Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:англ.яз.doc
X
- •Англійська мова. Кредитно-модульний курс
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •Пояснювальна записка
- •Розділ I. Навчальні цілі програми для освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр” Цілі
- •Мовленнєві вміння
- •Мовні вміння
- •Уміння вчитися
- •Розділ II. Структура програми навчальної дисципліни “Англійська мова”
- •Розподіл годин навчального плану
- •Розділ III. Модульна програма дисципліни
- •Розділ IV. Зміст модулів
- •Розділ V. Зміст практичних занять
- •Розділ VI. Самостійна робота
- •Розділ VII. Індивідуальна робота. Перелік творчих завдань
- •Розділ VIII. Система оцінних шкал результатів навчання
- •Розподіл балів за видами мовленнєвої діяльності
- •II курс
- •Відповідність підсумкових рейтингових оцінок у балах за національною шкалою та шкалою ects
- •Критерії оцінювання завдань змістових модулів
- •Заліковий кредит №1 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №1
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 1.1-1.2
- •2. Проведення бесіди за темою “Personal Identification”.
- •2. Decide which of these statements are true and which are false.
- •3. Fill in the gaps in the following scentences choosing the right word from the box given below.
- •5. In each line choose one world that doesn’t belong to the group and explain why do you think so.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Класифікація звуків. Фонетична транскрипція.
- •1.1. Practise reading of the following words:
- •4.2. Choose the right statements.
- •5. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений та неозначений артиклі”.
- •5.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •5.1.1. Insert the articles a, an or the where necessary.
- •5.1.2. Insert the proper articles where necessary.
- •6. Розвиток навичок монологічного висловлювання за темою “My Family”.
- •7. Складання глосарію “Professions”, “Relative Ties”. Глосарій ”Professions”
- •8. Виконання квізів.
- •9. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Presentation
- •Текст My Day off
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Match the pairs to make the word-combinations.
- •1.1 Practise reading of the following words.
- •5.2. Choose the right answer.
- •6. Пояснення граматичного матеріалу: “Нульовий артикль”.
- •6.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •6.1.1. Use the or the zero article.
- •6.1.2. Insert the proper articles where necessary.
- •7. Виконаня квізів.
- •1.2. Insert the proper articles. Pay attention to the use of the articles with the nouns school, bed.
- •Текст Hobbies
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Agree or disagree to the matter of these sentences.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •1.2. Fill in the chart with the correct words from the text. You maу introduce your own ideas as well.
- •2. Vocabulary.
- •2.1. Choose the correct answer.
- •2.2. З'єднайте дві частини речення.
- •4. Робота з граматикою. Контроль
- •4.1. Insert the proper article where necessary.
- •5. Аудіювання тексту “David & Michael”.
- •5.1. Listen to the text. David and Michael
- •5.2. Choose the right statements.Прослухайте текст.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •3. Remember the following words and word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •4. Translate the following words and word combinations into English.
- •5. Make up sentences to illustrate the meaning of the following word combinations.
- •6. Complete the following sentences.
- •7. Fill in the blanks with prepositions from the box given below.
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Ііі тип читання голосних.
- •1.1. Practise reading of the following words.
- •2. Робота з опорним текстом “Berdyansk”.
- •3. Перевірка навичок діалогічного мовлення з тем “My Day off”, “Hobby”.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу: “Означений артикль з власними назвами”.
- •4.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4.1.1. Insert articles. Pay attention to the use of the articles with proper nouns.
- •5. Аудіювання тексту “a Story”.
- •5.1. Listen to the text. A Story
- •5.2. Choose the right answers.
- •6. Формування навичок вживання мовленнєвих формул “у місті” (“In a Town”).
- •6.1. In pairs compose your own dialogue. There is an example of it.
- •7. Виконання квізів.
- •3. Match the nouns giving below with the adjectives from the text.
- •4. Complete the following sentences.
- •5. Make up sentences to illustrate the meaning of the following word combinations.
- •6. Pick out the right questions to the following sentences.
- •7. Translate into English.
- •8. Make up a plan of the text.
- •9. Retell the text using the following situations.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Practise reading of the following words.
- •2. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль.
- •2.1. Read the text. Fill in the chart. Town and Country
- •2.2. Read the text. Fill in the blanks with the suitable words from the box given below.
- •Living in the City and in the Country
- •2.3. Match the words with their definitions.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Особливі випадки вживання артикля”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4. Робота з опорним текстом “Berdyansk Pedagogical University”.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Remember the following word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •3.3. Insert the proper article.
- •4. Аудіювання тексту “a Good Lesson”.
- •4.1. Listen to the text. A Good Lesson
- •4.2. Choose the right answer.
- •5. Перевірка навичок монологічного висловлювання за змістом листів друзям.
- •6. Робота з текстом за фахом.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •Зміст заняття
- •Текст The Geographical Position and Climate of Ukraine
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Remember the following word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •4. Write the following sentences in the interrogative and in the negative.
- •5. Make up questions to which the following sentences are the answers.
- •6. Translate into English.
- •Розділ IV. Квізи
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит №2 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №2
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 2.1-2.2 Тема: ”Моя країна. Історичні та культурні центри України.“
- •Розділ ііі. Практичні заняття Практичне заняття №1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Practise reading of the following.
- •2. Аудіювання тексту “Economy Wasted”. Контроль.
- •2.1. Listen to the text. Economy Wasted
- •2.2. Answer the following questions.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Іменник”.
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •5.1. Translate the following.
- •3. Remember the following word-combinations. Translate them into Ukrainian or Russian.
- •4. Write the following sentences in the interrogative and in the negative.
- •5. Complete the following sentences.
- •Питання для самоконтролю.
- •When was the war of independence in Ukraine?
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучення приголосних cc, ch, ck, dg, gh, gn, wh, ng, nk.
- •1.1. Practise reading of the following.
- •3.4. Choose the right answers.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменник в ролі іменникового означення”.
- •4.1.Виконайте тренувальні вправи.
- •5.2. Choose the correct statements.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •3. Remember word-combinations from the text.
- •Зміст заняття
- •1.1. Practise reading of the following.
- •2. Робота з опорним текстом “State System of Ukraine”. Контроль мовленнєвих навичок.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу “Утворення множини іменників”. Таблиця утворення множини іменників
- •3.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •4.2. Choose the correct statements.
- •5. Опрацювання словосполучень щодо написання реферату.
- •6. Відпрацювання мовленнєвих формул “Домовленості”.
- •3. Give Ukrainian equivalents to the following English ones.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. Читання сполучень голосних і приголосних: wa, aw, ew, ow, igh, qu, es, si, -sion, -sten, -sure, ti, -ture.
- •1.1. Practise reading of the following.
- •3.2. Choose the correct statements.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу “Іменники, що вживається тільки в однині та тільки в множині”. Виконання тренувальних вправ.
- •4.1. Тренувальні вправи.
- •6.2. Give the plural.
- •Текст The Ukrainian Diaspora
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Write the following sentences into the negative and interrogative.
- •4. Translate from Ukrainian into English.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу.
- •2.2. Choose the correct statements.
- •3. Робота з опорним текстом “Ukrainian Diaspora”.
- •4.1.Тренувальні вправи.
- •4.1.1.Put all types of the questions to the following sentences.
- •5. Опрацювання мовленнєвих формул “Побажання”.
- •6. Виконання квізів.
- •3. Translate the following words and word-combinations into English.
- •Практичне заняття №6 (2години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичні вправи. Наголос у трьохскладових та багатоскладових словах.
- •1.1. Practise reading of the following.
- •4.2. Choose the correct statements.
- •5.1. Read the text and complete the sentences after it. The National Symbols of Ukraine
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •The Kharkiv University
- •The Shevchenko Monument
- •The Center
- •The Memorial
- •3. Give Ukrainian equivalents to the following English ones.
- •Практичне заняття №7
- •3.2. Choose the correct statements.
- •4.1. Give the Ukrainian equivalents to the following English ones. Illustrate some of them.
- •Приблизні варіанти висловлювань.
- •Практичне заняття №8
- •5. Caмостійне опрацювання матеріалу:
- •3. Remember the following word-combinations. Translate them into Ukrainian or Russian.
- •4. Make up sentences using the following word-combinations.
- •5. Choose the English equivalents for the following Ukrainian sentences.
- •VI. Answer the following questions.
- •6. Complete the following sentences.
- •7. Translate into English.
- •8. Retell the text using the following situations.
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №1, №2)
- •1. Comprehension task.
- •1.1. Listen to the text. Choose the correct answer a,b,c or d. A Story
- •2. Reading.
- •2.1. Read the text. Olha
- •Grand Princess of Kyiv
- •2.2. Correct the sentences.
- •4. Grammar.
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 3.1-3.2 тема: “Велика Британія”
- •Розділ III. Практичні заняття Практичне заняття № 1 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Робота з опорним текстом “Great Britain”.
- •3. Пояснення граматичного матеріалу: “Прикметник (загальні відомості, суфікси, класифікація префіксів)”.
- •3.1. Виконання тренувальної вправи:
- •5.3. Answer the following questions:
- •5.4. Listen to the second part and take notes about the following areas and places.
- •Текст Government in Great Britain
- •3. Find the synonyms of the following words:
- •4. Try to guess the antonyms of the following words:
- •5. Give the definitions of the following words:
- •6. Say if it is true or it is false:
- •Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 2 (2 години)
- •2.1. Виконання тренувальної вправи:
- •4. Аудіювання тексту “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
- •4.1. Listen to the text “Mystery of the Girl in a Blue Dress”.
- •Mystery of the Girl in a Blue Dress
- •4.2. Say if the sentence is true or false:
- •5. Виконання квізів.
- •6. Написання словникового диктанту за темою “Great
- •Scotland
- •7. Опрацювання тексту “Government in Great Britain”.
- •5. Choose the right statement:
- •7. Translate into English:
- •8. Make up the plan to the text.
- •9. Retell the text. Питання для самоконтролю
- •Практичне заняття № 3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Наголос у багатоскладових словах”.
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2.1. Listen to the text: Little Red Riding Hood
- •2.2. Complete the sentences choosing the right variant:
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Ознайомлення з граматичною темою “Місце прикметника в реченні” та виконання тренувальної вправи.
- •4.1. Виконання тренувальної вправи:
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матерілу:
- •Текст This is London!
- •2. Read and translate the text:
- •3. Give the antonyms to the following words:
- •4. Complete the following sentences:
- •5. Match the words with their definitions:
- •6. Put 10 questions to the text “This is London!”
- •2. Аудіювання тексту “Swift-footed Fellow”.
- •2.1. Listen to the text: a Swift-footed Fellow
- •2.2. Say if the sentence is true or false:
- •7.2. Translate the following sentences:
- •Текст London
- •2. Read and translate the text.
- •3. Find in the text English equivalents of the following words and word combinations:
- •5. Translate into English:
- •6. Choose the right statement according to the text:
- •7. Fill in the blanks with prepositions from the list given below:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •2. Формування навичок вживання мовленнєвих формул «Пробачення».
- •2.1. Read and learn the following phrases:
- •2.3. Complete the dialogue with your own phrases.
- •3. Опрацювання тексту за фахом.
- •4. Пояснення граматичного матеріалу. “Ступені порівняння прикметників”.
- •4.1. Виконайте тренувальну вправу:
- •5.3. Answer the questions using the right variant:
- •6. Робота з опорним текстом “London”.
- •2. Read and translate the text:
- •3. Give the English equivalents to the following word combinations:
- •4. Find the antonyms to the following words :
- •5. Fill the gaps with the necessary prepositions:
- •6. Complete the sentences:
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація. Низько-висхідний тон. Інтонація звернення та перерахування. Інтонація окличних речень”.
- •2.1. Correct these sentences:
- •2.2. Work with a partner and continue these conversations:
- •2.3. Act out a conversation to the class. Whose is the longest?
- •5. Робота з текстом для читання та лексикою “The Welsh”. Контроль.
- •5.1. Read the following text and fill the gaps with necessary words below: The Welsh
- •6. Аудіювання тексту “Forks and Fingers”.
- •6.1. Listen to the text: Forks and Fingers
- •6.2. Say if the sentence is true or false:
- •6.3. Give equivalents of the following words and phrases:
- •3. Read the text and say what it adds to your knowledge.
- •5. Describe the following ceremonies:
- •Питання для самоконтролю:
- •Практичне заняття № 7 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •1. Фонетичний аспект. “Інтонація обставинної групи”.
- •1.2. Виконання тренувальної вправи:
- •2. Аудіювання тексту “How Umbrella Appeared”.
- •2.1. Listen to the text: How Umbrella Appeared
- •2.2. Say if the sentence is true or false:
- •4.2. Complete these sentences by supplying the comparative form and the superlative form of the adjective or adverb in parentheses.
- •5. Опрацювання тексту за фахом.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Приблизні варіанти висловлювань
- •Практичне заняття №8 (2 години)
- •1.2. Read and translate the text.
- •1.3. Write the following sentences in interrogative and in the the negative.
- •1.4. Put the question to the bold type word or expression.
- •1.5. Make up sentences to illustrate the meaning of the following word-combinations:
- •Питання для самоконтролю:
- •Розділ IV. Квізи До практичного заняття №1
- •До практичного заняття №2
- •До практичного заняття №3
- •До практичного заняття №4
- •До практичного заняття №5
- •До практичного заняття №6
- •До практичного заняття №7
- •Розділ V. Контрольний перелік мовленнєвих умінь до самооцінювання
- •Заліковий кредит № 4 Розділ I. Завдання та цілі залікового кредиту №4
- •Розділ II. Зміст залікових модулів 4.1.- 4.2 тема: “сша”
- •Розділ III. Практичні заняття.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •2.1.1. Read and write in English.
- •3. Аудіювання тексту “The Intelligent Man”. Контроль.
- •3.1. Listen to the text. The Intelligent Man
- •3.2. Out of the options given below choose the correct one to bring about the main ideas of the text:
- •4. Робота з опорним текстом “Geographical Position, Climate and Industry of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Вдячність” („Thanks”).
- •5.1. Continue the dialogue using forms of thanks.
- •3. Find in the text English equivalents of the following words and word combinations.
- •Практичне заняття №2 (2 години)
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3.2. Say if the sentence is true or false:
- •The Amazing Niagara Falls
- •5. Складання та інсценування діалогів з мовленнєвими формулами „Вдячність”.
- •Birth of a New Nation
- •Columbus or Vikings?
- •1. Find in the text English equivalents of the following words and word combinations.
- •2. Translate the following words and word combinations into Russian or Ukrainian and make up sentences with them.
- •3. Put the question to the bold type word or expression.
- •Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №3 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Позначення грошових знаків, читання телефонних номерів”.
- •2.1. Виконайте тренувальні вправи.
- •3.2. Answer the questions:
- •4. Прочитайте та зробіть переклад незнайомого тексту. Виконайте завдання до тексту. Tinsel Town
- •4.1. Answer the following questions.
- •4.2. Translate.
- •5. Переказ опорного тексту “The Birth of New Nation”. Контроль.
- •6. Виконання квізів.
- •7. Опрацювання тексту за фахом.
- •8. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Текст The Episode from the History of the usa
- •1. Review the following words.
- •2. Read and translate the texts.
- •3. Complete the following sentences:
- •5. Make up the plan and retell the texts. Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №4 (2 години)
- •3.2. Say if the sentence is true or false.
- •2. Read and translate the text.
- •George Washington
- •3. Translate the following words and word combinations into Russian or Ukrainian and make up sentences with them:
- •Практичне заняття №5 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Пояснення граматичного матеріалу: „Прислівник. Утворення прислівників”.
- •2.1. Write the adverbs for these adjectives:
- •3.2. Look at the pictures and describe typical American houses.
- •3.3. Compare housing in Ukraine and in the usa.
- •4. Робота з опорним текстом : “Washington is the Capital of the usa. George Washington is the Father of the usa”.
- •5. Формування навичок вживання мовленнєвих формул „Привертання уваги”.
- •6. Виконання квізів.
- •2. Read and translate the text.
- •3. Make up four different types of questions to each part of the text.
- •Практичне заняття № 6 (2 години)
- •План заняття
- •Зміст заняття
- •2. Опрацюйте теоретичний матеріал з граматики „Ступені порівняння прислівників”.
- •2.1. Make up degrees of comparison:
- •2.2. Translate into Ukrainian and give the Ukrainian variant.
- •3. Аудіювання тексту “An Old Man and Two Actors”.
- •3.1. Listen to the text. An Old Man and Two Actors
- •3.2. Out of the answers given below each question choose the appropriate one to bring about the main ideas of the text:
- •4. Робота з текстом для читання та лексикою. Контроль. George Washington, the Father of the usa
- •4.1. Read and translate the text.
- •4.2. Fill in the gaps with the words given below:
- •2. Read and translate the text.
- •3. Complete the following sentences:
- •5. Make up the summary of the text and retell it. Питання для самоконтролю.
- •Практичне заняття №7 (2 години)
- •2.2. Complete the sentences. Put in the adverb form of the adjective in brackets.
- •3. Аудіювання тексту “Jeans”.
- •3.1. Listen to the text. Jeans
- •3.2. Answer the questions.
- •2.2. Match british english and american english
- •3. Самостійне опрацювання матеріалу:
- •Текст English is the Language of International Communication
- •1. Review the following words.
- •1.1. Remember the following words and word combinations. Translate them into Ukrainian.
- •1.2. Choose the right sentences.
- •1.3. Compose sentences using these words.
- •1.4. Translate the following sentences into English.
- •1.5. Agree or disagree to these statements.
- •1.6 Fill in the blanks with prepositions from the list given below:
- •1.7. Retell the text using the following situations.
- •Питання для самоконтролю.
- •Розділ IV. Квізи
- •2. Complete the sentences.
- •Розділ VI. Семестровий контроль (кредити №3, №4)
- •1. Comprehension task.
- •1.1. Listen to the article about Manchester. Choose the correct answer a, b, c or d.
- •2. Grammar.
- •2.1. Choose the correct item.
- •3. Grammar.
- •3.1. Choose a, b or c for each adjective in brackets.
- •4. Lexics.
- •4.1. Complete the passages using the words.
- •Методичні вказівки до самостійної роботи студентів над навчальним матеріалом
- •Самооцінювання
- •Тексти для читання за фахом pablo picasso
- •1. Read the text about the painter and answer the questions about him.
- •2. Put the verbs in the correct form (be, do, have)
- •The tretyakov gallery
- •1. Answer the following questions
- •2. Make up the plan of the text.
- •1. Agree or disagree.
- •2. Answer the questions.
- •Tchaikovsky
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according your plan. Louis armstrong
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Boxing
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Claude debussy
- •1. Answer the following questions:
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according your plan. Gymnastics
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Tango
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Rumba
- •1. Answer the following questions:
- •2. Make a plan to the text.
- •3. Retell the text according to your plan. Samba
- •Fееlings and emotions
- •1. Answer the following questions:
- •Girlyood of anna brangwen
- •1. Answer the following questions:
- •2. Find in the text the arguments to illustrate the following:
- •3. Summarize the text in four paragraphs specifying the role of the family background and school experience in the moulding of a person's character. Living by sword
- •1. Complete the sentences:
- •2. Make up the plan to the text.
- •3. Give the summary of the text according to the plan. The will to win
- •2. Answer these questions:
- •2. What are the advantages and disadvantages of such schools.
- •2. Answer the questions:
- •Other senses
- •1. Answer the following questions.
- •1. Answer the following questions.
- •2. Translate.
- •3. Make up the plan to the text.
- •4. Give the summary of the text according to the plan. Cooperative kids
- •1. Find in the text words and word combinations characterizing cooperation and professional qualities of the people.
- •2. Is it true or false?
- •3. Explain what it means.
- •4. Express the idea of the story using proverbs. Argue the choice.
- •Oleksandr murashko
- •(1875-1919)
- •Painter, educator, public figure
- •Glossary
- •2. Choose the words to complete the sentences.
- •Glossary
- •1. Choose the correct completion.
- •3. Find the English equivalents in the text.
- •5. Points for discussion.
- •Serge lyfar (1905-1986) Ballet dancer, choreographer, educator, dance theorist
- •Glossary
- •5. Points for discussion.
- •Oksana petrusenko (1900-1940) Opera and chamber singer
- •Glossary
- •1. What did you find out about Oksana Petrusenko's
- •3. Find the English equivalents in the text.
- •5. Match the adjectives to the nouns.
- •5. Points for discussion.
- •Ivan mykolaichuk (1941-1987) Actor, film director and scriptwriter
- •Glossary
- •1. Complete the statements.
- •2. Odd one out about Ivan Mykolaichuk.
- •3. Find the English equivalents in the text.
- •5. Points for discussion.
- •Ivan piddubny (1870-1949) Professional wrestler, multiple world champion
- •Glossary
- •1. Recall the facts to prove the following statements.
- •2. Find the English equivalents in the text.
- •3. Match the adjectives to the nouns.
- •Ivan Piddubny as a prominent world wrestler. Література
- •Англійська мова кредитно-модульний курс
- •83055, Донецьк, вул. Щорса, 17.
5. Choose the right statement:
1. The British royal family is headed by … .
a. King George V;
b. Queen Elizabeth;
c. president.
2. Elizabeth came to the throne after … in 1952.
a. her brother’s marriage;
b. her mother’s death;
c. her father’s death.
3. Queen Elizabeth started the tradition of … .
a. the “walkabout”;
b. visiting foreign countries;
c. the annual Christmas celebration in Westminster Abbey.
4. The Queen’s heir is …, who was born in 1948.
a. Prince William;
b. Prince Andrew, Duke of York;
c. Charles, Prince of Wales.
5. The Queen is widely known for her interest in … .
a. birds;
b. horses;
c. flowers.
6. Fill in the blanks with prepositions from the list given below: on (3) in (3) of (2) to for with
The Queen was born … the 21st … April,1926. As she grew older she began to take part … public life. The marriage of the young Princess Elizabeth … Philip, Duke of Edinburgh took place … November 1947. In recent years the Prince of Wales has become outspoken … such controversial topics as modern architecture, violence in films and … television, and the standard … English teaching … schools. Ann, Princess Royal, has acquired a reputation … being arrogant, but in recent years has become quite popular … the general public.
7. Translate into English:
1. У дитинстві Елізабет вивчала історію та право наряду з мистецтвом та музикою.
2. Елізабет виявляла велику зацікавленість до коней.
3. Принц Уельський – відомий як палкий захисник інтересів Британії.
4. Спадкоємець королеви – Чарльз, принц Уельський, оженився з леді Діаною Спенсер та має двох дітей.
5. Принцеса Анна завоювала репутацію гордуватої особи, але останнім часом стала більш популярна в народі.
8. Make up the plan to the text.
9. Retell the text. Питання для самоконтролю
Перевірка розуміння тексту “The Royal Family” за допомогою питань.
By whom is the British royal family headed at present?
When was the Queen Elizabeth crowned?
What did the Queen Elizabeth study as a child?
What tradition did she start?
When was the Queen’s husband born?
What does he take a great interest in?
Who did Prince Charles marry?
What are the names of the Queen’s other children?
Перевірка засвоєння лексичного мінімуму за темою “Royal Family”.
Перевірка розуміння змісту тексту за фахом за допомогою запитань або виконання завдань до тексту.
4. Граматика. In what cases can the adjective be used as the noun?
5. Фонетика.
1. What syllable is stressed in the dissyllable words in the English language?
6. Перевірка засвоєння лексико-граматичного матеріалу шляхом виконання тестових завдань.
Практичне заняття № 3 (2 години)
Тема: “Royal Family”.
Мета: розвивати навички розуміння основної ідеї та деталей тексту під час аудіювання; ознайомити з граматичним матеріалом за темою “Місце прикметника в реченні”; удосконалювати навички монологічного мовлення; викликати почуття відповідальності та поваги.
План заняття
1. Ознайомлення з правилом “Наголос у багатоскладових словах” та виконання тренувальних вправ.
2. Аудіювання тексту “Little Red Riding Hood” (a new version) та виконання вправ на розуміння тексту.
3. Опрацювання тексту за фахом.
4. Ознайомлення з граматичною темою “Місце прикметника в реченні” та виконання вправ.
5. Презентація доповідей за темою “Royal Family”. Контроль мовленнєвих навичок.
6. Виконання квізів.
7. Самостійне опрацювання матеріалу.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]