- •227 Соціологія у (пост)сучасності зміст
- •Х Міжнародна студентська конференція
- •Запрошуємо до співробітництва! Оргкомітет вітає учасників х Міжнародної наукової конференції студентів та аспірантів «Соціологія у (пост)сучасності»!
- •V.S. Volegov, a.A. Noskov, а.А. Chernega
- •Portrait of the current secondary education system in Perm region, Russia
- •Юмор как политическая технология в обществе «частичной карнавализации»
- •Вплив ціннісних трансформацій на підприємницьку активність молоді
- •Ритуали інтенсифікації у сучасному українському суспільстві: День Незалежності
- •Фокус-группа on-line и off-line: есть ли разница?
- •Коррупция как форма девиации в современном трансформирующемся обществе
- •Взаимодействие общественных организаций и органов социальной защиты населения в решении социальных проблем
- •Образ молодежи на страницах современных сми
- •Модели религиозного образования в рамках дихотомии меж- и мультикультурализма
- •Онлайновые социальные сети как механизм виртуальной мобилизации молодежи
- •Проблеми зайнятості молоді в умовах ринкових перетворень
- •Семья и школа: основные проблемы взаимодействия
- •Бездомность в современном украинском городе: попытка теоретического осмысления
- •Соціальне становище молодих сімей Миколаївщини: соціологічний аналіз
- •Актуальные проблемы повышения эффективности социальных взаимодействий сотрудника полиции в современном обществе
- •Нормативное регулирование социальной ответственности
- •Вплив хореографії на розвиток креативності дітей: досвід соціологічного дослідження
- •Особенности влияния коммуникативной стратегии на креативную стратегию рекламной кампании
- •Репрезентации мужественности в российской массовой культуре: визуальный анализ
- •Зависимость ценностных ориентаций от процесса стереотипизации
- •Миф о «счастливой жизни» и идея богатства: трансформация понятий
- •Swot- и pest- анализ как элементы образовательного аудита вуЗа
- •Внесемейные ценностные ориентации как фактор нестабильности современной семьи
- •Ризикологічні потенції дослідження соціально-професійних планів сучасного українського студентства
- •Нігілізм сучасної української молоді в контексті соціокультурної трансформації
- •Государственные праздники в России: к вопросу о национальной идентичности
- •П. Андерсон і р. Лахман: два погляди на виникнення капіталізму в Західній Європі в епоху ранньої сучасності
- •Развитие интернет-сообществ религиозной направленности в контексте виртуализации украинского социума
- •Стигматизация идентичности женщины с онкологией молочной железы: попытка применения драматургического анализа и.Гофмана
- •Самоубийство как форма девиантного поведения и его социальные причины
- •Корпоративная социальная ответственность бизнеса: социологическая перспектива исследования
- •Сучасні стилі життя у контексті конфлікту цінностей
- •Живопись как объект социологического исследования: методологические перспективы
- •Социализация личности в высшей школе
- •Вербатим как социологический эксперимент: визуализация актуальных проблем в современном театре (на примере монОципального центра им. В.Э.Мейерхольда (Херсон))
- •Лінощі в житті студентської молоді
- •Репродуктивна та сексуальна поведінка як автономні сфери життєдіяльності сучасного індивіда
- •Социология культуры vs культурсоциология
- •Міжетнічна комунікація в сучасних умовах культурного прикордоння: до постановки проблеми
- •Коростильова Олена
- •Професійне самовизначення молоді як актуальна проблема соціологічного дослідження
- •Страх як визначальна характеристика поведінки громадян на пострадянському просторі
- •Социально-политические трансформации в постсоветской России
- •Технологізація соціалізації студентів-сиріт у внз
- •Кулешов Александр
- •Белорусский государственный университет
- •Донорство крови в Беларуси: возможности социологической диагностировки
- •«Місця пам'яті» у конструюванні колективної ідентичності
- •Концептуалізація поняття «сучасний стиль життя»
- •Ціннісні розломи сучасної молоді
- •Дослідження життєвих стратегій селян у якісній перспективі
- •Интегративное воздействие социального творчества на гражданское общество
- •Історико-антропологічний аспект гендерної нерівності
- •Липина Кристина
- •Проблемы повышения физической подготовленности курсантов образовательных учреждений силовых ведомств (на примере Восточно-Сибирского института мвд России)
- •Основные направления социальной работы с лицами без определенного места жительства
- •Акторно-сетевая теория в действии: исследование феномена дружбы через актанты
- •Политическая толерантность молодежи Северного Кавказа (на примере Дагестана)
- •Матягіна Ольга
- •Політичні ідеї як складова політичного простору: їх значення та роль
- •Маніпуляція свідомістю читачів жіночих журналів
- •Интернет как инструмент политической мобилизации
- •Інверсії політико-інституційної системи у пострадянських державах
- •Биовласть и биополитика: становление, техники, метаморфозы
- •Профессиональное образование как инструмент отсроченного управления адаптационными рисками в процессе вертикальной профессиональной мобильности
- •Здоровье и ценности современной молодежи
- •Вербальные символы в российской политической действительности
- •Компенсаторная роль неформальных институтов в политике
- •Держава та нація як вищі форми соціального зв’язку в концепції с. Дністрянського
- •Адаптация иностранного студента в инокультурной среде
- •Панкратова Маргарита
- •Национальный исследовательский университет «Высшая Школа Экономики»
- •Удовлетворенность российских женщин работой и жизнью после рождения ребенка
- •Пантюх Екатерина
- •Харьковский национальный университет имени в.Н. Каразина
- •Проблема адаптации бывших заключенных в контексте социологии культуры
- •Феномен самоубийства в украинских реалиях
- •Пасісниченко Антон Харківський національний університет імені в.Н. Каразіна
- •В пошуках теорії ідентичності: від есенціалізму до дискурсивного конструктивізму і далі
- •Негативное влияние секты (на примере организации «Свидетели Иеговы»)
- •Політична економіка як маніфестація політичного
- •Корупція в умовах сучасного інституту освіти
- •Влияние коррупции в вуЗах на ценность и качество образования
- •Соціальна реклама в Україні
- •Магия в контексте функциональной теории Бронислава Малиновского
- •Проблема инкорпорирования культурного капитала школьниками в рамках получения среднего образования
- •Рощин Дмитрий
- •(Украина, г. Харьков) Смысложизненная концепция личности: авторская интерпретация понятия
- •Футбольні фанати як соціокультурна спільнота
- •Щастя як суб’єктивний показник якості життя суспільства
- •Использование иностранного языка студентами бгу
- •Свободное время в жизни студента
- •Культивационный эффект виртуального взаимодействия
- •Ценностные ориентации как механизм регулирования государственной молодежной политики
- •Особенности речевой коммуникации в студенческой среде
- •Out-line: кто остался вне Сети?
- •Особенности рекламных сообщений в условиях постмодерна
- •Сім’я у системі ціннісних орієнтацій української молоді
- •Специфіка дозвіллєвої діяльності пострадянського студентства у процесі перебування закордоном (за результатами включеного спостереження)
- •Використання інфографіки у передвиборчій агітації
- •Тітова Юлія
- •Мелітопольський державний педагогічний університет ім. Б.Хмельницького
- •Міжетнічна толерантність у молодіжному середовищі інтеркультурного міста
- •Проблеми реалізації положень нормативно-правової бази України в повсякденній роботі соціального працівника
- •Досуг в жизни современной белорусской молодежи
- •Особливості корпоративної культури в комерційних організаціях України
- •Бомжи как социальное явление
- •Особенности социальных коммуникаций сервисных организаций в сети Интернет (на примере гостиниц)
- •Музей как объект социокультурного потребления
- •Жизненные ценности курсантов и профессионально-личностные стратегии их достижения
- •Стереотипи, які сприяють вживанню наркотиків
- •Социальная реабилитация глухих детей
- •Проблемы развития нормативно-правового обеспечения информационной безопасности Российской Федерации
- •Дигиталізація вищої освіти
- •Європейський Союз: у пошуку методологічних координат дослідження
- •Тілесність та зовнішність людини як прояв соціальних відносин в контексті гендерних особливостей
- •Интерпретация социологических данных: замечания п. Бурдье
- •Особливості політичного лідерства часів Запорозької Січі
- •Відкритість влади як основа досягнення відкритості суспільства
- •Соціологія у (пост)сучасності
Пасісниченко Антон Харківський національний університет імені в.Н. Каразіна
(Україна, м. Харків)
В пошуках теорії ідентичності: від есенціалізму до дискурсивного конструктивізму і далі
Ідентичність в її особистісному та соціальному вимірах довгий час знаходиться в центрі уваги гуманітарних наук. Однак аналіз цього поняття представниками різних галузей знання призвів, швидше, до росту невизначеності його змісту. Тому для концептуалізації поняття «ідентичність» початковим завданням ми ставимо більш чітке визначення теоретичних підходів до соціологічного дослідження даного феномену.
Розвиток концепції ідентичності є нелінійним процесом, адже протягом своєї історії цей термін зазнав суттєвих змін, поворотів та реінтерпретацій. На першому етапі (який умовно можна датувати від античності приблизно до середини ХХ ст.) ідентичність визначається через поняття тотожності (індивіда чи будь-якої речі самому собі у будь-який час та за будь-яких умов). Це простежується y класичній європейській філософії, що розглядає суб’єкта як єдиний самототожний субстрат. Пізніші дослідження (кінець XIX – початок ХХ ст.) персональної ідентичності (як самості в рамках, насамперед, психологічних досліджень), та соціальної ідентичності (якою переймалися більшою мірою соціологи) також сходились у баченні ідентичності як тотожності. У першу чергу це стосувалось ідеї сутнісного внутрішнього Я індивіда як безперервного та тотожного собі.
Відповідно, перший етап концептуалізації ідентичності є есенціалістським за своєю природою. Його головна мета – пошук сутності (essense) особистої та групової ідентичності, що є даною, однаковою, незмінною та спільною для всіх. Тому в рамках есенціалістських тлумачень ідентичності ключовими для її пояснення стали такі риси, як тотожність, постійність, безперервність, унікальність та неподільність. У цій концептуальній схемі ідентичність сприймається як процес, в якому окремий індивід чи група утверджують себе в часі як «тотожні собі», а вся їх активність зводиться до «спостерігання», «усвідомлення» та «знаходження того, хто я (ми) є».
Ближче до другої половини ХХ ст. в концептуалізації ідентичності окреслюється новий етап розвитку. Свою антиесенціалістську спрямованість він отримує від послідовників символічного інтеракціонізму, які вперше переносять ідентичність з площини суб’єктивної в інтерсуб’єктивну, розглядаючи її як наслідок інтеракції. Цей етап слід розглядати в контексті теоретико-методологічних поворотів в науці того часу (лінгвістичний поворот 1960-70-х рр.., ціла хвиля зрушень у 1980-х – «постструктуралістьский поворот», «культурний поворот», «дискурсивний поворот», – які знайшли своє відображення в соціальному конструктивізмі). Відмінність соціально-конструктивістського дослідження від інших полягає у наявності певних “базових припущень”, які має поділяти дослідник: 1) критичне ставлення до очевидного знання; 2) історична та культурна обумовленість способів (ре)інтерпретації світу та самих себе; 3) зв'язок між знанням та соціальними процесами; 4) зв'язок між знанням та соціальною поведінкою.
Роботи постструктуралістів Лакана, Дерріда та, особливо, Фуко доводять попередній інтерес до питань мови та дискурсу до формування цілого наукового напряму дискурс-студій, представлених у теоретичному плані доробком М. Фуко, теорією дискурсу Е. Лакло та Ш. Муф, напрямком критичного дискурсивного аналізу (CDA) та дискурсивною психологією. Новітні поштовхи до переосмислення теорії ідентичності з'являються у спадщині постмодерну – таких сучасних класиків соціології, як П. Бурд’є, Е. Гідденс, У. Бек та З. Бауман.
Принциповою відмінністю нового дискурсивно-конструктивістського трактування ідентичності є акцент на її соціальному конструюванні. Замість фіксації сутнісних рис індивідуальної чи соціальної ідентичності в центрі уваги опиняються процеси конструювання цих ідентичностей у певних дискурсах та певних контекстах. До того ж ці процеси відображають складні владні протистояння у боротьбі за встановлення гегемонії одного дискурсу (боротьба за владу номінації). Відповідно, дискурсивно-конструктивістська концептуалізація ідентичності фокусується на принципово інших рисах, ніж її есенціалістська теорія: замість тотожності підкреслюється відмінність, замість постійності – плинність сучасних ідентичностей, замість безперервності – їх фрагментарність та суперечливість, замість унікальності єдиної ідентичності – множинність ідентифікацій, виражена у плюральних та гібридних формах ідентичності. Відбувається перехід від знаходження через досвід сутності незмінної ідентичності до відкриття того, як ідентичність конструюється у конкретному дискурсі та контексті і набуває певного змісту та цінності.
Сьогодні дискурсивно-конструктивістська концептуалізація ідентичності стикається із все більшою критикою, в рамках якої наголошується, що дискурсивно конструйований контекст та плюралістичний характер породжують ряд проблем, навіть парадоксів для подальших досліджень ідентичності. Нарікання на невизначеність поняття ідентичності знов актуалізують питання доцільності використання цього концепту. Представлені есенціалістська та дискурсивно-конструктивістська моделі концептуалізації ідентичності співпадають із запропонованим Р. Брубейкером та Ф. Купером розрізненням двох відповідних типів ідентичності: 1) «сильна ідентичність», що базується на аналізі самості та тотожності індивіда як серцевині концепції ідентичності; 2) «слабка ідентичність», що наголошує на складності та контекстній чутливості множинних ідентичностей. Автори зазначають, що прибічники нового підходу постійно натикаються на відтворення старого змісту концепту – ідентичності як тотожності. Есенціалізм «слабкої» ідентичності (дискурсивно-конструктивістської) можна спостерігати на прикладі сучасного конструювання європейської ідентичності. Парадоксальним є те, що зовні політика конструювання европейської ідентичності на основі гасла ЄС “Поєднані у різноманітті” («United in diversity») вказує на відмінність цієї нової наднаціональної ідентичності у термінах плюральності та інклюзивності. В той же час внутрішня логіка конструювання звертається до есенціалістської моделі концептуалізації європейської ідентичності, визначаючи її колективною у термінах гомогенності групи, що тотожна собі та визначається на противагу “неєвропейським” Іншим.
Пилека Тарас
Донецкий государственный университет управления
(Украина, г. Донецк)