14.3. Подготовка к экзаменам

Чтобы более эффективно использовать время, отводимое на подготовку к экзаменам, полезно еще до начала сессии составить план работы. Продуктивно вы можете заниматься 9 – 10 часов в сутки. Исходя из этого можно получить общий фонд времени в часах, из которого вычитается резерв на непредвиденные трудности и время на консультации, поездки в институт и т. д. Оставшееся время распределяется на проработку и повторение материала. Предварительная работа с конспектом позволит вам точно выделять время в зависимости от трудности повторяемого вопроса или лекции. Итак, хороший план подготовки к экзаменам поможет вам выиграть время.

Часто студенты пытаются сразу «зарыться» в материале, в деталях запомнить текст с самого начала. Это требует много времени и энергии. Гораздо лучше сначала просмотреть весь материал, оценить роль и место каждого из его разделов, параграфов, вопросов, а потом начинать тщательную проработку.

Составленные в течение семестра планы лекций вы можете использовать так: разложить их одновременно на столе и просмотреть, какие блоки информации повторяются во многих лекциях, например история вопроса, определение понятий, основные свойства и характеристики и т. д.

Предложим вам несколько советов, которые позволят создать благоприятные условия для сдачи экзаменов [89. С. 59]:

• не забудьте взять на экзамен зачетную книжку, иначе не будете допущены к его сдаче;

• не являйтесь на экзамен с опозданием;

• руководствуйтесь пословицей: «Перед смертью не надышишься». Не пытайтесь восполнить знания за пять минут, перед тем как войти в аудиторию;

• очень важное значение имеет внешний вид, который может сыграть как позитивную, так и негативную роль в восприятии преподавателем вашей особы (помните: «встречают по одежке»);

• самый волнующий момент экзамена – выбор билета. При этом не следует надеяться на «счастливый билет», это приводит к излишним волнениям. Ваше волнение быстро уляжется при первом изучении содержания билета. Если указанные в билете вопросы неравнозначны по сложности, вам следует начать подготовку с более простого;

• при неясной для вас формулировке вопроса следует незамедлительно уточнить ее у экзаменатора. Во время подготовки к ответу надо вести себя спокойно и не разговаривать с соседями. Ответ на вопрос желательно делать в виде схемы, в которой отражалась бы вся логика решения поставленной перед вами задачи.

14.4. Взаимоотношения в современном вузе

Современный подход к воспитанию студентов во все большей степени предполагает переход к самовоспитанию, самореализации молодым человеком своих качеств и способностей. Одной из основополагающих проблем самовоспитания является адекватное соотношение личных интересов и общественных ценностей. Необходимо избавить ваши личностные ориентиры от ненужного и в конечном счете – ложного противопоставления общественным интересам.

Ваша быстрая и успешная адаптация к жизни вуза является залогом успешного овладения профессией – того, ради чего вы пришли в университет, и того, ради чего работает вся система высшего образования. Существенная роль в вашей адаптации отводится кураторам. Содержание работы куратора значительно отличается от работы классного руководителя. Куратор в основном помогает вам: решить проблемы, связанные с успеваемостью, здоровьем, а также личные вопросы; наладить взаимоотношения с сокурсниками; приобщиться к общественной жизни факультета; правильно подготовить и оформить курсовые и научные работы; разрешить конфликт с преподавателем; улучшить бытовые условия. Без кураторов первокурсникам было бы сложнее адаптироваться к студенческой жизни, они были бы лишены помощи опытного интересного человека, им было бы сложно в первые месяцы обучения в вузе.

Студенческая группа – это группа молодых людей, обучающаяся на одном курсе в вузе, ежедневно находящихся в тесном общении и взаимодействии. Они не имеют общей цели, но у каждого есть свои личные цели, для достижения которых может быть важна помощь одногруппника. Когда вы начинаете свою учебу в вузе, вы вскоре оказывается вовлеченным в одну или несколько социальных групп.

Объединение людей в группы вносит коррективы в их личностное поведение, поэтому часто вы ведете себя наедине с собой иначе, чем в коллективе. Ваше поведение под влиянием коллектива меняется.

Общение – основная форма человеческого бытия, извечное свойство человека. Это важнейшая форма взаимодействия людей. Оно лежит в основе практически всего, что мы делаем.

В жизни большинства людей процессы общения занимают до 70 % времени, а менеджеры, например, расходуют на различные виды общения в среднем 80 % своего рабочего времени. Это постоянный процесс, который люди используют для того, чтобы реализовывать организационные цели, обеспечивать обратную связь и вносить коррективы.

Общение служит жизненно важной цели установления взаимосвязей и сотрудничества. Многие проблемы студенческой жизни тем или иным образом связаны с общением, потому что общение – это процесс передачи идей, мыслей и чувств, доведение их до понимания другими людьми. Данный процесс доминирует в нашей жизни. Многие считают, что общение – универсальный элемент человеческого опыта, и поэтому воспринимают его как должное.

Распространено мнение, что общение – это простой инстинктивный процесс, который дается людям естественно, от рождения. На самом же деле, как показывают исследования, общение – невероятно тонкая и сложная деятельность. И от того, насколько грамотно построено ваше общение внутри и между группами, зависит немало: результативность учебы, степень взаимопонимания, обмен взаимовыгодной информацией, удовлетворенность деятельностью, морально‑психологический климат в группе, взаимоотношения с другими группами, а также с преподавателями.

Ничто так не эффективно в общении, в создании благоприятного впечатления, как искренняя улыбка и доброжелательность. Когда вы не уверены в правильности своего поведения, лучше предоставить инициативу другим. В любом случае нельзя чрезмерно навязывать свою точку зрения, привлекать всеобщее внимание, игнорировать чужие высказывания. При разговоре следует избегать шума, не повышать голоса, не подходить слишком близко к собеседнику, не прибегать к излишнему жестикулированию.