Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання

Професійні вміння, які я можу використовувати іноземною мовою	Так, я вмію	Думка викладача
1	2	3
Фонетика та аудіювання
Я можу правильно читати слова, що містять діографи
Я можу правильно визначити наголос у двоскладних словах
Я розумію основну інформацію практичного заняття нормативною мовою у нормальному темпі
Я розумію зміст, ідею та деталі тексту щодо конкретних навчальних тем нормативною мовою у нормальному темпі
1	2	3
Діалогічне мовлення
Я можу активно підтримувати розмову або дискусію на теми " Great Britain ", "London"
Я можу зрозуміло й чітко викласти свої погляди на зазначені теми
Я можу обґрунтувати власну точку зору стосовно географічного положення та клімату Великобританії, її державної структури, столиці, історичних та промислових центрів цієї держави
Монологічне мовлення
Я можу детально і чітко описати та презентувати широкий спектр питань про, Великобританію вживаючи відповідну лексику
Я можу відповісти на запитання після доповіді або повідомлення
Читання
Я можу досить самостійно отримувати інформацію з навчальних джерел
Я можу розуміти тексти, статті з зазначеної тематики, розуміти позицію автора та виділяти найважливіші місця
Я можу знаходити необхідну навчальну інформацію у літературних джерелах

Заліковий кредит № 4 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №4

Загальною метою залікового кредиту №4 є формування у студентів професійних мовних компетенцій, що сприятиме їхньому ефективному функціонуванню у культурному розмаїтті навчального та професійного середовищ.

Після вивчення навчального матеріалу залікового кредиту №4 студенти повинні мати робочі знання та вміння:

фонетика:

- ілюстрації змісту приказок та прислів’їв в ситуативному мовленні;

граматика:

- загальна характеристика числівника,

- правила утворення кількісних та порядкових числівників,

- правила читання дробів та дат,

- позначення грошових знаків, читання телефонних номерів,

- загальна характеристика прислівника та правила їх утворення,

- ступені порівняння прислівників,

- місце прислівника у реченні;

мовленнєві вміння:

- уміння встановлення мовленнєвих контактів,

- подання інформації про США, видатні культурні та історичні пам’ятки США,

- навички пошуку інформації,

- знання мовних форм вдячності та привертання уваги;

читання:

- розуміння текстів, пов’язаних з США,

- визначення точки зору та позиції автора в текстах,

- визначення головної ідеї,

- стислий виклад змісту тексту;

уміння вчитися:

- пошук інформації, пов’язаної з особливостями культури та краєзнавчими деталями історії США,

- ефективне користування навчальними ресурсами,

- сумлінне ведення обліку матеріалу, що вивчається,

- розуміння вимог щодо оцінювання,

- ефективна підготовка до різних видів контролю,

- здійснення самооцінювання.