Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
англ.яз.doc
Скачиваний:
369
Добавлен:
18.03.2015
Размер:
7.12 Mб
Скачать

3. Make up four different types of questions to each part of the text.

4. You are a reporter interviewing a student returned from the USA, ask him questions on the tour about the USA.

5. Put the question to the bold type word or expression?

1. The whole area near Tarrytown is often called Washington Irving's Country.

2. So people began calling the President's residence the White House.

3. There are 132 rooms in the White House.

4. During the 1920s, Mr.Mellon began to collect with the intention of forming a national gallery of art in Washington.

5. His collection was promised to the nation in 1937, the year of his death.

6. Give the summary of the text and retell it.

Питання для самоконтролю.

1. Перевірка розуміння змісту тексту за допомогою питань:

What are the most outstanding places of interest in the USA?

What is White House famous for?

Why is The National Gallery of Art well known all over the world?

2. Перевірка засвоєння лексичного мінімуму за темою: “The Outstanding Cultural and Historical Places of the the USA”.

3. Перевірка розуміння змісту тексту за фахом за допомогою запитань або виконання завдань до тексту.

4. Перевірка засвоєння граматичного матеріалу за темою: „Прислівник. Утворення прислівників”.

Практичне заняття № 6 (2 години)

Тема: “The Outstanding Cultural and Historical Places of the USA”.

Мета: активізувати основні лексичні одиниці за темою “The Outstanding Cultural and Historical Places of the USA”, ознайомити з граматичним матеріалом за темою „Ступені порівняння прислівників”, перевірити навичкі розуміння основної ідеї та деталей тексту під час аудіювання та читання, аргументувати акцентування уваги студентів на визначених культурних та історичних пам’ятках.

План заняття

1. Виконання фонетичних вправ.

2. Пояснення граматичного матеріалу: „Ступені порівняння прислівників”.Виконання граматичних вправ.

3. Аудіювання тексту „An Old Man and Two Actors”.

4. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.

5. Робота з опорним текстом “The Outstanding Cultural and Historical Places of the USA”.

6. Виконання квізів.

7. Опрацювання тексту за фахом.

8. Самостійне опрацювання матеріалу.

Зміст заняття

1. Фонетичний аспект. Робота з приказками та прислів’ями.

1.1. Read, translate and remember the following proverbs.

What greater crime than loss of time?

If you run after two hares, you will catch neither.

1.2. Give the Ukrainian equivalents.

1.3. Illustrate the proverbs with some examples from life or literature.

2. Опрацюйте теоретичний матеріал з граматики „Ступені порівняння прислівників”.

Прислівники способу дії та деякі інші мають ступені порівняння, які утворюються так само, як ступені порівняння прикметників.

late – пізно attentively – уважно

later – пізніше more attentively – уважніше

latest – найпізніше most attentively – найуважніше

Деякі прислівники, як і відповідні прикметники, утворюють ступені порівняння від іншого кореня.

well – добре better – краще best – найкраще

badly – погано worse – гірше worst – найгірше

many – багато more – більше most – найбільше

much

little – мало less – менше least – найменше

far – далеко farther- далі farthest– найдальше

further furthest