Практичне заняття №6

Тема. Педагогічні умови організації самостійної роботи студентів у процесі вивчення педагогічного краєзнавства

І. Теоретичні положення теми заняття план

1. Управління самостійною роботою студентів засобами педагогічного краєзнавства.

2. Управлінська діяльність майбутніх учителів у краєзнавчій роботі.

3. Організація пошуково-дослідної діяльності студентів за краєзнавчими матеріалами.

Мета заняття.

Навчальна – з’ясувати основні категорії та поняття управлінської діяльності майбутнього вчителя, сприяти створенню позитивної установки на професію вчителя.

Розвивальна – розвивати мотивацію до набуття вчительської професії.

Виховна – виховувати у студентів самодисципліну, почуття відповідальності

Студент повинен знати: сутність управлінської діяльності майбутнього вчителя засобами краєзнавства.

Студент повинен уміти: організовувати власну пошуково-дослідну діяльність за краєзнавчими матеріалами, орієнтуватися в розмаїтті думок і підходів, творчо осмислювати здобуті знання.

Основні поняття теми:

Екскурсія, керівництво, організація, пошуково-дослідна робота, самостійна робота, управління

Завдання до заняття

• Підготуватися до заняття за матеріалами лекції та рекомендованими джерелами.

• Підготувати розгорнуту доповідь на тему: «Особливості успішної організації самостійної роботи студентів у вивченні краєзнавчих матеріалів».

ІІ. Індивідуальна робота студента

1. Прочитати і проаналізувати з посібника Н.П. Волкової «Педагогіка» § 2.3. «Основні напрями виховання. Громадянське виховання». Написати анотацію, тези, есе, фабулу (на вибір): «Знання про рідний край – завдання громадянського виховання», «Виховання громадянина на уроках «Я і Україна», «Історії», «Української мови», «Української літератури».

Питання до самоконтролю

1. Розкрийте сутність самостійної роботи студентів у педагогічному університеті.

2. Дайте визначення поняття «самостійна робота студента».

3. Охарактеризуйте види самостійної роботи студентів.

4. Охарактеризуйте особливості краєзнавчої навчальної роботи (зокрема методику навчання М.В. Кларина.

5. Зробіть порівняльний аналіз понять «управління», «керівництво».

6. Охарактеризуйте види самостійної роботи, які викладач використовує у курсі «Педагогічне краєзнавство».

7. Охарактеризуйте функціональні елементи управлінської діяльності вчителя у краєзнавчій роботі.

Рекомендована література:

1. Буряк В.К. Самостійна робота як вид навчальної діяльності школяра [Текст] / В.К. Буряк // Рідна школа. – 2001. – №9. – С. 49 – 51;

2. Гончаренко С.У. Український педагогічний словник [Текст] / Семен Устимович Гончаренко – К. : Либідь, 1997. – 376 с.

3. Енциклопедія освіти / Акад. пед. наук України головний ред. В.Г. Кремень. – К. : Юрінком Інтер, 2008. – С. 430 – 432;

4. Крижко В.В. Теорія та практика менеджменту в освіті [Текст] : навч. посібник / Василь Васильович Крижко. – Вид. 2-ге допрацьоване. – К. : Освіта України, 2005. – 256 с.

5. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес [Текст] / М.Ф. Степко, Я.Я. Болюбаш, К.М. Левківський, Ю.В. Сухарніков // Освіта України. – 2004. – 10 серпня. – С. 60 – 61;

6. Молчанов Л., Опріщенко Я. Управління самостійною роботою студентів / Л. Молчанов, Я. Опріщенко // Технікуми, коледжі. – 2007. – №1 (16). – С. 44 – 46.

7. Педагогическая энциклопедия. Гл. ред. – И.А. Кирова и Ф.Н. Петров. Т. 2. – М., «Советская Энциклопедия», 1965. (Энциклопедии. Словари. Справочники) т. 2. Ж – Мясищев, 1965. – С. 518 – 519;

8. Педагогічний словник / За ред. М.Д. Ярмаченка – К. : Педагогічна думка, 2001. – С. 269;

9. Практикум з педагогіки [Текст] : навч. посібник / За заг. ред. О.А. Дубасенюк та А.В. Іванченка. – К. : ІСДО, 1996. – 432 с.

10. Философская энциклопедия [Текст] : В 5-ти томах / Гл. ред. Ф.В. Константинов. – Т. 4. – М., 1970. – С. 160.