- •1. Изменения законодательства по государственным закупкам
- •1.1. Размещение заказа у единственного поставщика
- •1.2. Участие в госзаказе через представителя
- •1.3. Цена контракта
- •1.4. Требования к участникам размещения заказа
- •1.5. Размещение заказа у субъектов
- •1.6. Указание в документации на товарные знаки
- •1.7. Порядок подачи заявок на участие в конкурсе
- •1.8. Выполнение поисковой научно-исследовательской работы
- •1.9. Комиссии по размещению заказов
- •1.10. Открытый аукцион в электронной форме
- •1.11. Запрос котировок
- •2. Классификация операций
- •2.1. Общие положения бюджетной классификации рф
- •2.2. Группа 100 "Доходы"
- •2.2.1. Статья 110 "Налоговые доходы"
- •2.2.2. Статья 120 "Доходы от собственности"
- •2.2.3. Статья 130 "Доходы от оказания платных услуг"
- •2.2.4. Статья 140 "Суммы принудительного изъятия"
- •2.2.5. Статья 150 "Безвозмездные поступления от бюджетов"
- •2.2.6. Статья 160 "Взносы на социальные нужды"
- •2.2.7. Статья 170 "Доходы от операций с активами"
- •2.2.8. Статья 180 "Прочие доходы"
- •2.3. Группа 200 "Расходы"
- •2.3.1. Статья 210 "Оплата труда и начисления
- •2.3.2. Статья 220 "Оплата работ, услуг"
- •2.3.3. Статья 230 "Обслуживание государственного
- •2.3.4. Статья 240 "Безвозмездные перечисления организациям"
- •2.3.5. Статья 250 "Безвозмездные перечисления бюджетам"
- •2.3.6. Статья 260 "Социальное обеспечение"
- •2.3.7. Статья 290 "Прочие расходы"
- •2.4. Группа 300 "Поступление нефинансовых активов"
- •2.4.1. Статья 310 "Увеличение стоимости основных средств"
- •2.4.2. Статья 320 "Увеличение стоимости
- •2.4.3. Статья 330 "Увеличение стоимости
- •2.4.4. Статья 340 "Увеличение стоимости
- •2.5. Группа 500 "Поступление финансовых активов"
- •2.6. Группа 600 "Выбытие финансовых активов"
- •2.7. Группа 700 "Увеличение обязательств"
- •2.8. Группа 800 "Уменьшение обязательств"
- •3. Составление годовой бюджетной отчетности
- •3.1. Общие требования к составлению отчетности
- •3.2. Представление бюджетной отчетности
- •3.2.1. Заполнение отдельных отчетных форм
- •3.2.2. Согласование показателей отчетных форм
- •4. Сметы доходов и расходов
- •4.1. Бюджетная смета
- •4.2. Внебюджетная смета
- •4.2.1. Общие положения о составлении внебюджетной сметы
- •4.2.2. Представление внебюджетной сметы в офк
- •4.3. Смета по средствам, поступающим в доход бюджета
- •4.4. Составление смет в учреждениях
- •4.5. Составление внебюджетной сметы в учреждениях культуры
- •5. Основные изменения в бюджетном учете
- •5.1. Общие положения
- •5.2. Нефинансовые активы
- •Вопрос 2: исходя из какой стоимости (балансовой или остаточной) следует определять годовую сумму амортизационных отчислений?
- •5.3. Финансовые активы
- •5.4. Обязательства
- •5.5. Санкционирование расходов бюджетов
- •5.6. Централизованные поставки
- •5.7. Забалансовый учет
- •5.8. Общие положения по переносу остатков
- •6. Централизованное снабжение материальными ценностями
- •6.1. Отражение операций
- •6.2. Отражение операций в учете грузополучателя
- •6.3. Отражение операций по отправке возвратной тары
- •6.4. Особенности учета материальных ценностей
- •6.5. Особенности централизованного снабжения
- •7. Санкционирование расходов бюджетов
- •7.1. Порядок доведения бюджетных ассигнований
- •7.1.1. Правила доведения (изменения) бюджетных данных
- •7.1.2. Требования к бюджетным данным
- •7.1.3. Детализация бюджетных данных
- •7.1.4. Детализация бюджетных данных
- •7.1.5. Контроль со стороны Федерального казначейства
- •7.1.6. Временные бюджетные данные
- •7.1.7. Отзыв бюджетных данных
- •7.1.8. Дополнительное бюджетное финансирование
- •7.1.9. Порядок сокращения лимитов бюджетных обязательств
- •7.2. Порядок учета бюджетных обязательств
- •7.2.1. Учет бюджетных обязательств
- •7.2.2. Порядок учета бюджетных обязательств
- •7.2.3. Представление информации о бюджетных обязательствах
- •7.3. Порядок санкционирования оплаты денежных обязательств
- •7.4. Бюджетный учет санкционирования расходов
- •7.4.1. Учет лимитов бюджетных обязательств
- •7.4.2. Бюджетные ассигнования
- •7.4.3. Корреспонденция счетов по доведению, детализации
- •7.4.4. Принятые обязательства
- •7.4.5. Перенос остатков по счетам санкционирования расходов
- •7.5. Санкционирование расходов за счет средств
- •7.5.1. Сметные назначения по приносящей доход деятельности
- •7.5.2. Принятие обязательств
- •8. Администрирование поступлений в бюджет
- •8.1. Порядок администрирования доходов бюджета
- •8.2. Бюджетный учет операций по администрированию доходов
- •9. Основные средства
- •9.1. Объекты учета
- •9.2. Поступление основных средств
- •9.3. Списание (выбытие) основных средств
- •9.4. Амортизация основных средств
- •9.5. Переход на новые положения
- •9.5.1. Основные средства стоимостью от 1000 до 3000 рублей
- •9.5.2. Основные средства стоимостью
- •9.5.3. Операции по списанию основных средств
- •9.5.4. Перевод остатков в части амортизации,
- •9.6. Библиотечный фонд
- •9.6.1. Переходные положения по начислению амортизации
- •9.6.2. Срок полезного пользования объектами
- •9.7. Периодическая литература
- •9.8. Излишки основных средств
- •9.9. Учет музыкальных инструментов
- •9.10. Учет сценическо-постановочных средств
- •9.11. Учет спортивного инвентаря
- •9.11.1. Приобретение спортивного инвентаря
- •9.11.2. Получение спортивного инвентаря
- •9.12. Учет специальных (военных) средств
- •9.13. Учет наградного оружия
- •10. Нематериальные активы
- •10.1. Объекты учета
- •10.2. Исключительное право на результат
- •10.2.1. Договор об отчуждении исключительного права
- •10.2.2. Лицензионный договор
- •10.3. Создание нематериального актива собственными силами
- •10.4. Принятие к учету нематериального актива,
- •10.5. Амортизация нематериальных активов
- •10.6. Переход на новые положения по амортизации
- •10.6.1. Нематериальные активы стоимостью
- •10.6.2. Нематериальные активы стоимостью
- •11. Непроизведенные активы
- •11.1. Поступление непроизведенных активов
- •11.2. Выбытие непроизведенных активов
- •11.3. Непроизведенные активы имущества казны
- •12. Материальные запасы
- •12.1. Виды материальных запасов
- •12.2. Учет спецоборудования для выполнения ниокр
- •12.2.1. Спецоборудование для выполнения ниокр
- •12.2.2. Спецоборудование для выполнения ниокр
- •12.3. Учет спортивной экипировки
- •13. Учет имущества казны
- •13.1. Состав имущества казны
- •13.2. Порядок амортизации имущества казны
- •13.3. Перенос остатков
- •13.4. Поступление и выбытие имущества казны
- •13.5. Существует ли особый порядок проведения
- •13.6. Признается ли объектом обложения налогом
- •13.7. Сдача имущества казны в аренду
- •13.8. Дивиденды по акциям, находящимся в собственности
- •13.9. Ндс с реализации имущества казны
- •13.10. Земельный налог и имущество казны
- •14. Лицевые счета бюджетных учреждений
- •14.1. Виды новых лицевых счетов
- •14.2. Порядок открытия лицевого счета
- •14.3. Порядок ведения лицевых счетов
- •14.3.1. Лицевой счет главного распорядителя
- •14.3.2. Лицевой счет получателя бюджетных средств
- •15. Денежные средства учреждения
- •15.1. Общие положения
- •15.2. Обеспечение наличными деньгами бюджетных учреждений
- •15.2.1. Кассовое обслуживание исполнения бюджетов
- •15.2.2. Получение наличных денежных средств
- •15.2.3. Внесение наличных денежных средств на лицевой счет
- •15.2.4. Обеспечение наличными деньгами
- •15.3. Применение ккт при осуществлении
- •15.4. Правомерность применения Квитанции (ф. 0504510)
- •15.5. Учет денежных документов
- •15.6. Основные нарушения порядка ведения кассовых операций
- •16. Финансовые вложения
- •16.1. Депозиты и иные финансовые активы
- •16.2. Акции и иные формы участия в капитале
- •16.3. Облигации, векселя
- •16.4. Вложения в финансовые активы
- •16.5. Передача права пользования рид по лицензионному
- •17. Учет активов и обязательств за балансом
- •17.1. Общие положения забалансового учета
- •17.2. Счет 01 "Основные средства в пользовании"
- •17.3. Счет 02 "Материальные ценности,
- •17.4. Счет 03 "Бланки строгой отчетности"
- •17.4.1. Общие положения об учете бсо
- •17.4.2. Новые формы театральных и кинобилетов
- •17.5. Счет 04 "Списанная задолженность
- •17.6. Счет 05 "Материальные ценности, оплаченные
- •17.7. Счет 06 "Задолженность учащихся и студентов
- •17.8. Счет 07 "Переходящие награды, призы,
- •17.9. Счет 08 "Путевки неоплаченные"
- •17.10. Счет 09 "Запасные части к транспортным средствам,
- •17.11. Счет 10 "Обеспечение исполнения обязательств"
- •17.12. Счет 11 "Государственные и муниципальные гарантии"
- •17.13. Счет 12 "Спецоборудование для выполнения
- •17.14. Счет 13 "Экспериментальные устройства"
- •17.15. Счет 14 "Расчетные документы, ожидающие исполнения"
- •17.16. Счет 15 "Расчетные документы, не оплаченные
- •17.17. Счет 16 "Переплаты пенсий и пособий вследствие
- •17.18. Счет 17 "Поступления денежных средств
- •17.19. Счет 18 "Выбытия денежных средств
- •17.20. Счет 19 "Невыясненные поступления
- •17.21. Счет 20 "Списанная задолженность,
- •17.22. Счет 22 "Материальные ценности, полученные
- •17.23. Счет 23 "Периодические издания для пользования"
- •18. Оплата труда и социальное страхование
- •18.1. Новые системы оплаты труда
- •18.2. Новые системы оплаты труда
- •18.3. Новые системы оплаты труда в учреждениях культуры
- •18.4. Новые системы оплаты труда в учреждениях спорта
- •18.5. Оплата труда сотрудников милиции
- •18.6. Порядок отражения операций по начислению
- •18.7. Пособия по государственному социальному страхованию
- •18.7.1. Пособие по временной нетрудоспособности,
- •18.7.2. Пособие в связи с трудовым
- •18.7.3. Государственные пособия гражданам, имеющим детей
- •18.7.4. Социальное пособие на погребение
- •18.7.5. Учет пособий, выплачиваемых за счет средств фсс
- •19. Приносящая доход деятельность бюджетных учреждений
- •19.1. Законодательство о приносящей доход
- •19.2. Порядок осуществления операций
- •19.2.1. Порядок оформления Генеральных разрешений
- •19.2.2. Порядок оформления Разрешений
- •19.3. Платежи в рамках приносящей доход деятельности
- •19.4. Отражение операций по приносящей доход
- •19.5. Распределение расходов между бюджетной и приносящей
- •20. Сдача государственного и муниципального
- •20.1. Заключение договора аренды недвижимого имущества
- •20.2. Экспертная оценка последствий
- •20.3. Стартовый размер арендной платы
- •20.4. Налог на прибыль с доходов
- •20.5. Отражение операций по сдаче имущества
- •20.6. Учет коммунальных платежей
- •21. Учет грантов
- •21.1. Заключение договоров с победителями конкурса
- •21.2. Налог на прибыль
- •21.3. Бухгалтерский учет грантов
- •22. Реорганизация бюджетного учреждения
- •22.1. Общие положения
- •22.2. Трудовые отношения с работниками
- •22.3. Уплата налогов при реорганизации учреждения
- •22.4. Заключительная отчетность
- •23. Создание бюджетными учреждениями коммерческих обществ
- •23.1. Уведомительный и разрешительный порядок
- •23.2. Основной вид деятельности дочерних обществ
- •23.3. Соучредители внедренческого общества
- •23.4. Льготы для внедренческих обществ
- •23.5. Рекомендации по применению
- •23.6. Вопросы, которые необходимо решить...
- •24. Основные изменения в главе 21 нк рф
- •24.1. Налог на добавленную стоимость с авансов
- •24.2. Ввоз технологического оборудования
- •24.3. Выполнение смр для собственного потребления
- •24.4. Расчеты неденежными средствами
- •24.5. Реализация государственного
- •24.6. Принятие решения по итогам камеральной проверки
- •24.7. Электронные счета-фактуры
- •25. Основные изменения в главе 25 нк рф
- •25.1. Порядок начисления амортизации
- •25.1.1. Линейный метод
- •25.1.2. Нелинейный метод
- •25.1.3. Плюсы и минусы "нового" нелинейного метода
- •25.1.4. С линейного метода на нелинейный и обратно
- •25.2. Амортизационная премия
- •25.3. Неотделимые улучшения объектов ос,
- •25.4. Повышающие и понижающие коэффициенты
- •25.5. Расходы на обучение
- •25.6. Суточные и полевое довольствие
- •25.7. Расходы на ниокр с коэффициентом 1,5
- •25.8. Программы для эвм стоимостью
- •25.9. Расходы на дмс
- •25.10. Компенсация затрат работников на жилье
- •25.11. Основные изменения в главе 25 нк рф с 2010 года
- •26. Единый социальный налог - 2009
- •26.1. Единый социальный налог в 2009 году
- •26.2. Страховые взносы с 2010 года
- •26.2.1. Новые законы и изменения
- •26.2.2. Что ждет спецрежимников в 2010 году?
- •26.2.3. Новшества Федерального закона n 212-фз
- •27. Основные изменения в гл. 23 нк рф
- •27.1. Доходы, не подлежащие налогообложению
- •27.2. Стандартные налоговые вычеты
- •27.3. Социальные налоговые вычеты
- •27.4. Имущественные налоговые вычеты
- •28. Налог на имущество организаций
- •28.1. Общие положения
- •28.2. Определение налоговой базы
- •28.3. Расчет налога на имущество
- •29. Система налогообложения в виде единого налога
- •29.1. Ветеринарные услуги
- •29.2. Деятельность аптек
- •29.3. Деятельность по предоставлению спортинвентаря,
- •29.4. О представлении налоговой декларации
- •30. Ревизии и проверки в 2009 году
- •30.1. Ведомственный контроль
- •30.2. Осуществление налогового контроля
- •30.3. Проведение контрольных мероприятий пожарной
18.4. Новые системы оплаты труда в учреждениях спорта
Документов, регулирующих введение новых систем оплаты труда, в настоящее время разработано немало, отметим нормативные акты, относящиеся к учреждениям физической культуры:
- Профессиональные квалификационные группы должностей работников физической культуры и спорта, утвержденные Приказом Минздравсоцразвития России от 12.05.2008 N 225н;
- Приказ Минспорттуризма России от 27.04.2009 N 249 "Об утверждении Перечней должностей работников, относимых к основному персоналу, для расчета средней заработной платы и определения размеров должностных окладов руководителей подведомственных учреждений по видам экономической деятельности". Например, по виду экономической деятельности "Образование" указанный Перечень включает в себя следующие должности: профессор, доцент, старший преподаватель, преподаватель, руководитель физического воспитания, старший методист, старший воспитатель, старший инструктор-методист, старший тренер-преподаватель, воспитатель, методист, педагог-психолог, инструктор-методист, тренер-преподаватель;
- Приказ Минспорттуризма России от 08.06.2009 N 371 "О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений, находящихся в ведении Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации по виду экономической деятельности "Образование".
В частности, в Приложении 3 к данному Приказу установлены следующие Рекомендуемые минимальные размеры окладов работников федерального государственного учреждения дополнительного профессионального образования (государственная школа высшего спортивного мастерства-подготовки сборных юношеских, юниорских и молодежных команд):
Профессиональная квалификационная группа должностей работников физическойкультуры и спорта первого уровня | ||
Квалификационныйуровень |
Наименование должности |
Рекомендуемый минимальный размер оклада, руб. |
1 |
Дежурный по спортивному залу; другие должности, отнесенные к квалификационному уровню |
4500 |
2 |
Спортсмен; другие должности, отнесенные к квалификационному уровню |
4550 |
Профессиональная квалификационная группа должностей работников физическойкультуры и спорта второго уровня | ||
1 |
Инструктор по спорту; спортсмен-инструктор; тренер- администратор; тренер-массажист;тренер-механик; тренер-оператор видеозаписи |
4600 |
2 |
Тренер; тренер-преподаватель по спорту |
4800 |
Профессиональная квалификационная группа должностей работников физическойкультуры и спорта третьего уровня | ||
1 |
Специалист по подготовке сборныхкоманд; тренер сборной команды |
5000 |
2 |
Старший тренер сборной команды |
5000 |
Кроме того, некоторые учреждения спорта, входящие в систему дополнительного образования детей, по ведомственной принадлежности относятся к Минобрнауки. Для них указанное министерство разработало Рекомендации по использованию новой системы оплаты труда педагогов дополнительного образования, направленной на повышение качества работы управленческих и педагогических кадров системы дополнительного образования детей, направленные Письмом от 25.03.2009 N 06-296.
Стимулирующие выплаты. Наибольший интерес в этом Письме представляют Методические рекомендации о порядке распределения стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических и руководящих работников.
Они заключаются в следующем. Установление выплат стимулирующего характера производится с учетом показателей результатов труда, утверждаемых локальными нормативными актами учреждения с учетом мнения представительного органа работников и (или) органа государственно-общественного управления. Решение по данному вопросу закрепляется в коллективном договоре и (или) в решении государственно-общественного органа управления.
Таким локальным нормативным актом может быть утвержденное в установленном порядке положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда учреждения дополнительного образования детей (далее - Положение). В Положении должны быть отражены критерии и показатели качества и результативности труда педагогов дополнительного образования, других педагогических работников учреждений дополнительного образования детей, лежащие в основе определения размера стимулирующей надбавки, порядок расчета и выплаты стимулирующих надбавок.
Такими примерными критериями для расчета выплат стимулирующей части фонда оплаты труда педагогических работников могут быть:
1) успешность учебной работы (динамика достижений обучающихся, включая их участие в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и так далее);
2) эффективность организации воспитательной деятельности;
3) обобщение и распространение передового педагогического опыта;
4) участие в методической, научно-исследовательской работе;
5) использование в процессе обучения современных педагогических технологий (информационно-коммуникационных, здоровьесберегающих);
6) повышение квалификации, профессиональная подготовка педагога;
7) оценка деятельности педагога со стороны родителей обучающихся;
8) оценка деятельности педагога со стороны обучающихся;
9) дополнительный критерий (устанавливается образовательным учреждением самостоятельно с учетом специфики деятельности).
Приведенные критерии являются примерными и могут быть изменены и дополнены учреждением в соответствии с его миссией и целями. При этом важно исходить из того, что эти надбавки должны стимулировать педагога к более качественному, эффективному, результативному (с точки зрения образовательных достижений обучающихся) образованию. Каждому критерию присваивается определенное максимальное количество баллов (общая сумма баллов по всем критериям в предлагаемой таблице равна 100). Весовое значение каждого критерия в баллах также является примерным, то есть учреждение вправе самостоятельно определить максимальное количество баллов по каждому критерию исходя из своих целей и задач, социального заказа, реализуемой программы развития. Для измерения результативности труда педагогического работника по каждому критерию вводятся показатели (К1 - К14) и шкала показателей.
- качество освоения программ: К1;
- динамика учебных достижений применительно к результативности участия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях и другое: К2;
- динамика личных достижений обучающихся: К3;
- индивидуальная работа с обучающимися, не осваивающими программу к контрольной точке: К4;
- индивидуальная работа с одаренными и талантливыми обучающимися: К5;
- работа по привлечению обучающихся к научно-исследовательской деятельности (за рамками тарифицированных часов): К6;
- воспитательная деятельность с обучающимися за рамками функционала педагога: К7;
- проведение мастер-классов, открытых занятий, выступления на конференциях, семинарах, круглых столах и тому подобное: К8;
- наличие собственных методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий и тому подобного, применяемых в образовательном процессе, участие в инновационной и экспериментальной работе и др.: К9;
- использование мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео-, аудиоаппаратуры: К10;
- прохождение курсов повышения квалификации, переподготовки, обучение по программам высшего образования, обучение в аспирантуре, докторантуре: К11;
- положительная оценка деятельности педагога со стороны родителей обучающихся: К12;
- сохранность контингента: К13;
- отражение специфики образовательного учреждения: К14.
В предлагаемом Минобрнауки варианте наивысшее количество баллов присвоено критериям, стимулирующим педагога к достижению обучающимися наибольших успехов в образовательной деятельности. В соответствии с целями и конкретным социальным заказом возможна корректировка как самих критериев и показателей, так и их весового значения в баллах в сторону усиления воспитательных эффектов, положительных результатов в социализации.
Расчет размеров выплат из стимулирующей части ФОТ целесообразно производить по результатам отчетных периодов (полугодий, кварталов), что позволяет учитывать динамику учебных достижений. Накопление первичных данных для расчета показателей (К1 - К14) ведется в процессе мониторинга профессиональной деятельности каждого педагога в рамках мониторинга.
Для расчета К1 возможно использовать как результаты мониторинга достижений за отчетный период (устанавливается учреждением), так и результаты конкурсов и мероприятий.
Предпочтительным является использование преимущественно внешней по отношению к педагогу оценки достижений обучающихся - результатов конкурсов, мероприятий, соревнований и тому подобного, что позволит более объективно оценить учебные достижения обучающихся.
Для расчета показателей К2, К3 невозможно определить исчерпывающий перечень мероприятий - олимпиады, конкурсы, конференции, семинары и др., участие и (или) победа в которых обучающихся является основанием для стимулирующих выплат педагогу. Каждое учреждение самостоятельно формирует этот перечень в зависимости от специфики учреждения, с учетом традиций и иных условий.
Для расчета показателей К4 и К5 потребуется дополнительная разработка форм учета индивидуальных занятий. Для администрации учреждения возникает необходимость создания условий для такой работы (планирование времени и места проведения индивидуальных занятий, учет и контроль их проведения), что может стать дополнительным критерием для определения стимулирующей надбавки руководителю учреждения. Результативность индивидуальной работы педагога учитывается в показателе К2.
При расчете показателя К6 учитываются только часы, не вошедшие в тарификацию, так как тарифицированные часы оплачиваются в составе базовой ставки. Этот показатель предназначен для стимулирования не входящей в функциональные обязанности педагога работы по развитию научно-исследовательской деятельности обучающихся. Возможен и другой подход, когда при расчете этого показателя учитываются тарифицированные часы как интегрированных занятий, так и других подобных занятий, направленных на привлечение обучающихся к занятиям научно-исследовательской деятельностью.
Поскольку воспитательная деятельность входит в функционал педагога дополнительного образования и, соответственно, оплачивается, то при расчете показателя К7 предлагается учитывать только ту воспитательную деятельность педагогического работника, которая не входит в его функционал (например, организация и проведение конкурсов, массовых мероприятий и так далее).
Показатель К8 введен потому, что обобщение и распространение передового педагогического опыта с использованием мастер-классов, открытых занятий, выступлений на конференциях, семинарах, круглых столах, опубликования работ, наставничества в отношении молодых педагогов (включая лиц, не имеющих базового педагогического образования) ведет к повышению качества и результативности деятельности не только собственной, но и тех, кому транслируется передовой опыт, что приводит к общему повышению качества образования. Предложенный в таблице перечень форм обобщения передового педагогического опыта является примерным. Конкретный перечень форм обобщения и распространения передового педагогического опыта, учитываемых при распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, формируется учреждением в соответствии со спецификой деятельности.
Показатель К9 возможно учитывать в случае применения авторских методических и дидактических разработок, рекомендаций, учебных пособий как в собственной профессиональной деятельности, так и в случае применения этих материалов другими педагогами. Учреждение самостоятельно определяет формы экспертизы, признания (сертификации) педагогических разработок, результативности их применения и дает рекомендации по их применению. Это может быть заключение методической службы учреждения, решение педагогического совета, научно-методического совета и др. Также в этом показателе учитывается инновационная и экспериментальная деятельность педагогического работника.
Для полноценного использования показателя К10 необходимо наладить учет использования мультимедийных средств обучения, компьютерных программ, видео-, аудиоаппаратуры, здоровьесберегающих технологий. Согласно существующей практике применение этих средств должно отражаться в журнале объединения, но, поскольку данные сведения практически ни на что не оказывали влияния, большинство педагогов эту работу не вели. Особого внимания заслуживает применение здоровьесберегающих технологий, использование которых находится в компетенции педагога. Образовательному учреждению необходимо составить перечень таких технологий, наладить их учет и контроль. Поскольку материально-техническое обеспечение образовательного процесса при реализации программ различной направленности в образовательных учреждениях имеет значительные различия, то и возможности применения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) и других передовых технологий серьезным образом зависят от конкретных условий. Поэтому при расчете данного показателя предлагается применять экспертную оценку использования современных педагогических технологий в процессе занятий каждым педагогическим работником.
Расчет показателя К11, стимулирующего повышение квалификации и профессиональную подготовку, не вызовет трудностей в части повышения квалификации и профессиональной подготовки в различного рода образовательных учреждениях, выдающих по результатам обучения сертификаты. Затруднение вызывает оценка повышения квалификации в форме самоподготовки, учет которой трудно формализовать. Учреждение самостоятельно определяет, какие виды повышения квалификации и профессиональной подготовки оно будет учитывать при распределении стимулирующей части ФОТ.
Предлагаемые показатели К12 и К13 - оценка деятельности педагога со стороны родителей обучающихся и со стороны самих обучающихся применяются с учетом сохранности контингента обучающихся в ходе реализации программы.
Показатель К14 вводится учреждением и отражает специфику его деятельности. Это могут быть дополнительные показатели качества и результативности работы объединений, внедрение образовательных программ сроком реализации свыше четырех лет, дополнительные показатели качества и результативности работы с детьми среднего и старшего школьного возраста.
В целях усиления роли стимулирующих надбавок за результативность и качество труда, повышения размера этих надбавок целесообразно по решению общественного совета учреждения определить минимальное количество баллов, начиная с которого устанавливается надбавка.
В качестве примера приведем расчет первого критерия.
Критерии |
Показатели |
Расчет показателя |
Шкала |
Максимальноечисло балловпо критериям |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
Успешность учебной работы (динамика достижений обучающихся на олимпиадах, конкурсах, соревнованияхи так далее) |
Качество освоения программ: К1 |
Доля обучающихся, освоивших программу к контрольной точке (общее количество обучающихся) |
от 1 до 0,8 - 15 баллов; от 0,79 до 0,48 - 10 баллов; от 0,47 до 0,28 - 5 баллов; от 0,27 до 0,08 - 1 балл.Не более 15 баллов |
40 |
|
Динамика учебныхдостижений применительно к результативностиучастия в олимпиадах, конкурсах, соревнованиях: К2 |
Доля обучающихся, получивших призовые местав конкурсных мероприятиях регионального и всероссийскогоуровней |
от 1 до 0,8 - 10 баллов; от 0,79 до 0,48 - 8 баллов; от 0,47 до 0,28 - 6 баллов; от 0,27 до 0,08 - 4 балла. Не более 10 баллов | |
|
Динамика личных достижений обучающихся: К3 |
Доля обучающихся, получивших призовые местав муниципальных и школьных мероприятиях |
от 1 до 0,9 - 10 баллов; от 0,9 до 0,8 - 8 баллов; от 0,7 до 0,6 - 6 баллов; от 0,5 до 0,3 - 4 балла. Не более 10 баллов | |
Пример: К1 - у педагога обучаются 150 чел., реализовали программу выше среднего 70 обучающихся, 70 / 150 = 0,47, итого 6 баллов. К2 - у педагога обучаются всего 150 чел., призеры - 50 обучающихся, 50 /150 = 0,33, итого 5 баллов. К3 - у педагога обучаются 150 чел.,: стали призерами школьных олимпиад соответствующей направленности - 40,40 / 150 = 0,27, итого 4 балла. | ||||
Всего по критерию 1 : 6 + 5 + 4 = 15 баллов. |