- •Предисловие
- •Раздел III посвящен тактике поведения конкурентоориентированного студента в период обучения в вузе:
- •Введение
- •1.2. Система и механизмы обеспечения студентом своей конкурентоспособности
- •2.2. Как сделать время обучения в вузе максимально полезным
- •2.3. Эффективная работа на занятиях
- •2.4. Работа в библиотеке
- •2.5. Работа в сети Интернет
- •2.6. Активность и творчество как условия получения фундаментальных знаний
- •2.7. Как получить глубокие знания (памятка студенту)
- •3.2. Развитие личностных качеств
- •3.3. Влияние целеполагания на успехоориентированность
- •3.4. Самомотивация и стратегическая ориентация на успех
- •3.5. Роль профессиональных навыков в обеспечении успеха
- •3.6. Как выработать стремление к жизненному успеху (памятка студенту)
- •4.2. Моделирование процесса формирования и развития организаторских навыков
- •Общая организационно‑управленческая классификация и критерии оценки качеств высококлассного специалиста [81. С. 75]
- •4.3. Черты современного организатора
- •4.4. Влияние лидерских качеств на организаторские способности студента в вузе
- •4.5. Как развивать свои организаторские качества (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 5. Развитие предпринимательских способностей
- •5.1. Сущность концепции подготовки студента к предпринимательской деятельности
- •5.2. Модель развития предпринимательских качеств
- •5.3. Подготовка к предпринимательской деятельности в период обучения в вузе
- •5.4. Как развивать свои предпринимательские качества (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 6. Освоение будущей профессиональной деятельности в период обучения в вузе
- •6.1. Понятие «профессиональная управленческая деятельность»
- •6.2. Модель практической подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности
- •6.3. Черты профессионального руководителя
- •6.4. Как хорошо подготовиться к будущей профессиональной деятельности (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 7. Формирование долговременных деловых связей в период обучения в вузе
- •7.1. Сущность и содержание долговременных деловых связей
- •7.2. Структура долговременных деловых связей
- •7.3. Пути формирования долговременных деловых связей в период обучения
- •7.4. Формирование эффективной системы долговременных деловых связей
- •7.5. Влияние личных качеств на формирование и развитие долговременных деловых связей
- •7.6. Как создавать и поддерживать долговременные деловые связи (памятка студенту)
- •База данных деловых партнеров
- •7.7. Схема формирования долговременных деловых связей
- •Правила (рекомендации) формирования деловых связей
- •8.2. Алгоритм разработки плана личной жизни и графика профессиональной карьеры
- •8.4. Создание временного ряда жизненных целей
- •8.5. Анализ баланса личных успехов и неудач
- •8.6. Инвентаризация личных способностей
- •8.7. Обоснование путей достижения целей (метод «цель – средство»)
- •8.8. Разработка и оформление графика жизненного пути и профессиональной карьеры
- •8.9. Составление плана жизни и профессиональной карьеры
- •8.10. Как разработать план личной жизни и профессиональной карьеры (памятка студенту)
- •9.2. Общие закономерности изменения работоспособности студентов в процессе обучения
- •9.3. Самоорганизация здоровья студента
- •9.4. Восстановление жизненных ресурсов и борьба с нервным перенапряжением при физической и умственной работе студента
- •9.5. Профилактика утомления и стимулирование работоспособности студента
- •9.6. Как повышать и поддерживать личную работоспособность(памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 10. Семейное благополучие как фактор повышения личной конкурентоспособности
- •10.1. Значение семейного благополучия
- •10.2. Материальное благосостояние современной семьи
- •10.3. Ролевое взаимодействие в современной семье
- •10.4. Индивидуальный стиль жизни в семье
- •10.5. Как правильно строить отношения в семье (памятка студенту)
- •11.2. Влияние личностных качеств на формирование репутации молодых людей
- •11.3. Восприятие окружающими поведения студента
- •11.4. Как формировать свою репутацию (памятка студенту)
- •12.2. Влияние личностных качеств на жизненное везение и удачу
- •12.3. Цели и средства их достижения как фактор удачи
- •12.4. Коммуникации как фактор жизненного везения и удачи
- •12.5. Влияние ситуации на везение и удачу
- •12.6. Как влиять на везение и удачу (памятка студенту)
- •13.2. Контроль процессов реализации наиболее важных дел
- •13.3. Самоконтроль результатов недели и дня
- •13.4. Самоконтроль развития индивидуальных качеств студента
- •Контрольная матрица качеств студента «Умение управлять самим собой»
- •13.5. Самоконтроль использования времени
- •Матрица управления временем
- •Матрица анализа основных «поглотителей» времени
- •13.6. Как осуществлять постоянный самоконтроль результатов и процессов своей жизнедеятельности (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •14.2. Как укрепить свое желание учиться
- •14.3. Подготовка к экзаменам
- •14.4. Взаимоотношения в современном вузе
- •14.5. Как освоить технику обучения в современном вузе (памятка студенту первого курса)
- •15.2. Хронометраж и планирование времени
- •15.3. Умение справляться с отсрочкой
- •15.4. Управление ритмами деятельности и рабочей нагрузкой
- •15.5. Влияние состояния сознания и обстановки на эффективность работы
- •15.6. Рациональное чтение и развитие памяти
- •15.7. Как беречь время (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Глава 16. Система планирования личной деятельности студента
- •16.1. Сущность и виды планирования личной деятельности
- •16.2. Эффективное планирование личной деятельности студента
- •16.3. Система и технологии планирования личной деятельности студента
- •16.4. Как планировать личную деятельность (памятка студенту)
- •17.2. Расширение личного кругозора с учетом особенностей личности
- •17.3. Роль личного кругозора как составляющей конкурентоспособности в деятельности специалиста
- •17.4. Как постоянно расширять личный кругозор и быть интересным (памятка студенту)
- •18.2. Коммуникативная политика по повышению привлекательности
- •18.3. Культура общения
- •18.4. Культура поведения
- •18.5. Внешняя привлекательность
- •18.6. Значение уровня владения речью
- •18.7. Как всегда быть привлекательным для окружающих (памятка студенту)
- •Практические задания
- •Контрольные вопросы
- •Заключение
- •Приложение 2 Пример отчета (эссе) студента первого курса о результатах обучения в первом семестре Отчет студентки группы мо‑11 Босамыгиной Алены
- •1. Составление профессионального резюме, плана карьеры и еженедельника
- •6. Успехи в учебе и других сферах:
- •Приложение 4 Пример отчета (эссе) студента‑дипломника «о моей готовности к реальной практической деятельности» Отчет студента группы мо‑52 Оськина Романа Викторовича
- •Приложение 5 Комплексная методика оценки организаторских и предпринимательских способностей студентов младших курсов вузов
- •1. Описание тестов
- •2. Групповые результаты
- •Рекомендуемая литература
- •Библиографический список
- •Глоссарий
11.2. Влияние личностных качеств на формирование репутации молодых людей
Одним из важнейших факторов, определяющих высокую репутацию, является восприятие обществом ваших личностных качеств.
Умение мыслить предполагает наличие высокого интеллекта, жизненной мудрости, широкого кругозора, любознательности, рассудительности; умение генерировать идеи, видеть и учитывать перспективу, формулировать задачи, выделять главное, предвидеть последствия принимаемых решений.
Организаторские качества – это сфера взаимодействия с людьми. Всегда ценились тяга к лидерству, умение контактировать с людьми, умение организовать коллективную работу в студенческих коллективах, отрядах.
Личная организованность – это умение ценить время, обязательность, самодисциплина, способность жить и работать по системе.
Предприимчивость включает следующие качества: деловая активность, оперативность, целеустремленность, способность доводить начатое дело до конца, решительность, желание и умение рисковать, наличие здравого смысла, умение увязывать свои планы с реальными условиями.
Духовные качества должны опираться на такие качества, как: порядочность, честность, добросовестность, мужество, благородство, скромность, независимость, достоинство, милосердие.
В вашем поведении должны присутствовать вежливость, терпимость, толерантность, уравновешенность, чуткость, внимательность, благожелательность, доброта, тактичность и приветливость.
Уровень культуры, в том числе политической, – это прежде всего понимание интересов государства, общества, окружающих вас людей, основанное на знании политической обстановки, умении вести дискуссию, терпимости к различным точкам зрения и др.
Работоспособность – способность к продолжительной, напряженной творческой деятельности (например, в учебе, в научной, культурной и общественной жизни вуза и др.) [81. С. 58–60].
11.3. Восприятие окружающими поведения студента
Авторитет студента – это заслуженное уважение к нему. Он основывается на таких составляющих, как: знания, ум, его доверие к людям, высокие личностные качества. Большое значение для восприятия молодого человека окружающими имеет его умение говорить правильно, просто, доступно, с учетом мнения собеседника и при этом выразительно, эмоционально, четко и кратко. Не менее важно – умение слушать, этому нужно и можно научиться.
Вам необходимо следить за своим поведением, уметь вести себя в обществе. Это предполагает сочетание естественности поведения с уважением к окружающим. Тактичный человек избегает ситуаций, которые могут поставить других людей в неловкое или неприятное положение. Каждый человек индивидуален и неповторим. Поэтому необходимо индивидуально подходить к каждому [81. С. 218–219].
Авторитет человека складывается из нескольких факторов. Рассмотрим их.
Этика поведения. Нормы этического поведения – правила, основанные на знаниях и навыках этики, определяющих уважительное отношение человека к окружающим людям (демократизм общения, умение создать товарищескую атмосферу доверия, вежливость и корректность в обращении, точность и ответственное отношение к данному слову, подтянутость и аккуратность, четкость и организованность в манере поведения студента). Многочисленные литературные источники, работы ученых, социологов, психологов рекомендуют при общении с окружающими придерживаться следующих правил: проявлять интерес к людям, быть внимательным к ним; стараться запомнить имена новых знакомых и преподавателей; не высмеивать и не осуждать людей; уметь слушать собеседников [36. С. 64].
Образ жизни – это неотъемлемая составляющая в формировании вашей репутации и авторитета. Он включает самоорганизацию здоровья, культурную жизнь, благотворительную деятельность, хобби др.
Самоорганизация здоровья подразумевает систематические занятия зарядкой, гимнастикой и прогулки. Необходимо правильное, полноценное питание, способствующее профилактике заболеваний, повышению работоспособности, адаптации к окружающей среде.
Самоорганизация вашего здоровья включает здоровый сон, закаливание, правильное дыхание, положительное эмоциональное состояние [75. С. 155–156].
Культурная жизнь в вузе включает, например, активное участие в студенческом драматическом кружке, овладение игрой на музыкальном инструменте, участие в местной команде КВН и многое другое.
Благотворительная деятельность связана, например, со сбором средств на помощь детям‑сиротам, инвалидам и т. д.
От того, насколько активную жизненную позицию вы занимаете, зависят ваша репутация и авторитет и как следствие – в дальнейшем конкурентоспособность. При этом важно отметить, что во всех возникающих ситуациях ваше поведение не должно вызывать сомнений, необходимо оставаться отзывчивым, надежным человеком. Только так можно завоевать доверие и уважение к себе со стороны окружающих.
Под имиджем (англ. image – образ) обычно понимают сформировавшийся образ человека, в котором выделяются ценностные характеристики и черты, оказывающие определенное воздействие на окружающих [36. С. 274]. Имидж – комплекс внешних и внутренних качеств человека, ставших достоянием общественности [79. С. 520].
Многие индивиды от природы обладают привлекательным имиджем, наделены обаянием. В значительной степени наше первоначальное впечатление о других людях складывается по их внешним данным. Однако отсутствие внешней привлекательности не должно мешать созданию благоприятного имиджа. Обаяние – это не столько визуальная привлекательность, сколько полнота доверия, душевная расположенность к людям [36. С. 274].
Среди факторов, влияющих на ваш имидж, можно выделить следующие:
1) харизматическая черта личности – способность привлекать людей, направлять и удерживать внимание окружающих и благодаря этому иметь успех;
2) флюидное излучение – особый блеск в глазах, чарующая улыбка, своеобразная интонация голоса, привлекательность манер поведения;
3) face building (англ. – доел, «строительство лица») – особое внимание уделяется улыбке, которая, как известно, способна преображать лицо и передавать массу эмоциональных оттенков, глазам (беспокойные глаза выдают беспокойство, смятение в мыслях и неуверенность; спокойный, уверенный взгляд отличает уверенного в себе, знающего свое дело человека) [84. С. 61];
4) самопрезентация – умение подавать себя, свои знания и умения с наилучшей стороны (привлекательный внешний вид, коммуникабельность, рефлексивность и самообладание).
Специфика деятельности профессионального руководителя, специалиста предъявляет весьма серьезные требования к его внешнему облику. Так, если вы планируете стать востребованным и неоценимым специалистом, вам необходимо следить не только за своей одеждой и обувью, но и прической (макияж), различными аксессуарами, деловыми сумками, портфелями, папками, ручками и т. д. Аккуратный, со вкусом одетый, подтянутый – таков внешний облик делового человека, доброжелательно воспринимаемого окружающими, партнерами и клиентами. И дело здесь не в особенностях вкуса, а в том, что ваш внешний вид свидетельствует о вашем уважении к обществу, окружающим людям.
Имидж студента – это несомненное единство внешнего и внутреннего мира молодого человека. Ваш внешний облик и манеры прежде всего должны отображать внутреннюю суть. Имидж студента, не подкрепляющийся реальными достижениями, быстро ставится под сомнение и тает практически на глазах.
Во все времена огромное влияние на человека и его деятельность оказывало общественное мнение о нем, т. е. его репутация. Положительной она будет или отрицательной – зависит напрямую от вас.