4.5. Как развивать свои организаторские качества (памятка студенту)

Если вы планируете в будущем стать успешным управленцем, необходимо уже сейчас начинать работу по развитию своих лидерских и организаторских качеств. Для развития этих навыков в период обучения в высшем учебном заведении необходимо выполнять следующие рекомендации.

• Ознакомьтесь внимательно с деятельностью молодежных объединений в вузе, выберите интересующие вас направления и подключайтесь к их работе.

• Старайтесь грамотно строить отношения с людьми, убеждать их; при этом ваши слова не должны расходиться с делом.

• Не бойтесь брать на себя ответственность за коллективное выполнение работы.

• Самостоятельно организовывайте различные мероприятия.

• Верьте в себя, в свои силы и никогда не останавливайтесь на достигнутом, учитесь управлять самим собой.

• Выявляйте и развивайте в себе качества, присущие лидеру.

• Воспитывайте в себе культуру деловых отношений.

• Твердо знайте то, что собираетесь сказать, говорите уверенно.

• Сохраняйте всегда достоинство.

• Берите на себя ответственность за выполнение начатых вами дел.

• Активно участвуйте в студенческом самоуправлении.

• Организовывайте сами работу со студентами младших курсов, не отказывайте им в помощи.

• Всегда заботьтесь о своей репутации и личном авторитете.

• Освойте правила организаторской работы: ясно ставьте цель, составляйте план, все делайте по порядку и вовремя, подберите помощников и, подробно проинструктировав их, передавайте им работу, при этом контролируйте ход выполнения работы.

• Организуйте самого себя и осуществляйте самоконтроль своих собственных дел и главное – их результатов на различных этапах (образцы плана для самоконтроля на 1, 3, 5‑м курсах даны в Приложениях 1, 2, 3, 4).

Практические задания

1. Самостоятельно разработайте модель организаторских навыков по направлению «Развитие личных качеств и умений лидера‑организатора».

2. Проанализируйте собственные организаторские качества. При каких обстоятельствах вам помогало их наличие?

3. Сделайте анализ собственной деятельности по организации различных мероприятий.

4. По примерам «Эссе студентов», представленным в Приложениях 1–4, составьте эссе о себе на настоящий момент обучения в вузе.

Контрольные вопросы

1. Перечислите черты современного организатора, которые должен развивать в себе студент.

2. Назовите основные подструктуры организаторских способностей.

3. Охарактеризуйте основные организаторские требования к личности студента.

Глава 5. Развитие предпринимательских способностей

Предприниматель – это предприимчивый торговец, способный к крупным оборотам, смелый, решительный, отважный на дела этого рода человек.

Владимир Даль, русский писатель, этнограф, лингвист, врач

5.1. Сущность концепции подготовки студента к предпринимательской деятельности

Процесс перехода к рыночной экономике во всех сферах жизни России вызвал у молодежи тягу к экономическим знаниям и практическому включению в рыночные структуры. Однако процесс осуществляется пока бессистемно и недостаточно эффективно. Он не оказывает значительного влияния ни на развитие производства, ни на формирование личности. Подготовка современной молодежи к условиям рыночной экономики предполагает прежде всего приобщение ее к основам предпринимательской деятельности.

Социальными факторами, определяющими актуальность этой задачи, являются, во‑первых, растущий престиж предпринимательства, перспективы его развития в России; во‑вторых, проявляемый молодежью интерес к новым формам хозяйствования, ее реальное включение в рыночные отношения по собственной инициативе и жизненной необходимости.

В ходе проведенного на базе ПГУАС опроса студентов выяснилось:

• основной части респондентов (57 %) не всегда хватает времени, для 33 % – совсем не хватает для чего‑либо иного, чем учеба, и только для 10 % студентов времени достаточно для других занятий;

• 43 % опрошенных студентов пытаются самостоятельно зарабатывать деньги. Еще обучаясь в вузе, они находят варианты заработка;

• наиболее важным качеством предпринимателя большинство студентов считают предприимчивость (30 %).

По мнению СБ. Вдовиной, экономическое образование можно представить в виде формулы [78. С. 16].

Экономическая подготовка = Экономическая грамотность + Экономическое мышление + Экономическая культура + Духовная культура.

Экономическая грамотность – знание экономической теории, умение применять ее на практике и ориентироваться в экономической ситуации.

Американский предприниматель М. Смол, добившийся больших успехов в предпринимательстве, выделяет пять правил достижения цели.

1. Примите решение: «Я могу делать деньги. В наше время в нашей стране человек может стать богатым».

2. Для того чтобы зарабатывать деньги, вы должны думать об этом постоянно – во время еды, прогулки и даже ночью, когда спите.

3. Существует много областей деятельности, в которых вы можете добиться успеха. Ищите, и вы найдете их.

4. Вы будете ошибаться. Но не падайте духом. Учитесь на своих и чужих ошибках. Начинайте снова с того места, где вы споткнулись. Идите вперед!

5. Когда вы остановитесь на какой‑либо идее, постоянно продумывайте ее, развивайте и не оставляйте до тех пор, пока не достигнете цели.

Экономическое образование, получаемое вами в высших учебных заведениях, призвано стать необходимым атрибутом любой целесообразной деятельности, предпосылкой вашей успешной работы практически во всех сферах и отраслях хозяйства, неотъемлемой частью вашего социально‑культурного облика.