Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
praktikum-po-bx-versiya-3.doc
Скачиваний:
6
Добавлен:
07.05.2019
Размер:
5.91 Mб
Скачать

Задача 3.

Первичная гиперпротеинемия – сравнительно редкое явление, обычно вызывается усилением биосинтеза глобулинов в клетках системы фагоцитирующих мононуклеаров вследствие их инфекционного или токсического раздражения.

При острых воспалительных заболеваних и других патологических состояниях (травмы, ожоги, инфаркт миокарда) в крови может резко увеличиться содержание белков – гликопротеинов, называемых белками острой фазы (БОФ), т.к. они принимают участие в развитии воспалительной реакции организма. Основной индуктор синтеза БОФ в гепатоцитах – полипептид интерлейкин-1(фактор, активирующий лимфоциты; эндогенный пироген, эндогенный лейкоцитарный медиатор, фактор мононуклеарных клеток).Он синтезируется моноцитами, макрофагами и др. мононуклеарными клетками.

К белкам острой фазы относятся: С-реактивный белок (СРБ, взаимодействует с С-полисахаридом пневмококков), альфа-1–антитрипсин – ингибитор протеиназ, гаптоглобин – связывает гемоглобин,предотвращая потерю железа организмом: выполняет неспецифическую защитную функцию, неспецифический ингибитор катепсина В; кислый альфа-1-гликопротеин; церулоплазмин – оксидоредуктаза, транспортер меди; фибриноген, С3 и С4 компоненты комплемента. Синтез БОФ осуществляется, в основном, печенью, а также моноцитами, лимфоцитами, нейтрофилами. БОФ являются индикаторами не только явного, но и скрытого воспалительного процесса.

Занятие 31. Биохимия специалированных тканей и органов.

Цель занятия. Усвоить роль печени в различных видах обмена и обезвреживании веществ, ознакомиться с некоторыми пробами исследования функционального состояния печени; особенностями химического состава и метаболизма мышечной ткани, биохимическими основами мышечного сокращения и расслабления; закрепить знания студентов по биохимическим основам функционирования нервной ткани.

Содержание занятия. На данном занятии студентам предстоит ответить на вопросы тест-карт программированного контроля и вопросы преподавателя, провести пробы коллоидоустойчивости, количественное определение альдолазы в сыворотке крови.

Методические указания для самоподготовки

Пользуясь лекциями, учебниками, дополнительной литературой, а также знаниями, приобретенными в процессе прохождения курса биологической химии, выполнить задания табл. 44:

Таблица 44

п/п

Задание

Указания к выполнению задания

1.

Изучите основные функции печени.

Выпишите основные физиологические и биохимические функции печени:

1) 3) 5)

2) 4) 6)

2.

Изучите метаболическую функцию печени.

  1. Продумайте, почему печень можно считать депо резервных белков в организме.

  2. Выпишите, белки каких фракций плазмы крови синтезируются в печени.

  3. Представьте процентное соотношение белковых фракций сыворотки крови здорового взрослого человека, нормальную протеинограмму:

альбумины-

α1- глобулины –

α2 – глобулины –

β – глобулины –

γ – глобулины –

4. Продумайте принцип выявления диспротеинемии пробами коллоидоустойчивости.

5. Какие пробы коллоидоустойчивости вы знаете? Выпишите их:

1),2),3),4) и др.

6. Объясните причину геморрагических явлений при заболевании печени.

7. Выпишите факторы свертывания крови, синтезируемые в печени.

8. Каким превращениям подвергаются аминокислоты в гепатоцитах?

1),2),3),4).

9. Объясните, почему прои поражениях печенеи наблюдаются гипераминоацидемия и аминоацидурия.

10. Напишите, каково содержание гликогена (в г) в цельной печени человека.

11. Объясните функциональную и метаболическую связь содержания глюкозы в крови и гликогена в печени.

12. Представьте общую схему путей метаболизма глюкозы в гепатоците.

13. Представьте общую схему образования в печени глюкозы из аминокислот, глицерина и молочной кислоты.

14. Схематически представьте пути метаболизма фруктозы и галактозы в печени.

15. Объясните, почему в гепатоцитах возможно одновременное интенсивное течение процессов синтеза и распада жирных кислот, синтеза и окисления холестерина.

16. Какие липопротеиды синтезируются в печени? Напишите процентное содержание их основных ингредиентов:

белки-

нейтральный жир –

фосфолипиды –

холестерин –

17. Схематически представьте этапы образования кетоновых тел в печени. Какова биологическая роль этих соединений?

18. Объясните, почему при тяжелых поражениях печени наблюдается гипохолестеринемия, снижение содержания в сыворотке крови фосфолипидов, ЛПОНП, ЛПВП?

19. Какие тесты, влияющие на состояние углеводного обмена в печени, используемые в клинических условиях, знаете вы? Перечислите их:

а), б), в), г).

20. Представьте график нормальной сахарной кривой после нагрузки глюкозой.

3.

Изучите экскреторную функцию печени.

  1. Охарактеризуйте физиологическую роль желчи.

  2. Перечислите составные компоненты желчи.

  3. Вспомните роль печени в пигментном обмене.

  4. Охарактеризуйте образование и метаболизм желчных кислот; первичные и вторичные желчные кислоты, их биологические функции.

  5. Дайте представление о тестах, применяемых для исследования экскреторной функции печени.

4.

Изучите барьерную (детоксикационную, обезвреживающую) функцию печени.

  1. Выпишите основные группы соединений, инактивирующихся в печени.

  2. Выпишите группы биохимических реакций, приводящих к обезвреживанию различных биологически активных и токсических, а также и чужеродных соединений:

1), 2), 3).

5.

Изучите химический состав мышц.

  1. Выпишите основные группы веществ, входящих в состав мышечной ткани: а), б), в), г)

  2. Дайте классификацию и общую характеристику мышечных белков: а), б), в).

  3. Охарактерезуйте белки миофибрилл: а) миозин, б) актин, в) актомиозин, г) тропомиозин, д) тропонин.

  4. Охарактеризуйте саркоплазматические белки, мышечные глобулины. Напишите структуру простетической части миоглобина. Какое значение имеет более высокое средство миоглобина и кислороду чем у гемоглобина.

  5. Выпишите основные небелковые (экстрактивные) вещества мышечной ткани.

6.

Изучите биохимический механизм мышечного сокращения и расслабления.

  1. Охарактеризуйте роль кальция в процессе сокращения и расслабления мышц. Каковы механизмы его аккумуляции в саркоплазматическом ретикулуме и роль в этом процессе Са2+- насоса.

  2. Охарактеризуйте роль градиента одновалентных катионов в регуляции мышечного сокращения.

  3. Схематически представьте этапы мышечного сокращения.

  4. Расслабление мышц. Фактор расслабления.

  5. Дайте понятие химических механизмов, лежащих в основе мышечного утомления.

7.

Изучите особенности энергетического обмена в мышцах.

  1. Охарактеризуйте роль аэробного дихотомического окисления углеводов и окисления кетоновых тел в обеспечении метаболизма в покоящейся мышце.

  2. Охарактеризуйте роль гликолиза в энергообеспечении интенсивно работающей мышцы.

  3. Охарактеризуйте механизмы быстрой регенерации АТФ для работающей мышцы: а), б).

  4. Напишите схему синтеза креатина, креатинфосфата, образования креатинина и выведения его из организма.

8.

Вспомните основные типы клеточных элементов нервной ткани.

  1. Охарактеризуйте нейроны с аксонами и синапсами.

  2. Подумайте об особенностями строения и функции клеток нейронами.

  3. Перечислите, какие клетки являются мезенхимными.

  4. Охарактеризуйте морфологическую структуру гематоэнцефалического барьера.

9.

Изучите особенности химического состава нервной ткани.

  1. Выпишите процентное содержание основных групп белков головного мозга:

нейроальбуминов-

нейроглобулинов-

катионных белков-

нейросклеропротеидов-

  1. Кратко охарактеризуйте особенности содержания и функции и нервной ткани:

нуклеопротеидов-

липопротеидов и протеолипидов-

фосфопротеидов-

гликопротеидов-

специфических белков нервной ткани (нейрофезины, белок S-100 и др.)-

  1. Подумайте об особенностях состава и структуры миелиновых мембран: Ответьте на вопросы:

а) каково соотношение в них липидов и белков;

б) каково соотношение различных классов сложных липидов в миелине мозга и периферических нервов;

в) чем представлены белки миелиновых оболочек: 1)…2)…3)…

г) как построены миелиновые оболочки.

4. Сравните содержание гликогена (в мг)на 1 г ткани мозга с другими тканями (мышечной, печени, почек и др.).

5. Охарактеризуйте особенности липидного состава белого и серого вещества мозга.

6. выпишите процентное соотношение отдельных липидов к общему их содержанию и занесите их в таблицу:

Липиды Серое в-во Белое в-во

Холестерин

Фосфолипиды

Плазмологены

Сфингомиелины

Цереброзиды

Ганглиозиды

  1. Сопоставьте содержание (ммоль/кг или г/л) основных минеральных веществ в мозговой ткани, ликворе и плазме крови и занесите их в таблицу:

Вещество

Мозговая ткань

Ликвор

Плазма

крови

Na+

K+

Ca+

CI-

HCO3-

10.

Изучите особенности метаболизма нервной ткани.

  1. Выпишите факты, доказывающие, что нервная ткань характеризуется постоянно высоким уровнем потребления кислорода.

  2. Поясните, почему при гипогликемии быстро развивается кома.

  3. Чем объясняется чрезвычайная зависимость биоэнергетики головного мозга от притока глюкозы: а)…б)…

  4. Напишите схему основных путей использования глюкозы в нейроне.

  5. Подумайте, какое физиологическое значение для функционирования нервной ткани имеет тот факт, что в состоянии покоя используется лишь 1-10% активности ключевых ферментов углеводного и энергетического обмена.

  6. Напишите структуру основных макроэргов нервной ткани.

  7. Почему наиболее интенсивный обмен белка происходит в синаптических образованиях нейронов?

  8. Охарактеризуйте особенности метаболизма аминокислот в ткани головного мозга: а), б) в).

  9. Схематически представьте пути образования аммиака при функционировании нервной клетки и пути его обезвреживания.

11.

Изучите биологические механизмы возникновения и проведения нервного импульса.

  1. Поясните, как возникает на мембране нервной клетки потенциал покоя. Объясните какова в этом процессе роль Nа, К – АТ – Фазы.

  2. Представьте последовательность процессов, вызываемых в нерве раздражителем. Для этого объясните, как развивается:

а) поляризация мембраны (возникает потенциал покоя);

б) деполяризация мембраны и какова в этом роль Nа-каналов,

инверсия потенциала на мембране (возникает потенциал действия);

г) гиперполяризация мембраны.

12.

Изучите молекулярные механизмы синаптической передачи.

  1. Выпишите все известные нейромедиаторы.

  2. Напишите реакции биосинтеза и распада ацетилхолина с указанием ферментов.

  3. Зарисуйте схему выхода квантов ацетилхолина из пресинаптических везикул и поступления их в синаптическую щель.

  4. Напишите химизм синтеза норадреналина из тирозина с указанием соответствующих ферментов.

  5. Каковы особенности действия ферментов, участвующих в деградации катехоламинов – моноаминооксидазы и катехолоксиметилтрансферазы.

  6. Изучите нарушения обмена биогенных аминов при психических заболеваниях. Приведите примеры предшественников катехоламинов и ингибиторов МАО, используемых в лечении депрессивных состояний.

  7. Продумайте вопросы биохимических механизмов кратковременной и долговременной нейрологической памяти.

  8. Напишите, какие аминокислотные остатки из β-липотропина составляют:

α – эндорфин –

β – эндорфин –

γ – эндорфин –

9. Напишите порядок чередования аминокислот в метионинэнкефалине и лейцин-энкефалине.

10. В чем заключается биологическая роль пептидов мозга?

Приведите примеры.

УИРС. Темы для реферативных сообщений:

  1. Желтухи, патогенез, дифференциальная диагностика.

  2. Роль печени в превращениях ксенобиотиков, пробы на детоксикационную функцию печени.

  3. Роль печени в обмене липидов. Липоидоз печени.

  4. Биохимические изменения при тяжелых поражениях печени.

Тут вы можете оставить комментарий к выбранному абзацу или сообщить об ошибке.

Оставленные комментарии видны всем.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]