- •Англійська мова. Кредитно-модульний курс
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •Пояснювальна записка
- •Розділ I. Навчальні цілі програми для освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” Цілі
- •Мовленнєві вміння
- •Мовні вміння
- •Уміння вчитися
- •Розділ II. Структура програми навчальної дисципліни “Англійська мова”
- •Розподіл годин навчального плану
- •Розділ III. Модульна програма дисципліни
- •Розділ IV. Зміст модулів
- •Розділ V. Зміст практичних занять
- •Розділ VI. Самостійна робота
- •Розділ VII. Індивідуальна робота. Перелік творчих завдань
- •Розділ VIII. Система оцінних шкал результатів навчання
- •Розподіл балів за видами мовленнєвої діяльності
- •II курс
- •Відповідність підсумкових рейтингових оцінок у балах за національною шкалою та шкалою ects
- •Критерії оцінювання завдань змістових модулів
- •Заліковий кредит №1 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №1
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 1.1-1.2
- •2. Проведення бесіди за темою “Personal Identification”.
- •2. Decide which of these statements are true and which are false.
- •3. Fill in the gaps in the following scentences choosing the right word from the box given below.
- •5. In each line choose one world that doesn’t belong to the group and explain why do you think so.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Класифікація звуків. Фонетична транскрипція.
- •1.1. Practise reading of the following words:
- •4.2. Choose the right statements.
- •5. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений та неозначений артиклі”.
- •5.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •5.1.1. Insert the articles a, an or the where necessary.
- •5.1.2. Insert the proper articles where necessary.
- •6. Розвиток навичок монологічного висловлювання за темою “My Family”.
- •7. Складання глосарію “Professions”, “Relative Ties”. Глосарій ”Professions”
- •8. Виконання квізів.
- •9. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Presentation
- •Текст My Day off
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Match the pairs to make the word-combinations.
- •1.1 Practise reading of the following words.
- •5.2. Choose the right answer.
- •6. Пояснення граматичного матеріалу: “Нульовий артикль”.
- •6.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •6.1.1. Use the or the zero article.
- •6.1.2. Insert the proper articles where necessary.
- •7. Виконаня квізів.
- •1.2. Insert the proper articles. Pay attention to the use of the articles with the nouns school, bed.
- •Текст Hobbies
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Agree or disagree to the matter of these sentences.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •1.2. Fill in the chart with the correct words from the text. You maу introduce your own ideas as well.
- •2. Vocabulary.
- •2.1. Choose the correct answer.
- •2.2. З'єднайте дві частини речення.
- •4. Робота з граматикою. Контроль
- •4.1. Insert the proper article where necessary.
- •5. Аудіювання тексту “David & Michael”.
- •5.1. Listen to the text. David and Michael
- •5.2. Choose the right statements.Прослухайте текст.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •3. Remember the following words and word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •4. Translate the following words and word combinations into English.
- •5. Make up sentences to illustrate the meaning of the following word combinations.
- •6. Complete the following sentences.
- •7. Fill in the blanks with prepositions from the box given below.
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Ііі тип читання голосних.
- •1.1. Practise reading of the following words.
- •2. Робота з опорним текстом “Berdyansk”.
- •3. Перевірка навичок діалогічного мовлення з тем “My Day off”, “Hobby”.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений артикль з власними назвами”.
- •4.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4.1.1. Insert articles. Pay attention to the use of the articles with proper nouns.
- •5. Аудіювання тексту “a Story”.
- •5.1. Listen to the text. A Story
- •5.2. Choose the right answers.
- •6. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “у місті” (“In a Town”).
- •6.1. In pairs compose your own dialogue. There is an example of it.
- •7. Виконання квізів.
- •3. Match the nouns giving below with the adjectives from the text.
- •4. Complete the following sentences.
- •5. Make up sentences to illustrate the meaning of the following word combinations.
- •6. Pick out the right questions to the following sentences.
- •7. Translate into English.
- •8. Make up a plan of the text.
- •9. Retell the text using the following situations.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Practise reading of the following words.
- •2. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •2.1. Read the text. Fill in the chart. Town and Country
- •2.2. Read the text. Fill in the blanks with the suitable words from the box given below.
- •Living in the City and in the Country
- •2.3. Match the words with their definitions.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Особливі випадки вживання артикля”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Робота з опорним текстом “Berdyansk Pedagogical University”.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Remember the following word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •3.3. Insert the proper article.
- •4. Аудіювання тексту “a Good Lesson”.
- •4.1. Listen to the text. A Good Lesson
- •4.2. Choose the right answer.
- •5. Перевірка навичок монологічного висловлювання за змістом листів друзям.
- •6. Робота з текстом за фахом.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •Зміст заняття
- •Текст The Geographical Position and Climate of Ukraine
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Remember the following word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •4. Write the following sentences in the interrogative and in the negative.
- •5. Make up questions to which the following sentences are the answers.
- •6. Translate into English.
- •Розділ IV. Квізи
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит №2 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №2
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 2.1-2.2 Тема: ”Моя країна. Історичні та культурні центри України.“
- •Розділ ііі. Практичні заняття Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Practise reading of the following.
- •2. Аудіювання тексту “Economy Wasted”. Контроль.
- •2.1. Listen to the text. Economy Wasted
- •2.2. Answer the following questions.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Іменник”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •5.1. Translate the following.
- •3. Remember the following word-combinations. Translate them into Ukrainian or Russian.
- •4. Write the following sentences in the interrogative and in the negative.
- •5. Complete the following sentences.
- •Питання для самоконтролю.
- •When was the war of independence in Ukraine?
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучення приголосних cc, ch, ck, dg, gh, gn, wh, ng, nk.
- •1.1. Practise reading of the following.
- •3.4. Choose the right answers.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменник в ролі іменникового означення”.
- •4.1.Виконайте тренувальні вправи.
- •5.2. Choose the correct statements.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •3. Remember word-combinations from the text.
- •Зміст заняття
- •1.1. Practise reading of the following.
- •2. Робота з опорним текстом “State System of Ukraine”. Контроль мовленнєвих навичок.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу “Утворення множини іменників”. Таблиця утворення множини іменників
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4.2. Choose the correct statements.
- •5. Опрацювання словосполучень щодо написання реферату.
- •6. Відпрацювання мовленнєвих формул “Домовленості”.
- •3. Give Ukrainian equivalents to the following English ones.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучень голосних і приголосних: wa, aw, ew, ow, igh, qu, es, si, -sion, -sten, -sure, ti, -ture.
- •1.1. Practise reading of the following.
- •3.2. Choose the correct statements.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменники, що вживається тільки в однині та тільки в множині”. Виконання тренувальних вправ.
- •4.1. Тренувальні вправи.
- •6.2. Give the plural.
- •Текст The Ukrainian Diaspora
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Write the following sentences into the negative and interrogative.
- •4. Translate from Ukrainian into English.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу.
- •2.2. Choose the correct statements.
- •3. Робота з опорним текстом “Ukrainian Diaspora”.
- •4.1.Тренувальні вправи.
- •4.1.1.Put all types of the questions to the following sentences.
- •5. Опрацювання мовленнєвих формул “Побажання”.
- •6. Виконання квізів.
- •3. Translate the following words and word-combinations into English.
- •Практичне заняття №6 (2години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичні вправи. Наголос у трьохскладових та багатоскладових словах.
- •1.1. Practise reading of the following.
- •4.2. Choose the correct statements.
- •5.1. Read the text and complete the sentences after it. The National Symbols of Ukraine
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •The Kharkiv University
- •The Shevchenko Monument
- •The Center
- •The Memorial
- •3. Give Ukrainian equivalents to the following English ones.
- •Практичне заняття №7
- •3.2. Choose the correct statements.
- •4.1. Give the Ukrainian equivalents to the following English ones. Illustrate some of them.
- •Приблизні варіанти висловлювань.
- •Практичне заняття №8
- •5. Caмостійне опрацювання матеріалу:
- •3. Remember the following word-combinations. Translate them into Ukrainian or Russian.
- •4. Make up sentences using the following word-combinations.
- •5. Choose the English equivalents for the following Ukrainian sentences.
- •VI. Answer the following questions.
- •6. Complete the following sentences.
- •7. Translate into English.
- •8. Retell the text using the following situations.
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №1, №2)
- •1. Comprehension task.
- •1.1. Listen to the text. Choose the correct answer a,b,c or d. A Story
- •2. Reading.
- •2.1. Read the text. Olha
- •Grand Princess of Kyiv
- •2.2. Correct the sentences.
- •4. Grammar.
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 3.1-3.2 тема: “Велика Британія”
- •Розділ III. Практичні заняття Практичне заняття № 1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Робота з опорним текстом “Great Britain”.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Прикметник (загальні відомості, суфікси, класифікація префіксів)”.
- •3.1. Виконання тренувальної вправи:
- •5.3. Answer the following questions:
- •5.4. Listen to the second part and take notes about the following areas and places.
- •Текст Government in Great Britain
- •3. Find the synonyms of the following words:
- •4. Try to guess the antonyms of the following words:
- •5. Give the definitions of the following words:
- •6. Say if it is true or it is false:
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2 (2 години)
- •2.1. Виконання тренувальної вправи:
- •4. Аудіювання тексту “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
- •4.1. Listen to the text “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
- •Mystery of the Girl in a Blue Dress
- •4.2. Say if the sentence is true or false:
- •5. Виконання квізів.
- •6. Написання словникового диктанту за темою “Great
- •Scotland
- •7. Опрацювання тексту “Government in Great Britain”.
- •5. Choose the right statement:
- •7. Translate into English:
- •8. Make up the plan to the text.
- •9. Retell the text. Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Наголос у багатоскладових словах”.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2.1. Listen to the text: Little Red Riding Hood
- •2.2. Complete the sentences choosing the right variant:
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Ознайомлення з граматичною темою “Місце прикметника в реченні” та виконання тренувальної вправи.
- •4.1. Виконання тренувальної вправи:
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матерілу:
- •Текст This is London!
- •2. Read and translate the text:
- •3. Give the antonyms to the following words:
- •4. Complete the following sentences:
- •5. Match the words with their definitions:
- •6. Put 10 questions to the text “This is London!”
- •2. Аудіювання тексту “Swift-footed Fellow”.
- •2.1. Listen to the text: a Swift-footed Fellow
- •2.2. Say if the sentence is true or false:
- •7.2. Translate the following sentences:
- •Текст London
- •2. Read and translate the text.
- •3. Find in the text English equivalents of the following words and word combinations:
- •5. Translate into English:
- •6. Choose the right statement according to the text:
- •7. Fill in the blanks with prepositions from the list given below:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул «Пробачення».
- •2.1. Read and learn the following phrases:
- •2.3. Complete the dialogue with your own phrases.
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу. “Ступені порівняння прикметників”.
- •4.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •5.3. Answer the questions using the right variant:
- •6. Робота з опорним текстом “London”.
- •2. Read and translate the text:
- •3. Give the English equivalents to the following word combinations:
- •4. Find the antonyms to the following words :
- •5. Fill the gaps with the necessary prepositions:
- •6. Complete the sentences:
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація. Низько-висхідний тон. Інтонація звернення та перерахування. Інтонація окличних речень”.
- •2.1. Correct these sentences:
- •2.2. Work with a partner and continue these conversations:
- •2.3. Act out a conversation to the class. Whose is the longest?
- •5. Робота з текстом для читання та лексикою “The Welsh”. Контроль.
- •5.1. Read the following text and fill the gaps with necessary words below: The Welsh
- •6. Аудіювання тексту “Forks and Fingers”.
- •6.1. Listen to the text: Forks and Fingers
- •6.2. Say if the sentence is true or false:
- •6.3. Give equivalents of the following words and phrases:
- •3. Read the text and say what it adds to your knowledge.
- •5. Describe the following ceremonies:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація обставинної групи”.
- •1.2. Виконання тренувальної вправи:
- •2. Аудіювання тексту “How Umbrella Appeared”.
- •2.1. Listen to the text: How Umbrella Appeared
- •2.2. Say if the sentence is true or false:
- •4.2. Complete these sentences by supplying the comparative form and the superlative form of the adjective or adverb in parentheses.
- •5. Опрацювання тексту за фахом.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Приблизні варіанти висловлювань
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •1.2. Read and translate the text.
- •1.3. Write the following sentences in interrogative and in the the negative.
- •1.4. Put the question to the bold type word or expression.
- •1.5. Make up sentences to illustrate the meaning of the following word-combinations:
- •Питання для самоконтролю:
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит № 4 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №4
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 4.1.- 4.2 тема: “сша”
- •Розділ III. Практичні заняття.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •2.1.1. Read and write in English.
- •3. Аудіювання тексту “The Intelligent Man”. Контроль.
- •3.1. Listen to the text. The Intelligent Man
- •3.2. Out of the options given below choose the correct one to bring about the main ideas of the text:
- •4. Робота з опорним текстом “Geographical Position, Climate and Industry of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Вдячність” („Thanks”).
- •5.1. Continue the dialogue using forms of thanks.
- •3. Find in the text English equivalents of the following words and word combinations.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3.2. Say if the sentence is true or false:
- •The Amazing Niagara Falls
- •5. Складання та інсценування діалогів з мовленнєвими формулами „Вдячність”.
- •Birth of a New Nation
- •Columbus or Vikings?
- •1. Find in the text English equivalents of the following words and word combinations.
- •2. Translate the following words and word combinations into Russian or Ukrainian and make up sentences with them.
- •3. Put the question to the bold type word or expression.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Позначення грошових знаків, читання телефонних номерів”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3.2. Answer the questions:
- •4. Прочитайте та зробіть переклад незнайомого тексту. Виконайте завдання до тексту. Tinsel Town
- •4.1. Answer the following questions.
- •4.2. Translate.
- •5. Переказ опорного тексту “The Birth of New Nation”. Контроль.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Опрацювання тексту за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Текст The Episode from the History of the usa
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the texts.
- •3. Complete the following sentences:
- •5. Make up the plan and retell the texts. Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •3.2. Say if the sentence is true or false.
- •2. Read and translate the text.
- •George Washington
- •3. Translate the following words and word combinations into Russian or Ukrainian and make up sentences with them:
- •Практичне заняття №5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Прислівник. Утворення прислівників”.
- •2.1. Write the adverbs for these adjectives:
- •3.2. Look at the pictures and describe typical American houses.
- •3.3. Compare housing in Ukraine and in the usa.
- •4. Робота з опорним текстом : “Washington is the Capital of the usa. George Washington is the Father of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Привертання уваги”.
- •6. Виконання квізів.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Make up four different types of questions to each part of the text.
- •Практичне заняття № 6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Опрацюйте теоретичний матеріал з граматики „Ступені порівняння прислівників”.
- •2.1. Make up degrees of comparison:
- •2.2. Translate into Ukrainian and give the Ukrainian variant.
- •3. Аудіювання тексту “An Old Man and Two Actors”.
- •3.1. Listen to the text. An Old Man and Two Actors
- •3.2. Out of the answers given below each question choose the appropriate one to bring about the main ideas of the text:
- •4. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль. George Washington, the Father of the usa
- •4.1. Read and translate the text.
- •4.2. Fill in the gaps with the words given below:
- •2. Read and translate the text.
- •3. Complete the following sentences:
- •5. Make up the summary of the text and retell it. Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •2.2. Complete the sentences. Put in the adverb form of the adjective in brackets.
- •3. Аудіювання тексту “Jeans”.
- •3.1. Listen to the text. Jeans
- •3.2. Answer the questions.
- •2.2. Match british english and american english
- •3. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Текст English is the Language of International Communication
- •1. Review the following words.
- •1.1. Remember the following words and word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •1.2. Choose the right sentences.
- •1.3. Compose sentences using these words.
- •1.4. Translate the following sentences into English.
- •1.5. Agree or disagree to these statements.
- •1.6 Fill in the blanks with prepositions from the list given below:
- •1.7. Retell the text using the following situations.
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ IV. Квізи
- •2. Complete the sentences.
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №3, №4)
- •1. Comprehension task.
- •1.1. Listen to the article about Manchester. Choose the correct answer a, b, c or d.
- •2. Grammar.
- •2.1. Choose the correct item.
- •3. Grammar.
- •3.1. Choose a, b or c for each adjective in brackets.
- •4. Lexics.
- •4.1. Complete the passages using the words.
- •Методичні вказівки до самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом
- •Самооцінювання
- •Тексти для читання за фахом pablo picasso
- •1. Read the text about the painter and answer the questions about him.
- •2. Put the verbs in the correct form (be, do, have)
- •The tretyakov gallery
- •1. Answer the following questions
- •2. Make up the plan of the text.
- •1. Agree or disagree.
- •2. Answer the questions.
- •Tchaikovsky
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according your plan. Louis armstrong
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Boxing
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Claude debussy
- •1. Answer the following questions:
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according your plan. Gymnastics
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Tango
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Rumba
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Samba
- •Fееlings and emotions
- •1. Answer the following questions:
- •Girlyood of anna brangwen
- •1. Answer the following questions:
- •2. Find in the text the arguments to illustrate the following:
- •3. Summarize the text in four paragraphs specifying the role of the family background and school experience in the moulding of a person's character. Living by sword
- •1. Complete the sentences:
- •2. Make up the plan to the text.
- •3. Give the summary of the text according to the plan. The will to win
- •2. Answer these questions:
- •2. What are the advantages and disadvantages of such schools.
- •2. Answer the questions:
- •Other senses
- •1. Answer the following questions.
- •1. Answer the following questions.
- •2. Translate.
- •3. Make up the plan to the text.
- •4. Give the summary of the text according to the plan. Cooperative kids
- •1. Find in the text words and word combinations characterizing cooperation and professional qualities of the people.
- •2. Is it true or false?
- •3. Explain what it means.
- •4. Express the idea of the story using proverbs. Argue the choice.
- •Oleksandr murashko
- •(1875-1919)
- •Painter, educator, public figure
- •Glossary
- •2. Choose the words to complete the sentences.
- •Glossary
- •1. Choose the correct completion.
- •3. Find the English equivalents in the text.
- •5. Points for discussion.
- •Serge lyfar (1905-1986) Ballet dancer, choreographer, educator, dance theorist
- •Glossary
- •5. Points for discussion.
- •Oksana petrusenko (1900-1940) Opera and chamber singer
- •Glossary
- •1. What did you find out about Oksana Petrusenko's
- •3. Find the English equivalents in the text.
- •5. Match the adjectives to the nouns.
- •5. Points for discussion.
- •Ivan mykolaichuk (1941-1987) Actor, film director and scriptwriter
- •Glossary
- •1. Complete the statements.
- •2. Odd one out about Ivan Mykolaichuk.
- •3. Find the English equivalents in the text.
- •5. Points for discussion.
- •Ivan piddubny (1870-1949) Professional wrestler, multiple world champion
- •Glossary
- •1. Recall the facts to prove the following statements.
- •2. Find the English equivalents in the text.
- •3. Match the adjectives to the nouns.
- •Ivan Piddubny as a prominent world wrestler. Література
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •83055, Донецьк, вул. Щорса, 17.
Практичне заняття № 2 (2 години)
Тема: “Government in Great Britain”.
Мета: розвивати навички письма; ознайомити з граматичним матеріалом за темою “Прикметник в значенні іменника”; вдосконалити навички читання та перекладу; тренувати навички вживання мовленнєвих формул у діалогічному мовленні; виховувати спостережливість та кмітливість.
План заняття
1. Виконання фонетичних вправ.
2. Ознайомлення з граматичним матеріалом за темою “Прикметник в значенні іменника (прикметники, що означають національність)”.
3. Опрацювання тексту за фахом.
4. Аудіювання тексту “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
5. Виконання квізів.
6. Написання словникового диктанту за темою “Great Britain”.
7. Робота з текстом для читання та лексикою “Scotland”. Контроль.
8. Робота з опорним текстом “Government in Great Britain”.
9. Самостійне опрацювання матеріалу.
Зміст заняття
1. Фонетичний аспект. “Наголос у двохскладових словах”.
У двохскладових англійських словах наголос, як правило, падає на перший склад (якщо перший склад не є префіксом, що втратив семантичне значення), наприклад: dinner ['dіnә], office ['ofis]. У словах, які мають префікс, наголос падає на другий склад, наприклад: return [п’tз:п], begin [bi'gin].
1.1. Виконайте фонетичну вправу:
Mark the stresses in the following words:
Before, begin, mistake, answer, marriage, cinema, enemy, behind, result, architect, police, recognize, articulate, qualify, singing, clever, finish, education, relation.
2. Граматичний аспект. “Вживання прикметників в значенні іменника”.
В англійській мові деякі прикметники могут вживатись в значенні іменника. Вони вживаються у множені, але без закінчення -s. Перед ними ставиться означений артикль.
До цієї групи належать прикметники, які означають певний фізичний або соціальний стан: the blind – сліпі, the brave – хоробрі, the deaf – глухі, the dead – мертві, the disabled – непрацездатні, the elderly – літні, the homeless – бездомні, the living – живі, the old – старі, the poor – бідні, the rich – багаті, the sick – слабкі, the unemployed -безробітні, the young – молоді і т.д.
Для позначення однієї особи або декілька окремих осіб вживається поєднання прикметника з одним із іменників: man, men; woman, women; person, persons; people і т.д.: а blind man – сліпий, blind men – сліпі, some blind persons – декілька сліпих, a poor woman – бідна.
Прикметники, які позначають національність, також можут вживатись в значенні іменника:
1. Прикметники, з закінченням на -an, -ian (Russian – російський, German – німецький), в значенні іменників вживаються як в однині, так і в множині. Коли вони вживаються в множині, то до них додається закінчення -s:
a Russian росіянин – many Russians багато росіян;
a German німець – many Germans багато німців;
an American американець – many Americans багато американців.
У множині ці прикметники можуть вживатись для позначення нації в цілому. В даному випадку перед ними ставиться означений артикль:
the Russians – росіяни; the Germans – німці; the Americans – американці.
2. Прикметники, з закінченням на -se та -ss (Portuguese – португальський, Swiss – швейцарський), вживаються як іменники у множині та однині. У множині вони не мають закінчення -s. Вони можуть також означати всю націю в цілому. В цьому випадку перед ними стоїть означений артикль:
a Portuguese – португалець, many Portuguese – багато португальців, the Portuguese – португальці
a Swiss – швейцарець, many Swiss – багато швейцарців, the Swiss – швейцарці.
3. Прикметники, які закінчуються на -sh и -ch (English англійський, French французський), коли вживаються як іменник, мають значення тільки множини, але не мають закінчення -s. Коли вони вживаються для означення нації в цілому, то перед ними ставиться означений артикль:
the English – англійці, the French – французи
Коли ж мова йде про окремих представників цієї нації, вживаються складні іменники, утворені від даних прикметників та іменників: man, woman, men, women:
an Englishman – англієць, an Englishwoman – англійка, many Englishmen – багато англійців
a Frenchman – француз, a Frenchwoman – француженка, many Frenchmen – багато французів
Прикметники з означеним артиклем можуть також вживатись у значенні іменників, які позначають абстраговані поняття: the beautiful – чудове, the useful – корисне, the unexpected – неочікуване.