16.4. Как планировать личную деятельность (памятка студенту)

Ваша конкурентоспособность во многом зависит от того, насколько хорошо вы планируете свою личную деятельность: на всю жизнь, год, месяц, неделю и каждый день. Для этого вам пригодятся следующие рекомендации.

Используйте специальный еженедельник (ежедневник) студента, имейте его всегда при себе. Начинайте с долгосрочных планов. Составьте перечень наиболее важных дел на год. Установите сроки начала и окончания этих дел. Занесите их в бланк «Тематический список важнейших дел на год».

Учитывайте характер и трудоемкость планируемых дел. Определите, какие крупные дела должны быть решены в конкретные месяцы.

Занесите их в бланк «Тематический список важнейших дел на месяц».

Решите, как наиболее целесообразно можно построить свою недельную и ежедневную деятельность. Создавайте свои правила, распорядки и графики. Планируйте в первую очередь важные и срочные дела. Занесите планируемые дела в бланк «Распорядок недели». Заложите 40 % ежедневного времени в резерв на случай непредвиденных обстоятельств. Отмечайте выполненные дела.

В конце дня подведите его итоги и включите невыполненное в план следующего дня.

Практические задания

1. Разработайте индивидуальную форму записей запланированных дел:

• надень;

• неделю;

• месяц;

• год.

2. Приступите к планированию личной деятельности, применяя разработанные формы записей.

3. Создайте для себя дневник времени на год.

Контрольные вопросы

1. В чем заключается сущность планирования личной деятельности?

2. В какой последовательности осуществляется планирование личной жизнедеятельности студента?

3. Назовите основные принципы планирования личной деятельности.

4. Что входит в систему планирования личной деятельности?

5. Какие существуют инструменты планирования и контроля?

Глава 17. Расширение личного кругозора и умение быть интересным

У кого шире кругозор, у того, обычно, уже перспективы.

Станислав Ежи Лец, поэт и писатель

17.1. Значение развития личных способностей

Развитие любого человека происходит в процессе воспитания, когда предшествующее поколение передает накопленный опыт последующему, которое его преумножает и обогащает (желательно, не разрушая опыт прежних лет).

Воспитание, или наставничество, – это процесс целенаправленного формирования личности, ее интеллекта, физических сил, духовности, подготовки ее к жизни в целом, активному участию в трудовой деятельности. В настоящее время существует некоторый минимум различных характеристик, присущих современному профессионалу.

В данной главе мы рассмотрим личные способности (врожденные и приобретенные), необходимые для вашей деятельности. Ваши знания, умения и навыки развиваются в годы студенческой жизни, и поэтому их развитию нужно уделить должное внимание.

Организованный в ПГУАС опрос студентов по проблеме формирования и развития личного кругозора молодежи, свидетельствует, что 31 % опрошенных считают, что для успешного развития личного кругозора им хватает знаний, получаемых в университете; 69 % респондентов сами активно занимаются развитием личного кругозора по следующим направлениям: 30 % студентов вуза дополнительно посещают различные курсы; большинство же студентов читают дополнительную литературу.

Основными источниками получения информации студенты считают: общение с друзьями и интересными людьми (90 %); чтение книг и журналов (60 %); Интернет (80 %); телевидение (60 %); посещение театров, музеев, выставок (50 %); средства массовой информации (40 %); от путешествий информацию для себя извлекают лишь 5 % опрошенных.

65 % студентов, помимо учебы в университете, стараются проявить себя в культурно‑массовых мероприятиях.

Рассмотрим модель, наглядно отображающую каждую позицию на пути расширения личного кругозора студента (рис. 17.1).

Рис. 17.1. Модель расширения личного кругозора студента

Итак, рассмотрим подробнее ключевые составляющие, оказывающие влияние на развитие вашего кругозора.

1. Проявлять естественное любопытство. Как жаль, что постепенно пропадает наша детская природная любознательность. Она притупляется из‑за множества причин, в частности из‑за устаревшей системы обучения. Но, слава Богу, и наш разум, и наше тело обладают чудесной способностью восстанавливать свои возможности, только им надо в этом помочь. Очень многое зависит от нашего отношения к себе, а это, в свою очередь, зависит от характера.

2. Проявлять наблюдательность. Некоторые из нас наблюдательны от природы, другим же это дается с трудом. Как бы там ни было, все мы могли бы знать гораздо больше из того, что происходит вокруг. Мы способны впитывать информацию из самых разных источников, только нужно уметь по‑настоящему видеть, анализировать и при необходимости задавать вопросы. Именно так мы лучше познаем себя.

3. Желание познавать и открывать новое. Вам необходимо проявлять интерес к разным новым для себя предметам. Таким образом, вы сможете расширить свои интеллектуальные возможности и стать более интересными людьми.

4. Смотреть на жизнь разносторонне. Нужно лучше познать самого себя. Но для того, чтобы определить свои возможности, необходимо иметь смелость браться за неизвестное и рисковать. Мы не будем знать, в чем заключаются наши интересы и способности, прежде чем испытаем себя. Каковы наши сильные и слабые стороны? Готовы ли мы изменить свои привычки и отказаться от предрассудков, снять шоры с глаз? Есть ли у нас желание действительно следовать новым идеям?

5. Находить новые, альтернативные решения проблем. Некоторые из нас любят идти по проторенному пути и очень неохотно расстаются со стереотипными взглядами на людей и события. В основном это происходит от страха перед неизвестностью.

6. Стремиться к знаниям. Знания не занимают много места в голове, поэтому их можно постоянно накапливать. Многие люди, добившиеся в жизни большого успеха, охотно признают, что именно образование помогло им выбраться из обстоятельств.

7. Развивать память. Известно, что человек использует лишь 10 % своих интеллектуальных возможностей (и 30 % физических). Важная роль памяти очевидна, но прежде всего необходимо понять, что же такое память.

8. Получать новую информацию от общения с окружающими. Общение может повышать наш престиж или стремление к самоутверждению, доминированию над другими. В общении мы спасаемся от гнетущего чувства одиночества, оно снижает напряженность и страх перед неизвестностью. Вступая в контакт, мы обнаруживаем свои неповторимые качества, можем казаться себе лучше, чем на самом деле, или хуже, чем есть. Через общение мы чувствуем заботу других и сами можем оказывать покровительство и помощь. В общении развивается человек, расширяется его кругозор, и именно в общении мы в состоянии наиболее полно насладиться красотой окружающего нас мира и красотой человека. Достигающая своих целей личность ориентирована на успех.

9. Извлекать новые интересные факты из СМИ. Чтобы иметь высокий уровень личного кругозора, необходимо постоянно находиться в курсе всех событий, происходящих в мире. В этом вам незаменимыми помощниками выступят средства массовой информации: телевидение, радио, пресса, интернет‑ресурсы и т. д. [104. С. 273].