботи обладнання і т. ін.
Процесам функціонування системи потрібне управління. У блок-схемі керованої системи можна виділити дві взаємопов'язані ланки:
- об'єкт управління (виробництво), який являє собою ту частину системи, в якій відбуваються основні процеси її функціонування;
- орган управління, який безпосередньо реалізує управління об'єктом. Орган управління пов'язаний з об'єктом управління інформаційними потоками. Від органу управління на об'єкт надходять керуючі впливи. З іншого боку, від об'єкта до органу управління надходить інформація, яка характеризує функціонування об'єкта, та необхідна для виробки раціональних керуючих впливів. Цей потік інформації прийнято називати зворотнім зв'язком органу управління з об'єктом.
Орган управління та об'єкт управління пов'язані між собою керуючими впливами та зворотнім зв'язком і складають замкнене коло управління.
Важлива особливість системи – цілеспрямованість діяльності, яка проявляється у прагненні не допустити, подолати або компенсувати обурення, досягти високих цільових результатів, зменшити негативні наслідки своєї діяльності та економно використовувати ресурси.
Необхідно підкреслити ще одне важливе положення, яке називається принципом єдності цілей: сутність цього принципу полягає в тому, що функціонування кожної підсистеми повинно бути спрямоване на досягнення цілей всієї системи.
Оцінкою функціонування системи може слугувати її ефективність, яка характеризується відношенням цільових результатів до ресурсів, які використані для отримання цих результатів і для скасування негативних наслідків функціонування.
Таким чином, управління складною системою являє собою розробку та реалізацію сукупності різноманітних впливів на об'єкт, які спрямовані на забезпечення ефективного його функціонування, тобто на досягнення цілей системи. Управління, яке забезпечує найкраще досягнення цілей у конкретних умовах, прийнято називати оптимальним.
Коли мова йде про системний підхід, то відразу ж виникає питання: підхід до чого? Тут ми розглянемо сутність системного підходу до аналізу об'єктів, які називають системами, та особливості системного підходу до рішення проблем.
Системний підхід – це спосіб мислення по відношенню до організації та управління, який розглядає їх у єдності складових частин, нерозривно пов'язаних із зовнішнім світом.
Основні принципи системного підходу до аналізу об'єктів:
1. Оскільки під поняттям "система" ми розуміємо сукупність взаємопов'язаних і взаємодіючих підсистем, аналіз потрібно починати з виявлення структури об'єкта, тобто зі складу підсистем і зв'язків між ними. Для складних систем характерна велика кількість внутрішніх зв'язків. Тому важливо виділити істотні зв'язки (системоутворюючі), які помітно впливають на функціонування системи.
2. Система являє собою не просто набір підсистем, а цілісний об'єкт, багато з властивостей та можливостей якого не є простою сукупністю можливостей її підсистем. З цього можна зробити висновок, що в ході аналізу всі властивості та показники систем повинні бути поділені на цілісні та адитивні в залежності від впливу на них ефекту взаємодій підсистем. Цілісними (емерджентними) називають такі властивості, функції та показники, які притаманні тільки системі як цілісному об'єкту. Адитивними називають такі властивості та показники систем, які визначаються тільки можливостями підсистем та є їх сумою.
3. Підсистеми взаємодіють у процесі цілеспрямованого функціонування системи. З цього витікає, що при аналізі систем важливо виявити і вивчити цілі функціонування системи. Крім того, важливо виявити фактичні цілі функціонування окремих підсистем і переконатися у їх збігові цілям системи і принципу єдності мети. Якщо цей принцип не зберігається, його необхідно встановити, це істотна можливість підвищення ефективності функціонування системи.
4. Система пов'язана з іншими системами, тобто з зовнішнім середовищем, за допомогою вхідних і вихідних зовнішніх зв'язків. З цього витікає, що при аналізі системи необхідно роздивлятися та враховувати вплив цих зв'язків, в тому числі:
- враховувати вплив зовнішнього середовища на досліджувану систему і подальший їхній вплив;
- оцінити функціонування системи з урахуванням її впливу на інші системи (зовнішнє середовище) і наслідки цього впливу;
- при аналізі зовнішніх зв'язків підкреслювати істотні.
5. Складна система, об'єкт аналізу та інші системи, з якими вона пов'язана, представляють собою розвинуті динамічні системи. З цього витікає, що при аналізі систем істотну роль відіграє фактор часу. В свою чергу, фактор часу підлягає двоякому впливу. По-перше, необхідно дослідити не тільки статичні, але й динамічні властивості і характеристики, по-друге, особлива увага повинна бути надана дослідженню розвитку системи і рухливим силам цього розвитку. При цьому необхідно побачити внутрішні протиріччя та їх причини зв'язку.
6. Системний підхід до дослідження об'єктів як до самостійних методологічних напрямків формування в результаті використання кількісних методів дослідження. Звідси витікає, що глибина і ефективність досліджуваної системи залежать від повноти використання цих методів для зображення зовнішніх і внутрішніх зв'язків, процесів функціонування, цілей системи.