3. Функциисоциальныхинститутов

Обществоявляетсясложнымсоциальнымобразованием,асилы,действующиевнутринего,таквзаимо-связаны,чтоневозможнопредвидетьпоследствиякаждогодействия.Всвязисэтимпоследствиядеятельностисоциальныхинститутовмогутбытьвесьмаразнообразнымидляобщества.

Функциисоциальныхинститутовможноразделитьнаявные,которыелегкораспознаютсякакчастьпризнанныхцелейинститута,илатентные(скрытые),которыеосуществляютсянепреднамеренноимогутбытьнепризнанными,аеслиипризнаются,онисчитаютсяпобочнымпродуктом.

Явныефункцииформируютсяидекларируютсявкодексах,закрепляютсявсистемесоциальныхстатусов

иролей.Основнойявнойфункциейлюбогосоциальногоинститутаявляетсяудовлетворениесоциальныхпо-требностейчленовобщества.Осуществлениеданнойфункциитребуетобеспечениясовместнойдеятельностилюдейиведеткпоявлениюдругихфункций:

1. Закрепленияивоспроизводстваобщественныхотношений.Каждыйинститутобладаетсистемойнормиправилповедения,регулирующихдействиячленовобщества,стандартизирующихихповедениеиделающихегопредсказуемым.

2. Регулированиявзаимоотношениймеждучленамиобществапутемвыработкишаблоновповедения.Спомощьюинститутовчеловеквыполняетролевыетребования–ожиданияизнает,чегождатьотокружающихлюдей.

3. Интеграциичленовобществапутемупорядочиваниясистемывзаимодействий,увеличенияобъемаичастотыконтактов.Этообеспечиваетустойчивость,внутреннююсплоченностьобщества.Интеграцияпроисхо-дитподвоздействиеминституционализированныхнорм,правил,санкций,системыролей.

4. Транслированиясоциальногоопыта.Длянормальногофункционированияобществанеобходимовключениеновыхпоколенийвобщественнуюжизнь.Социальныеинститутысоздаютмеханизмы,позволяю-щиеиндивидамсоциализироватьсякценностям,нормамиролямобщества.

5. Коммуникации.Информация,произведеннаявинституте,должнараспространятьсякаквнутриинсти-тута,такимеждуинститутами.Коммуникативныевозможностисоциальныхинститутоввобщественеодина-ковы:одниспециальнопредназначеныдляпередачиинформации(СМИ),другиеограниченывтакойвозмож-ности.

Нарядуспрямымирезультатамидеятельностисоциальныхинститутовсуществуютинезапланирован-ныезаранее.Этосвидетельствуетоналичиилатентныхфункцийсоциальныхинститутов,которыемогутиметьбольшоезначениедляобщества.Так,семьястремитсясоциализироватьребенкакпринятымнормам

семейнойжизни.Однакочастосемейноевоспитаниеприводиткконфликтуиндивидаскультурнойгруппой

ислужитзащитеинтересовопределенныхсоциальныхгрупп.

Социологинередкосталкиваютсясситуацией,когдасоциальныйинститутнетольконевыполняетсвоифункциивобществе,ноипрепятствуетихвыполнению.Приэтомонпродолжаетуспешносуществовать,чтосвидетельствуетоналичиинекихскрытыхфункций,удовлетворяющихпотребностиопределенныхсоциальных

групп(частоэтовстречаетсясредиполитическихинститутов).

Когдасоциальныйинститутперестаетсоответствоватьобщественнымпотребностям,возникаетдис-функция.Внешнедисфункциясоциальногоинститутаможетвыражатьсявнедостаткечислаподготовленныхкадров,материальныхсредств,организационныхнеурядицит.д.Ссодержательнойстороныдисфункциявы-ражаетсявнеясностицелейдеятельности,неопределенностифункций,паденииегопрестижа,авторитета.

Особенночеткодисфункциясоциальногоинститутапроявляетсявслучаепотериеютакогокачества,какдеперсонализация,котораяведеткдезорганизации,социальнойнесправедливости.Дисфункцияспособствуетснижениюролисоциальногоинститутавобществе.Институтменяетсвоифункциивзависимостиотинтересовотдельныхлиц,ихперсональныхкачеств.

Такимобразом,развитиеобществавомногомидетчерезразвитиесоциальныхинститутов.Чемболееин-ституционализированообщество,тембольшимивозможностямионообладает.Поуровнюразвитиясоциальныхинститутовможносудитьобустойчивости,стабильностиобщества,егонадежностивудовлетворениипотребно-

стейлюдей.