- •Institut d´État d´enseignement
- •«Российская таможенная академия»
- •Isbn 978-5-9590-0123-0 (ч. 2)
- •Isbn 978-5-9590-0124-7
- •Предисловие
- •Unité 11
- •Grammaire
- •Adverbe même (Наречие même)
- •Article partitif (Частичный артикль)
- •Les tournures c´est… qui, c´est… que (Обороты c´est… qui, c´est… que)
- •Locution en qualité de et la conjonction comme (Оборот en qualité de и cоюз comme)
- •Exercices de grammaire
- •1. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •2. Traduisez du russe en français:
- •3. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •4. Traduisez du russe en français:
- •5. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •6. A) Remplacez les points par les articles partitifs du, de la, de l´:
- •7. Donnez les réponses d´après le modèle:
- •8. Remplacez les points par les articles partitifs ou définis d´après le modèle et donnez les réponses:
- •9. Remplacez les points par les articles partitifs ou définis d´après le modèle:
- •10. Remplacez les points par les articles partitifs ou définis d´après le modèle:
- •11. Donnez les réponses d´après le modèle:
- •12. A) Transformez les phrases d´après le modèle:
- •13. Remplacez les points par les articles convenables ou par une préposition de:
- •14. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •Lexique
- •A) Le nouveau Code des douanes de la Fédération de Russie
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •V. Traduisez du russe en français:
- •VI. Remplacez les points par les expressions ci-dessous:
- •VII. Quand la mise en circulation des marchandises est-elle suspendue? Quand le délai d’inspection des marchandises est-il prolongé?
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •X. Quel est le rôle du nouveau Code des douanes de la Fédération de Russie?
- •XII. Parlez du nouveau Code des douanes de la Fédération de Russie. B) Le Code des infractions administratives de la Fédération de Russie
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Nommez les verbes de la même famille que les noms suivants:
- •V. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VI. Traduisez du russe en français:
- •VII. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •VIII. Traduisez du russe en français:
- •IX. Quel est le rôle du Code des infractions administratives? Quel travail les autorités douanières doivent-elles effectuer? Et le titulaire?
- •X. Faites des phrases:
- •XI. Parlez du Code des infractions administratives de la Fédération de Russie.
- •La coopération avec la Douane
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •V. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VI. Composez les expressions en employant la préposition pour:
- •VII. Finissez les phrases:
- •VIII. Quel travail effectue Phoenix Fund? Et la Douane de l'Extrême-Orient? Composez les phrases:
- •IX. Parlez de la coopération de Phoenix Fund avec la Douane.
- •Nouvelles confiscations sur la frontière russo – chinoise en Primorye
- •Unité 12
- •Grammaire
- •Futur immédiat (Ближайшее будущее)
- •Il, elle, on va voyager Ils, elles vont voyager Passé immédiat (Недавнее прошедшее)
- •Il, elle, on vient de lire ce livre. Ils, elles viennent de lire ce livre. Adverbes aussi – non plus (Наречия aussi – non plus)
- •Exercices de grammaire
- •1. Mettez les verbes entre paranthèses au futur immédiat:
- •2. Mettez les verbes au futur immédiat:
- •3. Posez des questions d´après le modèle suivant:
- •10. Traduisez du russe en français:
- •11. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •12. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •13. Faites les phrases d´après le modèle suivant:
- •14. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •15. Choisissez la traduction qui convient:
- •Lexique
- •A) La construction de l’Union européenne
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Formez les noms de la même famille que les verbes suivants:
- •V. Trouvez les significations de ces noms:
- •VI. Trouvez les équivalents:
- •VIII. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •IX. Quelles sont les étapes de la construction de l’Union européenne? Faites des phrases:
- •X. Remplacez le verbe déboucher sur par son équivalent aboutir à:
- •XI. Traduisez du russe en français:
- •XII. Parlez des étapes de la construction de l’Union européenne depuis le 25 mars 1957 jusqu' au premier janvier 1995. B) La construction de l’Union européenne
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •VIII. Traduisez du russe en français:
- •IX. Faites des phrases:
- •X. Trouvez les réponses à ces questions:
- •XI. Quelles sont les étapes de la construction de l’Union européenne depuis 1957 jusqu'au premier janvier 2007? Faites des phrases:
- •XII. Parlez de la construction de l’Union européenne depuis 1957 jusqu'au premier janvier 2007.
- •Eurodouane
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VI. Trouvez des verbes de la même famille que les noms suivants:
- •VII. Trouvez les significations de ces noms:
- •VIII. Composez les phrases:
- •IX. Trouvez la fin de chaque expression:
- •X. Quelle assistance apporte Eurodouane?
- •XI. Parlez de l'Eurodouane.
- •Unité 13
- •Grammaire
- •Plus-que-parfait (Предпрошедшее время)
- •Futur immédiat dans le passé (Ближайшее будущее в прошедшем)
- •Passé immédiat dans le passé (Недавнее прошлое в прошедшем)
- •Exercices de grammaire
- •1. Mettez les verbes entre paranthèses au plus-que-parfait:
- •9. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •10. Faites les phrases d´après le modèle suivant:
- •11. Mettez les verbes entre paranthèses au temps du passé qui convient – passé composé, imparfait ou plus-que-parfait:
- •12. Traduisez du russe en français:
- •13. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •14. Traduisez du russe en français:
- •15. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •16. Traduisez du russe en français:
- •17. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •Lexique
- •A) l'espace Schengen
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •VIII. Trouvez les réponses à ces questions:
- •IX. Quand ces pays ont-ils rejoint l'espace Schengen? Faites des phrases:
- •X. Parlez de l'espace Schengen. B) Les conditions d'entrée applicables aux ressortissants de pays tiers
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •VIII. Quelle est la différence entre les ressortissants de l'Espace économique européen et les ressortissants d'un pays tiers à l'Espace économique européen? Faites des phrases:
- •IX. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •X. Quelles règles les ressortissants d'un pays tiers à l'Espace économique européen doivent-ils appliquer? Faites des phrases:
- •XI. Traduisez du russe en français:
- •XII. Parlez des conditions d'entrée sur le territoire Schengen applicables aux ressortissants de pays tiers.
- •La Suisse et l’espace Schengen
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IX. Quels sont les différents types de criminalité? Trouvez la fin de chaque expression:
- •X. Comment s'est développée l’espace Schengen? Quelles sont ses relations avec la Suisse? Faites des phrases:
- •XI. Quel est le rôle de la Suisse? Composez des phrases:
- •XII. Parlez de la Suisse et de l’espace Schengen.
- •Unité 14
- •Grammaire
- •Verbes à sens transitif et intransitif
- •Verbes de sens passif (Cтрадательная форма) Pronoms possessifs (Притяжательные местоимения)
- •Pronoms possessifs
- •Pronoms démonstratifs (Указательные местоимения)
- •Verbes à sens transitif et intransitif (Непостоянно местоименные глаголы)
- •Verbes de sens passif (Cтрадательная форма)
- •Exercices de grammaire
- •21. Traduisez du russe en français:
- •Lexique
- •A) l'histoire et les activités d'aujourd'hui de la douane française
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Transformez les phrases d´après le modèle suivant en employant la forme passive:
- •V. Faites les phrases d´après le modèle suivant:
- •VI. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VII. Traduisez du russe en français:
- •VIII. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •X. Parlez de l'histoire et des activités de la douane française. B) Les écoles douanières en France
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •V. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •VI. Choisissez la fin de chaque expression:
- •VII. Choisissez la fin de chaque phrase:
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •X. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •XI. Parlez des écoles douanières de la France.
- •Les missions de la douane française
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Formez les verbes de la même famille que les noms:
- •V. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VI. Finissez les expressions:
- •VII. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VIII. Remplacez les points par les prépositions convenables:
- •IX. Quells sont les missions de la douane française? Composez les phrases:
- •X. Voilà les réponses. Quelles sont les questions?
- •XI. Parlez des missions de la douane française.
- •Unité 15
- •Grammaire
- •Discours indirect (Косвенная речь)
- •Question indirecte (Косвенный вопрос)
- •Сoncordance des temps (Согласование времен)
- •Expression avoir à (Выражение avoir à)
- •Exercices de grammaire
- •1. A) Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •2. A) Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •3. A) Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •4. A) Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •5. A) Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •6. A) Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •7. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •8. A) Mettez les phrases au discours indirect:
- •9. Mettez les phrases au discours direct:
- •10. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •11. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •12. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •13. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •14. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •15. Mettez les phrases au discours indirect:
- •16. Mettez les phrases au discours indirect:
- •17. Remplacez l’expression avoir à par le verbe devoir:
- •18. Remplacez le verbe devoir par son équivalent avoir à :
- •19. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •Lexique
- •A) l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes (e.N.B.D.)
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •VIII. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •X. Traduisez du russe en français:
- •XI. Finissez les phrases:
- •XII. Parlez de l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes à La Rochelle. B) Les formations techniques à l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes (e.N.B.D.)
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •V. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VI. Trouvez les réponses à ces questions:
- •VII. Finissez les phrases:
- •IX. Composez des phrases:
- •X. Traduisez du russe en français:
- •XI. Quelles sont les activitées des agents des Douanes à l'e.N.B.D? Composez les phrases en employant les mots et les expressions ci-dessous:
- •XII. Parlez des formations techniques à l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes. C) La coopération internationale de l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes (e.N.B.D.)
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Formez les verbes de la même famille que les noms:
- •V. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VII. Traduisez du russe en français:
- •VIII. Remplacez l´expression prendre part à par son équivalent participer à:
- •IX. Remplacez les points par les prépositions convenables:
- •X. Parlez de la coopération internationale de l'Ecole Nationale des Brigades des Douanes.
- •Les chiens de détection dans les douanes françaises
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •VIII. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •X. Composez des phrases:
- •XI. Quelle est l'histoire de la formation des équipes cynophiles? Comment leur travail est-il organisé?
- •XII. Traduisez du russe en français:
- •XIII. Comment le futur maître de chien est-il formé à l’École nationale des brigades des douanes de La Rochelle? Composez des phrases:
- •XIV. Parlez des chiens de détection dans les douanes françaises.
- •Unité 16
- •Grammaire
- •Infinitif présent
- •Infinitif passé
- •Infinitif présent
- •L'infinitif passé
- •Exercices de grammaire
- •1. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •2. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •3. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •4. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •5. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •6. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •7 . Traduisez du russe en français:
- •8. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •9. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •10. Traduisez du français en russe:
- •11. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •12. Traduisez du français en russe:
- •13. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •14. Traduisez du français en russe:
- •15. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •16. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •17. Traduisez du russe en français:
- •18. Transformez les phrases еn employant l´infinitif passé d´après le modèle suivant, traduisez-les:
- •19. Traduisez du russe en français:
- •20. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •21. Transformez les phrases d´après le modèle:
- •Lexique
- •A) Le centre cynophile
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez les phrases justes.
- •V. Voilà les questions. Quelles sont les réponses?
- •VI. Trouvez le fin de chaque expression:
- •VII. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VIII. Traduisez du russe en français:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •XI. Parlez du Centre cynophile. B) Le musée des douanes à Bordeaux
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions sur le texte:
- •IV. Trouvez les significations de ces noms:
- •V. Trouvez les significations de ces noms:
- •VIII. Remplacez le verbe comprendre par son équivalent posséder:
- •C) l'histoire des taxes et des impôts au Québec
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •V. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VI. Trouvez les significations de ces noms:
- •VII. Trouvez les verbes de la même famille que les noms:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •X. Remplacez devoir par son équivalent avoir à:
- •XII. Quelles sont les étapes de l'histoire des taxes et des impôts au Québec?
- •XIII. Traduisez du russe en français:
- •XIV. Parlez de l'histoire des taxes et des impôts au Québec.
- •Unité 17
- •Grammaire
- •Subjonctif présent (Сослагательное наклонение настоящего времени)
- •III groupe:
- •Subjonctif passé (Сослагательное наклонение прошедшего времени)
- •Exercices de grammaire
- •1. Imitez le modèle suivant:
- •6. Ouvrez les parenthèses en employant les verbes au subjonctif présent:
- •7. Traduisez du russe en français:
- •8. Ouvrez les parenthèses en employant les verbes au subjonctif présent:
- •9. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent:
- •10. Remplacez les points par les pronoms quel, quelle, quels, quelles. Traduisez les phrases suivantes:
- •11. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif passé:
- •12. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •13. Remplacez quelque … que par son équivalent si ... Que et traduisez les phrases:
- •14. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •15. Traduisez du russe en français:
- •16. Traduisez du russe en français:
- •Lexique
- •A) Les formalités douanières d'importations en Côte d'Ivoire
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •XII. Comment l'opération d'importation de biens ou de marchandises en Côte d'Ivoire s'effectue-t-elle?
- •XIII. Traduisez du russe en français:
- •XIV. Parlez des formalités douanières d'importations en Côte d'Ivoire. B) Les formalités douanières d'exportations en Côte d'Ivoire
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •V. Trouvez les verbes de la même famille que les noms:
- •VII. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •IX. Remplacez les points par les prépositions convenables:
- •C) Réglementations des importations et des exportations au Mali
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez les noms de la même famille que les verbes:
- •VI. Trouvez les significations de ces verbes:
- •VII. Expliquez ces abréviations:
- •VIII. Faites des phrases:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •X. Quel est le rôle des droits et des taxes d'importation?
- •XII. Traduisez du russe en français:
- •XIII. Parlez des réglementations des importations et des exportations au Mali. D) Le dédouanement des marchandises au Mali
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez les verbes de la même famille que les noms:
- •V. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VI. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •VII. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •VIII. Remplacez les points par les nombres convenables:
- •IX. Remplacez l´expression être nécessaire par son équivalent être exigé:
- •X.Traduisez du russe en français:
- •XI. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •XII. Parlez du dédouanement des marchandises au Mali.
- •Unité 18
- •Grammaire
- •Conditionnel présent (Условное наклонение настоящего времени)
- •Conditionnel passé (Условное наклонение прошедшего времени)
- •Exercices de grammaire
- •6. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au conditionnel présent:
- •7. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au conditionnel présent:
- •8. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes à l'imparfait ou au conditionnel présent d´après le modèle suivant:
- •9. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •14. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •15. Traduisez du russe en français:
- •16. Traduisez du russe en français:
- •Lexique
- •A) l’histoire de la douane du Maroc
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez les significations de ces noms:
- •V. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VI. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •VII. Mettez les phrases en ordre logique:
- •VIII. Comment édifiait-on les premières douanes au Maroc? Composez les phrases en employant les expressions ci-dessous:
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •X. Remplacez construire par faire édifier d´après le modèle:
- •XI. Comment le droit douanier est-il né au Maroc? Composez des phrases:
- •XII. Parlez de l’histoire de la douane du Maroc. B) Comment importer ou exporter au Sénégal
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •Sont exclues de cette vérification les marchandises suivantes:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •V. Traduisez du russe en français:
- •VI. Ajoutez les adjectifs convenables:
- •VII. Trouvez les équivalents:
- •VIII. Trouvez les verbes de la même famille que les adjectifs:
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •X. Continuer d´après le modèle:
- •XI. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •XII. Parlez des opérations d'importation ou d'exportation de marchandises au Sénégal. C) La Douane Tunisienne. Les missions de la direction générale des douanes
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez les significations de ces verbes:
- •V. Trouvez les équivalents:
- •VI. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •VII. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •VIII. Transformez les expressions d´après le modèle suivant:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •X. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •XI. Quelles sont les missions de la douane Tunisienne?
- •XII. Traduisez du russe en français:
- •XIV. Parlez de la Douane Tunisienne.
- •D) l'École Nationale des Douanes de la Tunisie
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez les noms de la même famille que les verbes:
- •V. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VI. Trouvez les significations de ces verbes:
- •VIII. Remplacez les points par les noms ci-dessous:
- •X. Quelles sont les missions de l'École Nationale des Douanes de la Tunisie?
- •XI. Traduisez du russe en français:
- •XII. Parlez de l'École Nationale des Douanes de la Tunisie.
- •Unité 19
- •Grammaire
- •Futur antérieur (Будущее предшествующее)
- •Passé simple (Прошедшее простое)
- •Regarder
- •Il, elle regarda ils, elles regardèrent
- •Il, elle finit ils, elles finirent
- •Passé antérieur (Прошедшее предшествующее)
- •Exercices de grammaire
- •1. Conjuguez au futur antérieur:
- •3. Faites des phrases d´après le modèle:
- •4. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au futur antérieur ou au futur simple:
- •6. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •7. Conjuguez au passé simple:
- •8. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au passé simple:
- •10. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au passé antérieur:
- •11. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au passé antérieur:
- •12. Ouvrez les paranthèses en mettant les verbes au passé antérieur ou au passé simple d´après le modèle:
- •14. Transformez les phrases d´après le modèle suivant en mettant les verbes au passé antérieur ou au passé simple:
- •Lexique
- •A) Le blanchiment de capitaux
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions sur le texte:
- •VIII. Trouvez les équivalents:
- •IX. Trouvez les équivalents:
- •X. Trouvez la fin de chaque expression:
- •XI. Composez les phrases en employant les expressions ci-dessous:
- •XII. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •XIII. Traduisez du russe en français:
- •XIV. Parlez du blanchiment de capitaux et de ses opérateurs. B) Blanchiment de capitaux: prévention par la coopération douanière
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •V. Traduisez du russe en français:
- •VI. Faites des phrases:
- •VII. Comment est la déclaration en douane? Quelle information contient-elle?
- •VIII. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •IX. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •X. Qu'est-ce que la personne physique qui entre ou sort de la Communauté Européenne avec au moins 10 000 euros en argent liquide doit-il faire? Faites des phrases:
- •XI. Parlez de la prévention par la coopération douanière en matière du blanchiment de capitaux. C) Criminalité organisée: stratégie pour la prévention et le contrôle de la criminalité organisée
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Formez les verbes de la même famille que les noms:
- •V. Remplacez les points par les noms ci-dessous:
- •VI. Trouvez les adjectifs de la même famille que les adverbes:
- •VII. Trouvez les verbes de la même famille que les noms:
- •VIII. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •IX. Trouvez les équivalents:
- •X. Traduisez du russe en français:
- •XI. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •XII. Faites des phrases:
- •XIII. Comment faut-il lutter contre la criminalité organisée?
- •XIV. Parlez de la stratégie pour la prévention et pour le contrôle de la criminalité organisée.
- •D) La criminalité des affaires: nature et formes
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions sur le texte:
- •IV. Trouvez les phrases justes:
- •V. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •VI. Remplacez les points par de, de la, du, de l´ ou des:
- •VIII. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •E) La criminalité organisée en matière économique
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions sur le texte:
- •IV. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •V. Remplacez les points par les prépositions convenables, s´il le faut:
- •VII. Transformez les phrases еn employant le participe présent d´après le modèle suivant, traduisez les phrases:
- •VIII. Mettez les verbes entre parenthèses au Subjonctif présent:
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •La reprise
- •Exercices de grammaire
- •5. Répondez aux questions en employant le participe passé composé d´après le modèle suivant:
- •6. Répondez aux questions en employant le participe passé composé d´après le modèle suivant:
- •7. Faites les phrases d´après le modèle suivant:
- •8. Traduisez du russe en français:
- •9. Traduisez du russe en français:
- •10. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •11. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •12. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •13. Répondez aux questions d´après le modèle suivant:
- •Lexique
- •A) La corruption
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions sur le texte:
- •IV. Remplacez les points par les verbes ci-dessous à la forme convenable:
- •V. Trouvez les équivalents:
- •VI. Il faut ..., il ne faut pas ... . Faites des phrases:
- •VII. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VIII. Faites des phrases:
- •X. Qu'est-ce que la corruption et la criminalité organisée menacent? Faites des phrases:
- •XI. Quelles sont les actions de l'instance permanente qui lutte contre la corruption? Faites des phrases:
- •B) Les actions internationales contre la corruption
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions sur le texte:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •VI. La Convention interaméricaine de lutte contre la corruption, comment est-elle?
- •VIII. Quelles sont les missions de l'organisation non-gouvernementale, Transparency International?
- •IX. Faites des phrases:
- •XV. Trouvez la fin de chaque phrase:
- •XVI. Traduisez du russe en français:
- •XVII. Parlez des actions internationales contre la corruption. С) l’Organisation Mondiale des Douanes
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Trouvez la fin de chaque expression:
- •V. Remplacez les points par les noms ci-dessous:
- •VI. Formez les verbes de la même famille que les noms:
- •VII. Composez les questions en employant les expressions ci-dessous et répondez-y d´après le modèle:
- •VIII. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •IX. Traduisez du russe en français:
- •XI. Quelles sont des activités des spécialistes des douanes?
- •XII. Parlez de l’Organisation Mondiale des Douanes.
- •Les activités de l’omd
- •II. Lisez et traduisez le texte:
- •III. Répondez aux questions:
- •IV. Ouvrez les parenthèses en employant les verbes au subjonctif présent:
- •V. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •VI. Remplacez les points par les prépositions convenables:
- •VII. Transformez les expressions d´après le modèle suivant:
- •VIII. Traduisez du russe en français:
- •X. Quelles sont les activités de l’Organisation mondiale des douanes?
- •XI. Parlez des activités de l'omd.
- •Révision
- •1. Transformez les questions suivantes en questions indirectes d´après le modèle suivant:
- •2. Transformez le texte du discours direct en discours indirect:
- •3. Transformez le texte du discours direct en discours indirect:
- •5. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent:
- •6. Mettez les verbes entre parenthèses au subjonctif présent:
- •7. Mettez en relief les mots en italique d'après le modèle:
- •8. Transformez les phrases en employant les pronoms relatifs:
- •9. Transformez les phrases d´après le modèle suivant:
- •10. Traduisez en faisant attention à l΄emploi de en et у:
- •11. Choisissez la variante correcte:
- •12. Choisissez la variante correcte:
- •13. Choisissez la variante correcte:
- •14. Choisissez la variante correcte:
- •Vocabulaire
- •Table des matières
- •Vocabulaire . 251
- •Si (présent) – futur simple
- •Si (imparfait) – conditionnel présent
- •Si (plus-que-parfait) – conditionnel passé lire - читать
XII. Parlez des conditions d'entrée sur le territoire Schengen applicables aux ressortissants de pays tiers.
Texte supplémentaire
La Suisse et l’espace Schengen
I. Trouvez la traduction de ces mots dans le dictionnaire: espace m, partiel, -le, associer, frontière f, supprimer, demeurer, vérifier, vérification f, renforcer, subsister, entamer, négociation f, aboutir, coopérer, prévention f, poursuite f, mettre en commun, trafic m, stupéfiant m, traite f, être m, illicite, permettre, accès m, alimenter, fichier m, signataire m, signalement m, fournir, véhicule m, voler, délit m, arme f, consultable, juger, conforme à, séjour m, législation f, extradition f, instaurer, délivrance f.
II. Lisez et traduisez le texte:
La Suisse se trouve en Europe centrale. Sa capitale est Berne, mais il y a beaucoup d'organisations internationales à Genève. La Suisse a des frontières avec la France, l'Allemagne, l'Italie, le Liechtenstein, la Belgique.
À l'heure actuelle, il existe 27 pays membres de l'Union européenne. La Suisse, la Norvège et l'Islande ont un statut d'associé. La Suisse n’est pas membre de l’Union douanière de l'Union européenne et les contrôles des marchandises aux frontières subsistent. Les douaniers suisses sont toujours présents aux frontières pour contrôler les achats opérés de l’autre côté de la frontière.
La Commission européenne a entamé ses négociations avec la Suisse en juin 2002. Ces négociations ont abouti à la signature, le 26 octobre 2004, d'un accord de Schengen entre l'Union européenne et la Suisse. En s’associant à Schengen, les autorités policières et judiciaires de la Suisse coopèrent directement avec leurs partenaires des autres États pour la prévention et la poursuite des crimes et des infractions. Elles mettent en commun leurs informations et coordonnent leurs actions de lutte contre les différents types de criminalité: le trafic de stupéfiants, le grand banditisme, la traite des êtres humains et les trafics illicites.
Seul l’accord de Schengen permet à la Suisse un accès plein et entier au Système d'information Schengen (SIS). Ce Système est un fichier commun informatisé de plus de 10 millions de données, alimenté par chaque État signataire, fournissant le signalement des personnes recherchées pour crimes et délits ainsi que de certains types d'objets volés comme les véhicules, les armes ou les passeports. Le Système d'information Schengen est directement consultable par les douaniers et les policiers. Le Système est jugé conforme à la législation fédérale relative à la protection des données personnelles et ne peut être interrogé que lors de contrôles frontaliers de police et de douanes, d'arrestations, d'extraditions, de délivrances de visas ou de titres de séjour.
Schengen instaure un visa unique pour les séjours de courte durée (moins de trois mois) des ressortissants d’États tiers, sur la base d’une liste commune des pays nécessitant un visa. Le visa Schengen est valable dans tous les pays de l’espace Schengen.
III. Répondez aux questions:
1. Où se trouve la Suisse? 2. Quelle est la capitale de la Suisse? 3. Avec quels pays la Suisse a-t-elle des frontières? 4. Quel statut la Norvège, l'Islande et la Suisse ont-elles? 5. Pourquoi les douaniers suisses sont-ils toujours présents aux frontières? 6. Avec qui coopèrent les autorités policières et judiciaires de la Suisse? Pourquoi? 7. Quelle lutte les autorités policières et judiciaires de la Suisse effectuent-elles? 8. Quel accord a-t-il été signé le 26 octobre 2004? 9. Qu'est-ce que l’accord de Schengen permet à la Suisse? 10. Combiens de données le Système d'information Schengen contient-il? 11. Quels États alimentent ce fichier de données? 12. Qu'est-ce que chaque État signataire fournit? 13. Qui consulte le Système d'information Schengen? 14. Quand ce Système peut-il être interrogé? 15. Quel visa instaure Schengen? 16. Où le visa Schengen est-il valable?
IV. Trouvez les significations de ces verbes:
1) subsister; 2) supprimer; 3) interroger; 4) fournir; 5) prévenir; 6) instaurer
a) faire disparaître, faire cesser d'être; b) mettre qn au courant d'une chose, d'un fait à venir; c) pourvoir ce qui est nécessaire; d) questionner qn; e) établir pour la première fois; f) continuer d'exister
V. Trouvez les équivalents:
1) alimenter; 2) demeurer; 3) supprimer; 4) renforcer; 5) instaurer
a) annuler; b) entretenir; c) subsister; d) instituer; e) fortifier
VI. Nommez les verbes de la même famille que les noms suivants:
prévention f, achat f, poursuite f, trafic m, subsistance f, vérification f, instauration f, signalement m.
VII. Remplacez le verbe demeurer par son équivalent subsister:
1. Les contrôles à l'intérieur des différents Etats demeurent. 2. La coopération de la Suisse avec leurs partenaires des autres États demeure. 3. Les contrôles aux frontières extérieures de l’espace Schengen demeurent. 4. Les contrôles des personnes aux frontières intérieures de l’espace Schengen ne demeurent pas. 5. Les contrôles des marchandises aux frontières demeurent.
VIII. Quelles sont les actions des autorités policières et judiciaires de la Suisse? Composez des phrases:
Les autorités policières et judiciaires de la Suisse |
||
1 |
coopèrent |
les actions de lutte contre les différents types de criminalité. |
2 |
préviennent |
avec les partenaires des autres États. |
3 |
poursuivent |
les informations. |
4 |
mettent en commun |
des trafiquants. |
5 |
coordonnent |
des crimes et des infractions. |