- •Предисловие
- •Раздел III посвящен тактике поведения конкурентоориентированного студента в период обучения в вузе:
- •Введение
- •1.2. Система и механизмы обеспечения студентом своей конкурентоспособности
- •2.2. Как сделать время обучения в вузе максимально полезным
- •2.3. Эффективная работа на занятиях
- •2.4. Работа в библиотеке
- •2.5. Работа в сети Интернет
- •2.6. Активность и творчество как условия получения фундаментальных знаний
- •2.7. Как получить глубокие знания (памятка студенту)
- •3.2. Развитие личностных качеств
- •3.3. Влияние целеполагания на успехоориентированность
- •3.4. Самомотивация и стратегическая ориентация на успех
- •3.5. Роль профессиональных навыков в обеспечении успеха
- •3.6. Как выработать стремление к жизненному успеху (памятка студенту)
- •4.2. Моделирование процесса формирования и развития организаторских навыков
- •Общая организационно‑управленческая классификация и критерии оценки качеств высококлассного специалиста [81. С. 75]
- •4.3. Черты современного организатора
- •4.4. Влияние лидерских качеств на организаторские способности студента в вузе
- •4.5. Как развивать свои организаторские качества (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Развитие предпринимательских способностей
- •5.1. Сущность концепции подготовки студента к предпринимательской деятельности
- •5.2. Модель развития предпринимательских качеств
- •5.3. Подготовка к предпринимательской деятельности в период обучения в вузе
- •5.4. Как развивать свои предпринимательские качества (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 6. Освоение будущей профессиональной деятельности в период обучения в вузе
- •6.1. Понятие «профессиональная управленческая деятельность»
- •6.2. Модель практической подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности
- •6.3. Черты профессионального руководителя
- •6.4. Как хорошо подготовиться к будущей профессиональной деятельности (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 7. Формирование долговременных деловых связей в период обучения в вузе
- •7.1. Сущность и содержание долговременных деловых связей
- •7.2. Структура долговременных деловых связей
- •7.3. Пути формирования долговременных деловых связей в период обучения
- •7.4. Формирование эффективной системы долговременных деловых связей
- •7.5. Влияние личных качеств на формирование и развитие долговременных деловых связей
- •7.6. Как создавать и поддерживать долговременные деловые связи (памятка студенту)
- •База данных деловых партнеров
- •7.7. Схема формирования долговременных деловых связей
- •Правила (рекомендации) формирования деловых связей
- •8.2. Алгоритм разработки плана личной жизни и графика профессиональной карьеры
- •8.4. Создание временного ряда жизненных целей
- •8.5. Анализ баланса личных успехов и неудач
- •8.6. Инвентаризация личных способностей
- •8.7. Обоснование путей достижения целей (метод «цель – средство»)
- •8.8. Разработка и оформление графика жизненного пути и профессиональной карьеры
- •8.9. Составление плана жизни и профессиональной карьеры
- •8.10. Как разработать план личной жизни и профессиональной карьеры (памятка студенту)
- •9.2. Общие закономерности изменения работоспособности студентов в процессе обучения
- •9.3. Самоорганизация здоровья студента
- •9.4. Восстановление жизненных ресурсов и борьба с нервным перенапряжением при физической и умственной работе студента
- •9.5. Профилактика утомления и стимулирование работоспособности студента
- •9.6. Как повышать и поддерживать личную работоспособность(памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 10. Семейное благополучие как фактор повышения личной конкурентоспособности
- •10.1. Значение семейного благополучия
- •10.2. Материальное благосостояние современной семьи
- •10.3. Ролевое взаимодействие в современной семье
- •10.4. Индивидуальный стиль жизни в семье
- •10.5. Как правильно строить отношения в семье (памятка студенту)
- •11.2. Влияние личностных качеств на формирование репутации молодых людей
- •11.3. Восприятие окружающими поведения студента
- •11.4. Как формировать свою репутацию (памятка студенту)
- •12.2. Влияние личностных качеств на жизненное везение и удачу
- •12.3. Цели и средства их достижения как фактор удачи
- •12.4. Коммуникации как фактор жизненного везения и удачи
- •12.5. Влияние ситуации на везение и удачу
- •12.6. Как влиять на везение и удачу (памятка студенту)
- •13.2. Контроль процессов реализации наиболее важных дел
- •13.3. Самоконтроль результатов недели и дня
- •13.4. Самоконтроль развития индивидуальных качеств студента
- •Контрольная матрица качеств студента «Умение управлять самим собой»
- •13.5. Самоконтроль использования времени
- •Матрица управления временем
- •Матрица анализа основных «поглотителей» времени
- •13.6. Как осуществлять постоянный самоконтроль результатов и процессов своей жизнедеятельности (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •14.2. Как укрепить свое желание учиться
- •14.3. Подготовка к экзаменам
- •14.4. Взаимоотношения в современном вузе
- •14.5. Как освоить технику обучения в современном вузе (памятка студенту первого курса)
- •15.2. Хронометраж и планирование времени
- •15.3. Умение справляться с отсрочкой
- •15.4. Управление ритмами деятельности и рабочей нагрузкой
- •15.5. Влияние состояния сознания и обстановки на эффективность работы
- •15.6. Рациональное чтение и развитие памяти
- •15.7. Как беречь время (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 16. Система планирования личной деятельности студента
- •16.1. Сущность и виды планирования личной деятельности
- •16.2. Эффективное планирование личной деятельности студента
- •16.3. Система и технологии планирования личной деятельности студента
- •16.4. Как планировать личную деятельность (памятка студенту)
- •17.2. Расширение личного кругозора с учетом особенностей личности
- •17.3. Роль личного кругозора как составляющей конкурентоспособности в деятельности специалиста
- •17.4. Как постоянно расширять личный кругозор и быть интересным (памятка студенту)
- •18.2. Коммуникативная политика по повышению привлекательности
- •18.3. Культура общения
- •18.4. Культура поведения
- •18.5. Внешняя привлекательность
- •18.6. Значение уровня владения речью
- •18.7. Как всегда быть привлекательным для окружающих (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Заключение
- •Приложение 2 Пример отчета (эссе) студента первого курса о результатах обучения в первом семестре Отчет студентки группы мо‑11 Босамыгиной Алены
- •1. Составление профессионального резюме, плана карьеры и еженедельника
- •6. Успехи в учебе и других сферах:
- •Приложение 4 Пример отчета (эссе) студента‑дипломника «о моей готовности к реальной практической деятельности» Отчет студента группы мо‑52 Оськина Романа Викторовича
- •Приложение 5 Комплексная методика оценки организаторских и предпринимательских способностей студентов младших курсов вузов
- •1. Описание тестов
- •2. Групповые результаты
- •Рекомендуемая литература
- •Библиографический список
- •Глоссарий
6.3. Черты профессионального руководителя
Если вы твердо решили для себя, что станете профессиональным руководителем, то вам необходимо уяснить для себя следующую классификацию качеств современного менеджера.
1. Организационно‑управленческая модель качеств руководителя представлена следующими блоками: деловые качества; организаторские качества; профессиональная управленческая компетентность; нравственные качества; политическая культура; работоспособность.
2. Социально‑психологическая модель качеств менеджера представляет собой умение руководить трудовым коллективом, т. е. умение обеспечить необходимые условия труда, создать хороший морально‑психологический климат в коллективе, обеспечить высокую трудовую и исполнительскую дисциплину.
3. Производственная модель качеств менеджера характеризуется умением управлять производственной сферой. Это умение создавать и поддерживать высокоэффективную систему управления предприятием; понимать сущность экономических категорий и показателей, влиять на них экономическими и другими методами; увязывать в единый процесс удовлетворение потребностей клиентов организации и достижение ее целей; организовать производство в условиях научно‑технического прогресса, внедрять передовые технологии; организовать труд на рабочих местах.
4. Самоменеджмент руководителя опирается на следующие критерии: способность жить и работать по системе; умение держать себя в руках, управлять своим поведением; знание правил и приемов организации личной работы и умение ими пользоваться; способность управлять своей волей; хорошее состояние здоровья, гигиена умственного труда; умение формулировать цели и добиваться их реализации [79. С. 25].
В этих функциях менеджмента заключено содержание труда руководителя. Знать их и правильно применять – залог успешной деятельности руководителя.
Большая совокупность различных качеств (организаторских, деловых, политических, личных), широкий круг знаний (экономики, управления, техники, технологии, социологии, психологии) и наличие определенных навыков (организатора, педагога, воспитателя) – вот то, что необходимо руководителю сегодня.
К современному руководителю предъявляются качественно новые требования, рынок постоянно меняется и диктует свои условия. Экономический эффект стал главным показателем профессиональной работы современного руководителя. Следовательно, вам постоянно теоретически и практически нужно готовить себя ко всем видам управленческой деятельности.
6.4. Как хорошо подготовиться к будущей профессиональной деятельности (памятка студенту)
Применение на практике приведенных ниже рекомендаций принесет вам немалую пользу в освоении будущей профессиональной деятельности и становлении вас как руководителя.
• Поддерживайте связи с предприятиями, на которых проходили практику, учась в вузе.
• Не упускайте возможности общаться с работодателями, старайтесь, чтобы вас заметили.
• Каждый день говорите себе ободряющие фразы, например: «Именно сегодня я добьюсь успеха», «Именно сегодня я сделаю что‑то важное».
• Становитесь более компетентным; приобретайте опыт профессиональной деятельности.
• Учитесь говорить и выступать публично.
• В публичных выступлениях добивайтесь успеха.
• Старайтесь максимально использовать свои возможности для приобретения информации, полезной для вашей будущей практической деятельности.
• Создавайте в студенческой группе дружескую атмосферу.
• Будьте инициативны, не бойтесь предлагать и реализовывать свои идеи.
• Постарайтесь стать формальным и неформальным лидером своей студенческой группы.
• Ищите и используйте различные формы практической деятельности.
• Разрабатывайте курсовые и дипломные проекты для реального предприятия.