Питання до самоконтролю

1. Яким був стан освіти у Північному Приазов’ї до введення земських установ?

2. Як характеризує Б.Б. Веселовський політику селянських земств в освітянській галузі?

3. Як Ви розумієте фактор педагогічної дифузії земської школи Північноприазовського регіону?

4. Яким було ставлення К.Д. Ушинського до земських шкіл Північного Приазов’я?

5. Дайте характеристику болгарської земської школи.

6. Розкрийте тенденції німецьких шкіл Північного Приазов’я.

Рекомендована література

1. Шумілова І.Ф. Розвиток земських шкіл Північного Приазов’я: історико-педагогічний аспект: Монографія. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2008. – 206 с.

2. Бердянского уездного земского собрания с 1866 по 1908 гг. В ІІІ-х т. – Т. ІІ. – Москва : Типография Московского товарищества Н.Л. Казецкого. – 1910. – 887 с.

3. Очерки деятельности Бердянского уездного земства по народному образованию (1866 – 1896 гг.). – Бердянск, 1897. – 54 с.

4. Народи Північного Приазов’я (етнічний склад та особливості побутової культури). – Запоріжжя : «Просвіта». – 1997. – 178 с.

Тема семінарського заняття з педагогічного краєзнавства №3.

Еволюція змісту освіти у народних школах Північного Приазов’я наприкінці ХІХ століття.

І. Теоретичні положення теми заняття

ПЛАН

1. Земські школи Північноприазовського регіону. 

2. Принципи навчання в народних школах регіону.

3. Вдосконалення методів та прийомів навчання у народних школах.

4. Характерні особливості форм організації навчання у земських школах Північного Приазов’я.

Мета заняття.

Навчальна – сприяти оволодінню студентами поняттями «земська школа», «принципи навчання», «методи», «прийоми» навчання, «форми організації навчання»; сприяти розумінню закономірностей та характеристики педагогічних явищ, пояснити умови формування та розвитку педагогічних процесів.

Розвивальна – педагогічне, аналітичне мислення студентів.

Виховна – любов до вчительської професії.

Студент повинен знати: закономірності і принципи, методи, ефективні засоби, форми організації навчального процесу навчання в земських школах регіону.

Студент повинен уміти: визначати і характеризувати принципи, методи, засоби, фоми організації навчання, які застосував земський учитель у народних школах регіону.

Основні поняття теми:

Еволюція, засоби навчання, методи навчання, прийоми навчання, принципи навчання, форми організації навчання

Завдання до заняття

• Підготуватися до заняття за рекомендованими джерелами.

• Підготувати усне повідомлення на тему «Сучасний розвиток освіти у Бердянську».

ІІ. Індивідуальна робота студента

1. Скласти бесіду або диспут для учнів 5 – 11 класів на тему: «Відомі письменники рідного краю» або для учнів 10 – 11 класів «Життя і педагогічна діяльність М.О. Корфа», «Шляхетний червоний адмірал – П.П. Шмідт» (від 10 до 20 хв.).

Питання до самоконтролю

1. Дайте характеристику земській школі Північноприазовського регіону.

2. Охарактеризуйте принципи навчання у земській школі.

3. Які методи навчання використовували вчителі земських шкіл у своїй діяльності?

4. Назвіть основні форми організації навчання у земських школах Північного Приазов’я.

Рекомендована література:

1. Шумілова І.Ф. Розвиток земських шкіл Північного Приазов’я: історико-педагогічний аспект: Монографія. – Донецьк: ТОВ «Юго-Восток, Лтд», 2008. – 206 с.

2. Кушніренко І.К., Жилінський В.І. М.О. Корф: справа всього життя. – Запоріжжя: Дніпропетровський металург, 2011. – 300 с.

3. Кушніренко І.К., Жилінський В.І. Освіта Гуляйпільщини. - Запоріжжя: Дніпропетровський металург, 2011. – 430 с.