Texte 2

Lisez le texte et trouvez les réponses aux questions suivantes:

1. Qu’est-ce qui est l’essentiel dans l’information pour un journaliste nord-américain et pour un journaliste français? 2. Qu’est-ce qui peut empêcher le journaliste de présenter une information objective? 3. Quel est le rôle de l'objectivité journalistique dans le travail d’un journaliste? 4. Pourquoi y a-t-il une grave crise de confiance du public envers les médias d'information?

L'information médiatique

L'information médiatique est un récit objectif d'un événement sous la forme de textes ou d'images. Le journalisme nord-américain accorde¹ à la fidélité aux faits une grande importance. En France, la place accordée au commentaire donne une tonalité différente à l'information.

L'idéal d'objectivité rencontre de nombreux obstacles²: difficulté d'accès à la source, pressions³ politiques ou économiques. C’est l'objectivité journalistique qui détermine⁴ le degré de confiance⁵ du public vis-à-vis de ceux qui l'informent.

Une grave crise est ouverte aujourd'hui de ce point de vue: le public accorde beaucoup moins de confiance aux médias d'information. La désinformation est une des choses les plus redoutées⁶ dans un monde où l'information et la communication occupent une place centrale dans nos représentations du réel.

¹accorder une importance – придавать значение, ²obstacle (m) - препятствие, ³pression (f) – давление, ⁴déterminer – определять, ⁵confiance (f) – доверие, ⁶redouter – опасаться.

Texte 3

Lisez le texte suivant et parlez en russe de différents métiers du journalisme.

L'information s'élabore¹ à plusieurs niveaux². Au plus près du terrain³ on trouvera le journaliste travaillant en agence de presse qui collecte les données sur une zone géographique. Le journaliste d'enquête, l'envoyé spécial ou le correspondant de guerre interviennent eux aussi sur le terrain, généralement en fonction de⁴ l'actualité. Dans les rédactions, les journalistes mettent en forme une information déjà élaborée, le plus souvent sous la forme de dépêches d'agence. D'autres journalistes font des commentaires, sous la forme de chroniques ou d'analyses. Leur but est d'éclairer le public sur l'actualité ou de donner une opinion. Enfin certains rédacteurs doivent renseigner sur le monde et proposer au public des textes ou des images intéressants.

Notes

¹s’élaborer – создаваться, ²niveau (m) – уровень, ³terrain (m) – место (события), ⁴en fonction de - в зависимости от.

Unité 2 journalisme

animateur ведущий ТВ

atelier m мастерская, студия

chaire f кафедра

collecter собирать

commentateur m de l’actualité комментатор новостей

correspondant m корреспондент; ~ de guerre военный, ~ local местный

emploi m работа, рабочее место

entreprise f de presse издательство

enquête f расследование, опрос

équipement m оборудование

exercer l’activité осуществлять деятельность

interroger опрашивать

maîtrise f мастерство; освоение

métier m профессия, специальность

mise f en page верстка

présentateur ведущий (передачи)

traiter обсуждать, рассматривать

vocation f призвание

Ex. 1. Lisez les mots et trouvez leur traduction:

la carrière, la concurrence, le stage, le séminaire, le montage, l’atelier, le concours, réaliser, l’examen, la conférence, la photographie, le commentateur, le correspondant, le journalisme, le rédacteur, la profession, la rédaction, l’activité, les risques, manipuler, censurer, la formation professionnelle.

Ex. 2. Trouvez l’adjectif de la même famille pour les noms suivants:

université (f), spécialisation (f), profession (f), science (f), femme (f), journaliste (m), littérature (f), indépendance (f), compétence (f).

Trouver le nom pour les verbes suivants:

animer, présenter, commenter, enseigner, traiter, exercer, publier, monter, photographier, rechercher.

Ex. 3. Associez l’expression française et son équivalent russe:

a) un enseignement de qualité b) la maîtrise des techniques journalistiques c) avoir droit à la protection de son activité d) le journaliste spécialisé dans le domaine scientifique e) exercer du journalisme f) garantir un emploi

1. заниматься журналистикой 2. овладение журналистским мастерством 3. качественное образование 4. гарантировать трудоустройство 5. журналист, специализирующийся в сфере науки 6. иметь право на защиту своей деятельности

Ex. 4. Barrez l’intrus:

• enseignement (m), formation (f), équipement (m), instruction (f), apprentissage (m)

• cours (m), conférence (f), travail (m) pratique, séminaire (m), maîtrise (f)

• travail (m), ouvrage (m), texte (m), mise (f) en page, écrit (m), œuvre (f)

• animateur (m), correspondant (m) local, rédacteur (m) en chef d'un journal, collaboration (f), commentateur (m) de l'actualité, journaliste (m) d'enquête, reporter (m), attaché (m) de presse

Ex. 5. Complétez les phrases par les mots suivants: chroniqueur, journaliste, reporter, rédacteur.

Le journalisme peut se pratiquer sous différentes formes selon la fonction qu'occupe le ... . On parle de ... pour le journaliste qui rédige des articles de presse, de ... quand il rapporte des faits pour informer le public, de ... ou de critique quand ses articles sont spécialisés dans un domaine particulier (dramatique, musical, d'art).

Ex. 6. Faites les phrases des mots suivants:

a) écrire / les étudiants / pour les journaux / apprennent à

b) expérimentés / sont offerts / par des professeurs / les cours

c) leurs connaissances / de mettre / le stage / aux étudiants / permet / en pratique

d) il faut qu’il / journaliste / soit / soit indépendant / pour qu’un / très compétent