Контрольная работа №2

(для специальности «философия»)

I. Перепишите следующие предложения, подчеркнув одной чертой личные местоимения в функции прямого дополнения и двумя чертами – в функции косвенного дополнения.

1. Lisez-vous ces reportages avec intérêt? – Oui, je les lis toujours avec intérêt. 2. Téléphonez-vous souvent à votre ami? – Oui, je lui téléphone souvent. 3. Avez-vous bien compis cette règle de grammaire? – Oui, je l’ai bien compise. 4. Lisez-vous le journal à votre grand-père? – Oui, je le lui lis. 5. Il doit leur répondre.

II. Выпишите из приведенных предложений глаголы: a) в passé composé; в) в imparfait; с) в plus-que-parfait. Предложения переведите.

1. J'ai écrit à mon ami, mais il ne m’a pas répondu. 2. Les petits camarades ne l’aimaient pas et il jouait toujours seul. 3. Je ne lui ai pas parlé de mes problèmes. 4. Le professeur a raconté à ses amis ce qui s’était passé sur la plate-forme.

III. Преобразуйте предложения так, чтобы глаголы стояли в пассивной форме. Переведите полученные предложения.

1. Pierre a traduit cet article en français. 2. La neige couvrait les montagnes. 3. Tout le monde estime cet homme. 4. On a augmenté le prix d’essence.

IV. Прочтите и устно переведите текст.

Zénon

1. Zénon d’Elée a été un disciple de Parménide. Il a inventé des sophismes et des paradoxes. Les sophismes sont des raisonnements qui ont l’air vrai et qui sont pourtant manifestement faux. Il y a eu en eux un art de l’illusion rationnelle.

2. Quand Paménide disait: seul l’être existe, il n’y a pas de non-être, le devenir et l’éphémère n’appartiennent qu’au domaine de l’opinon, non de la vérité, ses paroles heurtaient par trop l’expérience quotidienne des hommes. Zénon, pour combattre cette évidence empirique trop puissante, entreprend de montrer que si le mouvement et le changement règnent en effet dans notre expérience de la réalité, nous sommes pourtant incapables de les penser. Toute une série de sophismes lui serviront à le prouver. En voici un exemple: un archer tend son arc et fait partir une flèche. Cette flèche trace une trajectoire dans l’espace. Zénon fait observer ceci: vous voyez cette flèche. A un certain instant, elle se trouve en un lieu A de sa trajectoire. Un peu plus tard, elle occupe le lieu B. Entre les deux, elle a occupé un lieu A’, et entre le lieu A et le lieu A’, elle a occupé un lieu A’’. A tout instant du temps, un lieu déterminé a été occupé par la flèche qui était en train d’y être. Si petite que soit¹ l’intervalle de ses deux positions successives, il est toujours possible d’en introduire encore d’autres où la flèche est.

3. Mais quand donc alors la flèche passe-t-elle d’une position à la suivante? Quand se meut-elle, si à chaque instant elle est en un lieu?

4. Ainsi Zénon nous montre que nous ne pensons pas le mouvement. Nous voyons voler la flèche, mais nous ne pouvons pas penser son mouvement parce que notre esprit est fait pour l’immuable, l’identique, l’éternel. Et pourtant, nous voici vivant et peinant dans ce monde où tout est éphémère et changeant.

¹si petit que soit – каким бы малым ни был.

1. Переведите письменно 2-й и 4-й абзацы.

2. Выпишите из текста существительные с суффиксами -tion и -ment. Переведите их. Укажите слова, от которых они образованы.

3. Определите подчеркнутые видовременные формы глаголов во 2-м абзаце и напишите инфинитивы глаголов, от которых они образованы.

4. Выпишите из последнего предложения 2-го абзаца безличный оборот и переведите его.

5. Выпишите из 2-го абзаца обороты faire + infinitif глагола и переведите их.

6. Выпишите из 2-го абзаца предложение с глаголом в пассивной форме. Укажите время глагола и его инфинитив.

7. Выпишите из 2-го абзаца предложение с оборотом ne ... que. Подчеркните этот оборот.

8. Ответьте письменно на следующие вопросы к тексту:

1) Qu’est-ce que les sophismes? 2) Quel but poursuivait Zénon par ses sophismes? 3) Est-ce que nous pensons le mouvement?