- •Е.Р.Мкртчян социология Учебноепособие
- •МкртчянЕ.Р.
- •Тема5.1.Социологическиепроблемыличности................................................................................................129
- •Тема6.1.Подготовкасоциологическогоисследования.......................................................................................152
- •Тема6.2.Методысборасоциологическойинформации.....................................................................................158
- •Тема6.3.Анализииспользованиерезультатовсоциологическогоисследования............................................163
- •Требованияобразовательногостандартапоучебнойдисциплине«Социология»
- •Рекомендациипоработесучебнымпособием
- •Раздел1
- •Тема1.1.Социально-историческиеитеоретическиепредпосылкивозникновениясоциологии.
- •Социально-историческиеитеоретическиепредпосылкивозникновениясоциологии
- •Контовскийпроектновойнаукиобобществе
- •СоциологияГ.Спенсера
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема1.2.Социологиямарксизма
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема1.3.Антипозитивизмвсоциологииивозникновениенемецкойсоциологическойшколы
- •Возникновениеантипозитивистскогонаправлениявсоциологии
- •СоциологияФ.Тенниса
- •ФормальнаясоциологияГ.Зиммеля
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема1.4.Социологияэ.Дюркгейма
- •ТеоретическиеимировоззренческиеосновысоциологииЭ.Дюркгейма
- •«Социологизм»э.Дюркгеймакакметодологиянаучногоисследованияобщества
- •Предмет,методиструктурасоциологииЭ.Дюркгейма
- •Проблемасоциальнойсолидарности
- •ТеорияаномииЭ.Дюркгейма
- •Лективнымпредставлениям»или«коллективномусознанию».
- •«Самоубийство»какпримерприменения«социологизма»канализуконкретногосоциальногофакта
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема1.5.Теория«социальногодействия»м.Вебера
- •МетодологическиеосновысоциологииМ.Вебера
- •«Понимающая»социологияитеориясоциальногодействия
- •Теориярациональности
- •Проблемавластивобществе
- •ПроблемырелигиивтеорииМ.Вебера
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема1.6.Возникновениеиразвитиесоциологиивроссии:основныеэтапыинаправления
- •Теоретическиеиисторическиепредпосылкивозникновенияроссийскойсоциологии
- •ОсобенностииосновныеэтапыстановлениясоциологиивРоссии
- •Бенностями:
- •ИсториюсоциологиивРоссииможноразделитьнанесколькоэтапов:
- •Основныенаправлениярусскойклассическойсоциологии
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема1.7.Социологическаясистемап.А.Сорокина
- •ОсновныеэтапытворчестваП.А.Сорокина
- •Предметиметодсоциологии
- •Теориясоциальноговзаимодействия
- •Теориясоциальнойстратификацииимобильности
- •Социокультурнаядинамика
- •Условий:
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел2 социологияххвека
- •Тема2.1.Американскаясоциология:эмпирическаясоциологияиструктурныйфункционализм
- •Эмпирическаясоциология20–40-хгодов
- •ТеориясоциальногодействияТ.Парсонса.Концепциясоциальныхсистем
- •Институты
- •ФункциональныйанализитеориисреднегоуровняР.Мертона
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема2.2.Теорияконфликта
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема2.3.Современнаязападнаясоциология:основныетрадициииперспективы
- •Дюркгеймианскаятрадициявофранцузскойсоциологии
- •Веберианскаяимарксистскаятрадициивнемецкойсоциологии
- •Современнаяамериканскаясоциология
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел3
- •Объектипредметсоциологии
- •Методсоциологии
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема3.2.Структурасоциологическогознания.Местосоциологиивсистеменаучногознания.
- •Структурасоциологии.Макро-имикросоциология
- •Альнуюстатикуисоциальнуюдинамику.
- •Социологияидругиенауки
- •Функциисоциологии
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел4
- •ВозникновениепредставленийобобществеПонятие«общество»восновныхсоциоло- гическихтеориях
- •Обществокаксоциальнаясистема
- •Стнуюсистему.
- •Основныепризнакиобщества
- •Типологияобществ
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Социологическаягипотеза
- •Понятиесоциальнаяструктура.Макро-имикроструктура
- •Тема4.2.Социальнаяструктураобществаиееосновныеэлементы.Социальныегруппы
- •Социальныегруппы
- •Глобальныесоциальныегруппы
- •Парциальныесоциальныегруппы
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема4.3.Социальныеинституты
- •Понятие«социальныйинститут».Основныепризнакисоциальныхинститутов
- •Основныепризнакисоциальныхинститутов
- •Типологиясоциальныхинститутов
- •Функциисоциальныхинститутов
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема4.4.Социальныеорганизации
- •Понятиеорганизации.Механизмыобразованиясоциальныхинститутов
- •Механизмыобразованиясоциальнойорганизации
- •Основныепризнакисоциальныхорганизаций
- •Внешнееокружение
- •Строениеорганизаций
- •Внешнееокружение
- •Типологиясоциальныхорганизаций
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема4.5.Социальнаястратификация
- •Проблемасоциальногонеравенствавсоциологии
- •Понятие«социальнаястратификация»
- •Типыстратификационныхсистем
- •Основныестратификационныемодели
- •Социальнаястратификацияроссийскогообщества
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема4.6.Социальнаямобильность
- •Понятие«социальнаямобильность»
- •Основныевидысоциальноймобильности
- •Каналыимеханизмысоциальноймобильности
- •Основныепараметрысоциальноймобильности
- •СоциальнаямобильностьвСссРивсовременнойРоссии
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема4.7.Социальныеизменения
- •Основныенаучныеподходыксоциальнымизменениям
- •Понятие«социальныеизменения».Основныевидыиформысоциальныхизменений
- •Источникиимеханизмысоциальныхизменений
- •Социальноеизменение,социальноеразвитие,социальныйпрогресс,социальнаястабильность
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольноезаданиедлясамопроверки
- •Тема4.8.Культураобщества
- •Сущностькультуры
- •Основныеэлементыкультуры
- •Типологиякультуры
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел5 личностьиобщество
- •Тема5.1.Социологическиепроблемыличности
- •Понятиеитеорииличности
- •Структураличности.Типыличности
- •Функции,социальныйстатусисоциальныеролиличности
- •Взаимодействиеличностииобщества
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки Задание1.
- •Тема5.2.Социализацияличности
- •Понятиеитеориисоциализации
- •Этапысоциализации
- •Агентыиинститутысоциализации
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Тема5.3.Девиантноеповедение
- •Понятиесоциальнойнормы.Видысоциальныхнорм
- •Основныенаучныеподходыкобъяснениюдевиантногоповедения
- •Девиантноеповедение.Причиныдевиантногоповедения
- •Основныеформыдевиантногоповедения
- •Закономерностидевиантногоповедения:
- •Проблемысоциальногоконтроля:основныемеханизмыиметоды
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольныезаданиядлясамопроверки
- •Глоссарий
- •Раздел6
- •Этапыивидысоциологическихисследований
- •Программасоциологическогоисследования
- •Методологическийраздел
- •Правилаформулированиягипотез:
- •Методическийраздел
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольноезаданиедлясамопроверки
- •Тема6.2.Методысборасоциологическойинформации
- •Методопроса
- •Методнаблюдения
- •Методанализадокументов
- •Методэксперимента
- •Основныеэлементыструктурысоциологическогоэксперимента.
- •Этапыорганизацииипроведенияэксперимента
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольноезаданиедлясамопроверки
- •Тема6.3.Анализииспользованиерезультатовсоциологическогоисследования
- •Вопросыдлясамоконтроля
- •Списокдополнительнойлитературы
- •Контрольноезаданиедлясамопроверки
- •Глоссарий
- •Итоговыйтест
- •Вопросыкэкзамену
- •Тематикакурсовыхработ
- •Ответы(ключи)ктестам
- •Глава5,тема5.1.1–да;2–да;3–да;4–в;5–в;6–б.
Веберианскаяимарксистскаятрадициивнемецкойсоциологии
КарлМаннгейм(1893–1947)основныесвоисоциологическиеидеиизложилвследующихработах:«Идео-логияиутопия»(1929),«Диагнознашеговремени»(1940),«Очеркивоенноговремени»(1943).Онположилнача-лонеовеберианствуисоздалсобственнуютеориюобщества.КМаннгеймдалнесколькоопределенийпонятию
«общество»:
Обществоестьнечтонезависящееотиндивидовивоздействующеенаних,хотяоноформируетсявре-
зультатеколлективныхдействий.
Обществоестьсистемасоциальныхнорм,взаимодействий,коммуникацийиконфликтов.
Обществоестьсовокупностьсвойств,механизмовфункционированиясоциальнойсистемы.
Обществоестьрациональнаяорганизация,имеющаяопределеннуюидеологию.
Размышляянадвопросомотом,покакомупутипойдетЗападнаяЕвропапослевойны,К.Маннгеймпри-ходитквыводу,чтоэтодолженбытьпутьлиберализации.Онявляетсяоснователемсоциал-демократическойтрадициииавторомидеиоткрытогообщества.
К.Маннгеймдоказываетнеобходимостьразвитиясвободыприналичииэкономическогоконтролянад
потреблением.Экономикаразвиваетсяпосредствомновойтехникиивсеболеецентрализуетсявсвоемуправ-лении.Демократическийконтрольвозможентолькочерезвведениегибкихтехнологий,позволяющихмодерни-зироватьэкономическуюсферуивидоизменятьвсюобщественнуюсистему.Гибкийконтрольвэкономикеве-детквозникновениюгибкихметодовуправлениявсоциальнойсфереивозникновениюоткрытых,демократи-ческихобществ.
К.Маннгеймсчиталосновнымсредствомконтролявоткрытыхобществахналичиемножествасоциаль-ныхслужб.Онразработалпрограммууправлениясоциальнойсферойобществаспомощьюсоциологическойинформации.К.Маннгеймговорилонеобходимоститрансформациисоциальныхинститутовнаосновенауч-ныхпрогнозовпутемструктурированияинформационныхсистемисозданиятакойорганизационноймоделикотораяобеспечитдостоверностьнаучныхисследованийидоступностьинформациивсемунаучномусообще-ству.
К.Маннгеймразработалмодельгибкойсоциальнойстратификациисовременныхобществ.Онпоказал,чтодляобеспечениястабильностисоциальнойсистемыправящиекругидолжныпостоянноопределятьсоци-альныегруппырискаиразрабатыватьспециальныепрограммыдляработысними.Вслучаесоциальногокон-фликтаэтопозволитпредотвратитьстолкновениевысшихинизшихстрат.
ОбщественноеразвитиеК.Маннгеймрассматриваеткакциклическуюсменуидеологийиутопий.Носи-телемидеологииявляетсяправящийслойобщества,господствующиеполитическиесилы,которыенавязываютеесоциуму.Идеологияоппозицииявляетсяутопиейистановитсяидеологиейтольковрезультатесменывла-сти.
К.Маннгеймсоздалтеорию«парящейинтеллигенции».Синтеллигенциейонсвязывалнадеждысохране-ниядемократиивэпоху«массовыхобществ»,подверженныхопасностиустановлениятоталитарныхрежимов.Онсчитал,чтоинтеллигенцияявляетсясоздателеминосителемновойидеологии,асреднийкласс–еевыразителем.
Наиболеежизнеспособнотообщество,котороесоздаетусловиядляинтеллигенции.
ЮргенХабермас(р.1929)являетсяпредставителемсреднегопоколениятеоретиковфранкфуртскойшколы,теоретическойосновойкоторойс30-хдоконца70-хгг.былмарксизмифрейдизм.В80-ег.происходиттрансформациянеомарксизмавнеофункционализм,хотябывшиенеомарксистынеотказываютсяотанализаобществасточкизренияматериальногопроизводстваивоспроизводствапосредствомформированияфункцио-нальныхподсистемдлярешенияобщественныхпроблем.Втожевремяониначинаютинтересоватьсякомму-никативнойрационализациейжизненногомира,чтонаиболееполноотразилосьвтворчествеЮ.Хабермаса.Своиосновныеидеионизложилвработах«Теориякоммуникативногодействия»(1981)и«Моральноесозна-ниеикоммуникативноедействие»(1990).
Признаваянеобходимостьсистемно-функциональногоанализасоциальныхявленийипроцессов,Ю.Ха-бермаспоказывает,чтокапитализмнесковалпроизводительныесилынаукиитехники,апривелкповышениюпродуктивностикапиталистическойсистемы.Этопроизошло,соднойстороны,засчетвысокойдифференциа-ции,сдругой–засчетвсевозрастающейустойчивостикапиталистическойсистемывусловияхкризиса.
Ю.Хабермасутверждает,чтомодернизацияобщества–этонетолькорезультатизмененияклассовойструктуры,какуК.Маркса,хотяклассовыеструктурызадаютсодержательноенеравенствоформальноравныхправ.«Жизненныммирам»приходитсяпротивостоятьнатискууправленческогоаппарата,экономическомуиадминистративномувмешательству,посколькувпроцессекоммуникациионинаходятсявсостояниипостоян-ногообменасэкономикойигосударственнымаппаратомчерезвыполнениечленамиобществамногообразныхсоциальныхролейифункций.
Восноверазвитияобществалежитсоциальнаяинтеграция,котораяпозволяетпредотвратитькризисы,социальныедвиженияиреволюции.Основнымиресурсамиобщественнойинтеграцииявляютсяденьги,власть,взаимопониманиеисолидарность.Ю.Хабермасполагает,чтоденьгиивластьнедолжныиспользоватьсякакуниверсальноесредствоинтеграции.Границужизненногомирадолжназащищатьполитическаякоммуникация,котораязависитоткультурногопотенциалаобщества,аоннакапливаетсяврезультатемодернизации.
ОднойизособенностейсовременноймодернизацииЮ.Хабермассчитаетрост«морально-политическойавтономии»личности.Всовременнойжизнилюдидолжнынаучитьсясамостоятельновырабатыватьнормысо-вместногопроживания,сучетомопределенныхтрадиций.Вусловияхдинамичноменяющихсяролевыхожиданийчеловекувсетруднееруководствоватьсяготовымипредписаниями,поэтомунадоразвиватьспособностьсозданияиндивидуальныхжизненныхпроектов,самостоятельноопределятьсвоеотношениекобъективномумиру.
Такимобразом,Ю.Хабермаспоказывает,чтосегодняизменяетсяобразецсоциализации.Человекдолженуметьставитьцели,ценностно-рациональноихвзвешиватьивыбиратьспособыихдостижения.Длячеловека,
умеющегосамостоятельноприниматьрешения,действоватьрациональноисогласноустановленнымдлясебяза-конам,характеренпрактическийразум,являющийсяосновнымзвеномкоммуникативногодействия.Онявляетсятакжеосновнымсредствомразрешенияконфликтовмеждулюдьми,обладающимиразличнымиинтересами.
Прирешениипроблемсовместнойжизнилюдиприводятсобственныеинтересывсоответствиесинтере-самидругихчленовобщества.Ониопределяютместосвоихиндивидуальныхжизненныхпроектоввмногооб-разиижизненныхпроектов,отождествляясебястемилиинымколлективом.Входепостоянныхспоров,убеж-денийлюдиопределяютобщиеконтурыиндивидуальныхжизненныхпроектовиустраняютвозможныекон-фликтыинтересов.
Ю.Хабермасвыступаетпротиввсеобщностииуниверсальностиморальныхпринципов.Онзамечает,чтолюдидолжныпонять,чтовоимяморальногоуниверсализманельзяисключатьизобщественно-политическойжизниклассы,лишенныепривилегий,угнетенныенации,порабощенныхдомашнимтрудомженщинимарги-
налов.Универсализмравногоуваженияккаждомучеловекуисолидарностьсовсемилюдьмиможноотстоять
толькопутемпредоставлениясвободыдляегособственногоразвития.
Ю.Хабермасдоказывает,чтотольковрамкахправовогогосударствавозможнытакиекоммуникативныеформы,которыеспособствуютразумномуформированиюобщественногомненияипозволяютпрактическивсемсоциальнымгруппамислоямнаселениявыражатьиреализовыватьсвоиинтересы.
НикласЛуман(р.1927)являетсяоднимизсоздателейсистемнойтеориивнемецкойсоциологии.Всвое
работе«Социальнаясистема»(1984)онпоказывает,чтообществоявляетсязамкнутойсистемойсоциальноговзаимодействия.Каксоциальнаясистемаобществовычленяетсяизокружающегомиранаосновекоммуникации,ичемболееоновычленяется,темболеедифференцированнымисложнымстановится.ПотипудифференциацииН.Луманвыделяетсегментарныеобщества,сархаическимиустоямижизни,истратифицированные,свысокойкультурой,преждевсегоматериальной.НовотличиеотЭ.ДюркгеймаиТ.Парсонсанесвязываетдифференциа-циюсвыполнениемсистемойфункциональныхтребований.Онпоказывает,чтодифференциациявобществепро-исходитвпроцессеразделенияфункциональныхсистемхозяйстваиполитики,религиииискусства,воспитания.Этоведеткобразованиюнеравныхиерархическиупорядоченныхслоевнаселения(городскихисельскихжителей,высшихинизшихсословий).
СуществованиеиразвитиесоциальнойсистемыН.Лумансвязываетсдействиемкаждогочленаобщест-ваиналичиемсогласиямеждуучастникамисоциальноговзаимодействияпоповодуихдействийипережива-ний.Обществоможетнормальнофункционироватьиразвиватьсятогда,когдаразличныесоциальныесилынаучатсяслушатьдругдругаиспониманиемотноситьсякразличнымточкамзрениянасоциальныепроблемыиприниматьоптимальныерешения.
Социологиядолжнаизучатьобществокаксовокупностьсоциальноговзаимодействия.Основныммето-
домсчитал«самоописание»общества,т.е.пониманиетого,чтопроисходитвнем,наосновеопыта,которымрасполагаютсоответствующиеформации.