Питання та завдання для вивчення підручників, досліджень, монографічної, довідкової літератури, періодики:

1. Яким було економічне та політичне становище українців у складі Польщі, Румунії та Чехословаччини? Як на їхній розвиток вплинула світова економічна криза 1929-1933 рр.?

2. Які форми суспільної активності дали змогу українському населенню активно протидіяти політиці полонізації та асиміляції польського уряду?

3. Схарактеризуйте діяльність українських політичних партій у Польщі. Яким був їх вплив на суспільний розвиток?

4. Яка політична організація Західної України в 30-ті рр. відстоювала мирний шлях національно-визвольного руху і яку назву мала політика, котру вона втілювала у життя? Яка Ваша думка щодо цього?

5. Схарактеризуйте роль Української греко-католицької церкви (УГКЦ) та її митрополита А.Шептицького у політичному житті Східної Галичини.

6. Чому православна церква грала меншу політичну роль у суспільно-політичному житті Західної Волині, Поліссі і Холмщини, ніж УГКЦ у Західній Галичині?

7. Визначте передумови виникнення Організації українських націоналістів. Назвіть політичні організації, що створили ОУН, рік її виникнення та прізвище керівника.

8. Схарактеризуйте програмові цілі та методи діяльності ОУН. У чому проявилися сильні, а в чому слабкі сторони її діяльності?

9. Проаналізуйте зміст I-ї програми ОУН (1929 р.). Визначте спільне й особливості програмних засад ОУН.

10. Коли стався перший розлам в ОУН? Які були його причини і наслідки?

11. Схарактеризуйте, у чому полягав феномен ОУН та значення її діяльності у 20-30-х рр.

12. Що таке інтегральний націоналізм?

13. Поясніть передумови виникнення та головні засади ідеології українського інтегрального націоналізму. Які його особливості?

14. Заповніть порівняльну таблицю:

Український інтегральний націоналізм			Фашизм
Спільне
Відмінне

15. Розкрийте сильні та слабкі сторони ідей головного ідеолога ОУН Д.Донцова. Чи актуальні його ідеї сьогодні?

16. Проаналізуйте різні напрямки національно-визвольного та революційного руху Західної України в міжвоєнний період, дайте їм характеристику.

17. Які наслідки мала Мюнхенська угода для Закарпаття?

18. Які держави претендували на територію Закарпаття після Першої світової війни?

19. Яким було прагнення закарпатців щодо подальшої долі свого краю?

20. Яке рішення прийняли з’їзди народних комітетів у Хусті, Любовні, Сваляві після розпаду Австро-Угорщини?

21. Чому не вдалося возз’єднати Закарпаття з Україною?

22. Коли Закарпаття увійшло до складу Чехословаччини?

23. Який міжнародний документ засвідчив факт приєднання Закарпаття до Чехословаччини?

24. З’ясуйте, як виникли умови для створення спочатку - автономної Карпатської України у складі ЧСР, а потім - і для проголошення її самостійності.

25. Хто був Президентом Карпатської України? Що Ви знаєте про цю людину?

26. Якою була державна символіка Карпатської України?

27. Які політичні сили були впливовими на Закарпаття? Чи існували на Закарпатті суто українські партії?

28. Розкрийте хід боротьби Карпатської Січі за незалежність Карпатської України та причини її поразки.

29. Заповніть таблицю: «Карпатська Україна»

Причини створення	Відповіді
Статус у складі держави
Рівень економічного розвитку
Аграрна реформа
Суть урядової політики
Національно-визвольний рух, політичне життя
Становище української церкви
Розвиток української освіти
Зовнішня політика
Значення створення

30. Які уроки можна винести з подій на Закарпатті?

31. Проаналізуйте, яке значення мала у 20-30-ті рр. українська еміграція. Де були найбільші скупчення української еміграції? Яка частина її мала кращі умови розвитку і чому? Заповніть таблицю:

Еміграція
Причини
Масштаби
Напрями
Соціальний склад

32. Заповніть таблицю: «Західноукраїнські землі в 20-30-ті рр.»

Галузь	Характерні риси
Економіка
Політика
Культура

Проблемні, пошукові завдання для поглибленого вивчення теми:

1. Як і чому було розпущено Комуністичну партію Західної України? Яке значення мала її діяльність?

2. Як вплинула світова економічна криза кінця 20-х – початку 30-х рр. на західноукраїнські землі?

3. «Методами історії, яку споруджують і валять народи, є одиниці, за якими тягнуться маси, а тією чудодійною силою, що підносить ті одиниці вгору, даючи їм владу над числом, є їхня сила характеру». Визначте, кому і з якої причини належать ці слова.

4. Чому на початку 20-х рр. провалилися спроби польської влади позбавити українське населення Східної Галичини національної само ідентифікації?

5. З якою метою митрополит … церкви … на початку 20-х рр. здійснив трирічну поїдку до восьми країн Європи та Америки? Заповніть пропуски в тексті.

6. Німецькі політики після Мюнхенської змови заявляли, що Карпатська Україна стане П’ємонтом, який прокладе шлях до соборної України. Чим Ви пояснюєте таке ставлення Німеччини до Карпатської України?

7. Поясніть, чому керівництво ОУН за кордоном не підтримало Карпатської України.

8. Чому влада боялася усвідомлення населенням Закарпаття своє приналежності до української нації?

9. Чи виконав уряд Чехословаччини свої зобов’язання щодо забезпечення автономії Підкарпатської Русі?

10. Проаналізуйте зміст «Генерального статуту для організації Підкарпатської Русі»:

1. Яку назву отримало Закарпаття згідно з документом?

2. На яких умовах було передбачено входження Закарпаття до складу ЧСР?

3. Який законодавчий орган передбачалося створити в краї?

4. За цим документом, які питання були винесені до компетенції сейму Карпатської Русі?

5. Як називалася посада керівника краю?

6. Чи відповідали проголошені права краю реальній політиці чехословацького уряду?

11. Проаналізуйте зміст І-ї програми ОУН (1929 р.). визначте спільне й особливості програмних засад ОУН та аналогічних рухів у Центральній та Південно-Східній Європі.

12. Мистецтвознавець В.Скуратівський про Є.Коновальця: «Особистий урок, який дає полковник Коновалець сучасникові, саме й полягає в спробі опору… У той же час завдяки фіналу цієї трагедії ми мусимо навчитися ставитись до історії не як до руйнівниці людини, а як до простору, де в людини є останній, вільний вибір. Полковник Коновалець жив в епоху, яка жахливо, до краю звузила цей вибір: або животіння, або гідність. Він обрав останнє».

    1. Чи згодні Ви з такою оцінкою Є.Коновальця? Чому?

    2. Як Ви розумієте зміст «уроку», даного Є.Коновальцем?

13. Яке значення в розвитку українсько-польських відносин сьогодні має вивчення історії західноукраїнських земель у складі Польщі в 30-ті рр. ХХ ст.?

14. Складіть перелік проблемних питань, із якими Ви б виступили на конференції: «Українські землі у складі Румунії в 30-ті рр.: історія і сучасність». Чому Ви обрали б саме ці питання? Обґрунтуйте актуальність ваших питань.

15. Складіть перелік проблемних питань, із якими Ви б виступили на конференції: «Східна Галичина у складі Польщі в 30-ті рр.: історія і сучасність». Чому Ви обрали б саме ці питання? Обґрунтуйте актуальність ваших питань.