- •1. Понятие философии. Её специфика, структура и основные функции.
- •2. Понятие мировоззрения. Типы мировоззрений и их особенности
- •3. Основные этапы развития философского знания и их характеристика
- •4. Периодизация, основные проблемы и мыслители античной философии
- •2. Сократовский период (афинский, антропологический, греческое просвещение, средняя классика). Вторая половина V в. До н.Э.
- •5. Античная философия космологического периода
- •Основные достижения
- •1. Ввели само понятие бытия, понятие «архэ» (первоначала).
- •2. Попытались открыть силы, с помощью которых происходят превращения
- •3. Первые философские категории.
- •Основные положения учения Фалеса (640-545 до н.Э.):
- •Основные положения учения Гераклита (520-460 до н.Э.):
- •Основные положения учения Демокрита (460-370 до н.Э.):
- •6. Античная философия антропологического периода
- •Основы философии софистов
- •1. Человек – есть мера всех вещей. Причем - человек познающий. Познание мира – главное свойство человека;
- •2. Познание - чувственное (эмпирическое), субъект познания – чувствующий индивид;
- •Сократ (469-399 до н.Э.)
- •7. Философия Платона
- •2. Мир идей;
- •4. Мир вещей;
- •8. Философия Аристотеля
- •9. Философия эпохи эллинизма
- •Причины и предпосылки
- •2. Появление космополитизма;
- •3. Разрушение понятия родины;
- •Киренаики
- •Эпикуреизм
- •10. Философия европейского средневековья
- •Христианство
- •Идейные источники христианства
- •Развитие христианства. Раскол на католичество и православие
- •Схоластика
- •Номинализм и реализм
- •Августин Блаженный (Аврелий Августин) (354-430)
- •Боэций (480-524)
- •Пьер Абеляр (1079 – 1142)
- •Фома Аквинский (1225-1274)
- •11. Философия европейского возрождения Периодизация
- •2. Вторая половина XV в. – первая половина XVI в. – высокое;
- •3. Вторая половина XVI в. – первая четверть XVII в. – позднее.
- •Мировоззрение и духовный переворот
- •Реформация
- •12. Философия Нового времени: общая характеристика
- •Сенсуализм и рационализм Главный вопрос - что является источником нашего знания о мире и каковы критерии истины?
- •1. Английский эмпиризм (точнее, сначала сенсуализм – позднее стали эмпириками)
- •2. Рационализм (на континенте)
- •13. Философия английского эмпиризма
- •Фрэнсис Бэкон (1575-1620)
- •Томас Гоббс (1588-1679)
- •Джон Локк (1632-1704)
- •14. Философия европейского рационализма Рене Декарт (1596-1650)
- •2. Твердость и решимость в следовании избранной позиции;
- •4. Цель жизни – культивирование разума и познание его помощью истины.
- •Бенедикт Спиноза (1632-1677)
- •Готфрид Вильгельм Лейбниц (1646-1716)
- •15. Трансцендентальная философия Иммануила Канта
- •I. Докритический период творчества (1755 -1770).
- •II. Критический период (с 1770 г.).
- •16. Иммануил Кант: критика практического разума
- •1. Запрети себе всё то, что ты склонен запретить другим;
- •2. Требуй с себя и прежде всего с себя всё то, что ты считаешь возможным требовать с других;
- •3. Разреши другим все то, что ты разрешаешь делать себе.
- •17. Философская система Гегеля
- •Обстоятельства жизни Гегеля
- •Смысл философской системы Гегеля
- •1. Логика
- •2. Философия природы
- •3. Философия духа
- •Подробнее про нравственность, семью и государство
- •Гегель об искусстве
- •Высшее достижение Гегеля – законы диалектики
- •1. Закон отрицания отрицания;
- •2. Закон перехода количественных изменений в качественные;
- •3. Закон единства и борьбы противоположностей.
- •18. Философия марксизма: эволюция и основные проблемы
- •Возникновение и развитие марксизма
- •1. Первый период (1841-1848)
- •2. Второй период (1848-1871)
- •3. Третий период (1871-1905)
- •4. Четвертый – ленинский - период (1905-1917)
- •19. Марксистская философия в России
- •1. Легальный марксизм (1890-е гг. XIX в. – 1903 г.)
- •2. Ортодоксальный марксизм
- •3. Ленинский этап или большевизм
- •20. Основные этапы развития, особенности и проблемы русской философии
- •Проблема – когда возникла русская философия?
- •Особенности русской философии По а.Ф. Замалееву:
- •По н.О. Лосскому:
- •Периодизация и основные проблемы
- •1. Дохристианский период (862-988)
- •2. Второй этап IX-XVII вв.
- •3. Третий этап XVIII в. – начало XIX в.
- •4. Четвертый этап. C 40-х гг. XIX в.
- •Другие особенности русской философии
- •Сквозные проблемы и концепции
- •1. Социально-гуманитарные
- •2. Естественные
- •Русская философия XIX-XX вв.
- •Разделение на славянофилов и западников
- •Сходства и различия славянофилов и западников
- •21. Онтология в системе философского знания
- •22. Бытие как исходная философская категория
- •Критерии бытия
- •Структура бытия с философской точки зрения
- •23. Учения о субстанции и понятие субстрата
- •24. Эволюция понятия материи в философии и науке
- •25. Материя как философская категория
- •26. Современные представления о видах и структурных уровнях материи
- •Структурные уровни материи
- •5. Молекулярный.
- •27. Движение, как философская категория
- •28. Движение и развитие: проблемы соотношения
- •29. Основные формы движения и проблемы редукционизма
- •Механическая форма
- •Физическая форма
- •Химическая форма
- •Биологическая форма
- •Социальная форма
- •Идеи о новых формах движения материи
- •30. Пространство и время как философские категории
- •Субстанциальная концепция
- •31. Философские проблемы специальной и общей теорий относительности Релятивистская концепция
- •32. Проблемы бесконечности пространства и времени
- •Основные трактовки понятия «бесконечность»
- •33. Гносеология в системе философского знания
- •34. Познание, его структура, формы и методы
- •35. Чувственное и логическое познание: основные формы и проблемы соотношения Чувственное познание
- •Логическое познание
- •36. Эмпирический и теоретический уровни познания: основные формы и методы Научное познание
- •Эмпирическое познание
- •Теоретическое познание
- •Основные этапы теоретического познания
- •37. Гипотеза, её особенности и роль в научном познании
- •38. Проблема истины в философии и науке
- •39. Истина, её критерии и проблемы верификации
- •40. Законы науки, их виды и особенности. Понятие закономерности
7. Философия Платона
Ученик Сократа. Настоящее имя Аристокл. Доводит идеи Сократа до логического завершения и объявляет общие понятия самостоятельной сущностью («мир идей» и «мир вещей»). Идеи реализуются в вещах, отражая реальную практику человеческой жизнедеятельности. Идеи – настоящая основа реальности, истинное знание (разум) – способность осознать мир идей, овладеть им. Идеи лежат выше пространства и времени, они не физические, не принадлежат рассудку (выше его).
Основные произведения – диалоги «Парменид», «Тимей», «Законы», «Государство», «Пир», «Горгий» и др.
Обоснование теории идей:
- Человеческое восприятие. Белый стол и белый снег белы по-разному, но они белые -> идея белизны;
- Совершенство. Никто не видел совершенный круг или прямоугольник, но каждый знает, что такое круг или прямая.
Три этапа «теории идей» Платона
- ранний (90-е гг. IV в. до н.э.). Отделил мир идей (вечных, неподвижных) от мира вещей (изменчивого, непостоянного). Идеи совершенны, ибо неизменны.
- зрелый (60-е-70-е гг.). Идеи тоже изменяются.
- поздний (пифагорейский) (50-е гг.). Обратился к математике, Пифагору. Идея диалектического взаимодействия, ищет связь идей с вещами.
Выделил пять уровней мироздания:
1. Благо – ценность, идеал, цель. Оно единое – сущность мироздания; источник красоты, гармонии, соразмерности и истины. Стягивает все идеи в единство цели (все направляется к ней).
2. Мир идей;
3. «Душа мира» - посредник между миром идей и миром вещей, душа выходит отсюда, и сюда же возвращается, ибо бессмертна. Главное в душе – разум, знание, а знание – основа практики;
4. Мир вещей;
5. Материя - Hora – пустое пространство.
Платона принято считать основоположником философии идеализма.
[Алексеев, Панин]
Неправомерно выводить идеализм непосредственно из взгляда Платона на мир идей. У Платона нет непосредственного порождения миром идей материи. Материя - «сопричина» - не вещество, а род пространства, причина обособления единичных вещей чувственного мира. И все вещи из мира вещей – дети идей и материи. А духовная первооснова всего сущего у Платона скорее душа мира, которая и заставляет вещи подражать идеям, а идеи – присутствовать в вещах. Душа действует через идеи, как и через материю.
[/Алексеев, Панин]
[Радугин]
Для объяснения многообразия чувственного мира Платон вводит понятие материи. Материя, по Платону, это первичный материал, то, из чего делают все чувственно-существующие вещи. Платон считает, что материя может принять любую форму потому, что она совершенно бесформенна, неопределенна («апейрон»), как бы только возможность, а не действительность. Этот подход к объяснению чувственного мира заимствовал у Платона Аристотель.
Внесенное Платоном новшество о множественности бытия идей поставило перед ним задачу объяснения связи между ними, объяснения единства самого мира идей. Чтобы решить этот вопрос, Платон обращается к понятию единого , но истолковывает это понятие иначе, чем элеаты. Единое, по Платону, само по себе не есть бытие. Оно выше бытия и составляет условие возможности бытия, то есть идей. Единое выше всякого существования и всякой множественности. Но без его объясняющей силы невозможны и сами идеи, ибо невозможна даже и множественность. Ведь каждое из многих тоже есть нечто единое, а, значит, оно, тем самым причастно единому. Это единое отождествляется с высшим благом, к которому все стремится и, благодаря которому, все имеет свое бытие. Само же высшее благо располагается по ту сторону всякого бытия, трансцендентно, следовательно, недоступно разуму. О нем самом нельзя ничего сказать, кроме отрицания, указывающего только на то, чем оно не является.
[/Радугин]
Красота – основа всякого рождения и развития души. «Разрешение от духовного и телесного бремени может происходить только в прекрасном». Любовь – действующая «пружина», важная часть философского пути к мудрости.
Диалог «Пир»: 1)вещественный ряд разрешения (рождение детей, художественно-техническое производство, общественно-политическая деятельность); 2) любовь к красивому телу -> любовь к телесной красоте вообще -> любовь к духовной красоте -> любовь к красоте ума и знания -> к идее прекрасного как таковой.
Знание и ум стоят выше, чем душа. Высшие ценности, по Платону, рассудительность, мудрость, мужество.
«Государство» - вершина творчества
Философия зрелого периода. В основе идеального государства Платона – идея справедливости (должно быть справедливо построено и справедливо поступать; все люди должны быть справедливыми). Высшая справедливость для государства – разделение труда в зависимости от природных способностей (мудрости, мужества, рассудительности, справедливости) – «справедливо отдать долг».
Три основных слоя:
1. «Исходный» класс – трудящиеся, добродетель – обуздание страстей (работа). Обязанность – труд.
2. Воины, стражи – преобладают мужество, благородность, презрение к смерти. Воины должны специально обучаться, не знать зла. Им должно принадлежать только личное оружие, никакой собственности и семьи (общность жен и детей). Должны специально производиться. Должна быть цензура в искусстве, чтобы не было ничего, расслабляющего душу. Обязанность – охранять закон и порядок.
3. Мудрецы, философы – должны управлять государством, поскольку знают истину. Высшая добродетель – служение государству.
Необходимо достичь согласованности и гармонии интересов сословий. Справедливость в обществе существует тогда, когда она внутри души каждого человека каждого сословия. Каждый должен «заниматься своим делом и не вмешиваться в другие», и представители всех сословий должны служить Абсолютному Благу. Всеобщий интерес – это идеальный интерес, никакой личный интерес не должен иметь место, если он выходит за пределы всеобщего.
Пять видов государства:
1. Аристократия – власть немногих, заботящихся о благе государства – хороший тип, справедливое устройство;
2. Тимократия – власть немногих честолюбцев («яростный дух» их души, жажда власти) – плохой тип;
3. Олигархия – власть богатых (власть как средство наживы) – плохой тип;
4. Демократия – власть толпы, которая свергла олигархов. Общество - трутни, богачи, бедный народ – наихудший вид;
5. Тирания – власть тирана, появившегося после краха демократии – самая ужасная форма. Тиран выдвигается из толпы и его господство кроваво.
Платон – идейный противник демократии, сторонник аристократии.
Связь с концепцией души. Душа имеет составляющие – разум, воля и вожделение. В зависимости от того, какая часть души преобладает, люди делятся на типы – разумный (цель – высшие ценности, благо людей, справедливость) - философы; вожделенный (цель – максимальное чувственное наслаждение) - ремесленники; мужественный (воля, сила, мужество) – стражи, воины. [Радугин] Гармоническое сочетание всех этих трех частей души, под руководством разума, дает начало добродетели и справедливости. [/Радугин]
Гносеология Платона
Знания – врожденные, обучение – это раскрытие идей, глубоко спрятанных в душе. «Обучение есть воспоминание» Каждая душа существует до рождения с идеей справедливости и идеальным знанием всего.
Д уша когда-то жила в «Реальности», но ее заключили в тело и она забыла все, что знала. Цель воспоминания – вернуть знание, для этого необходимо превзойти тело. Чувства позволяют нам обнаруживать то, что спрятано в нашем сознании.
Различие между знанием и мнением в том, что знание – определенное, идет из мира вечных идей; мнение – неопределенное, идет из изменчивого мира ощущений.
Метафора Солнца
- Глазу необходим свет, чтобы различать объекты. Так же идея справедливости нужна, чтобы понимать и различать постижимое разумом;
- Если мы будем пытаться понять, почему вещи таковы, каковы они есть, и с помощью каких общих категорий можно понять различные детали окружающего, без использования каких-либо (универсалий ) идей мы будем обречены на провал.
Необходимо направить разум к миру идей, иначе мы будем видеть только тени.
Метафора разделенной линии
Линия разделена на четыре отрезка. Первые два относятся к миру идей. Первый – высшее знание, не зависящее от частных случаев. Второй – низшее знание, связанное с частными случаями. Третий и четвертый отрезки относятся к видимому миру. Третий – реальные объекты, четвертый – тени.
Метафора пещеры: мнение – тени, знание – выход из тени. Пример – ряд от любви к красивому телу к любви к идее красоты.
Платон основал Академию, просуществовавшую с 385 до н.э. до 529 н.э. более 900 лет.