Требованияобразовательногостандартапоучебнойдисциплине«Социология»

Предысторияисоциально-философскиепредпосылкисоциологиикакнауки.СоциологическийпроектО.Конта.Классическиесоциологическиетеории.Современныесоциологическиетеории.Русскаясоциологическаямысль.

Социальныегруппыиобщности.Видыобщностей.Общностьиличность.Малыегруппыиколлективы.Социальнаяорганизация.Социальныедвижения.Социальноенеравенство,стратификацияисоциальнаямо-бильность.Понятиесоциальногостатуса.

Социальноевзаимодействиеисоциальныеотношения.Общественноемнениекакинститутгражданскогообщества.

Культуракакфакторсоциальныхизменений.Взаимодействиеэкономики,социальныхотношенийикультуры.

Личностькаксоциальныйтип.Социальныйконтрольидевиация.Личностькакдеятельныйсубъект.

Социальныеизменения.Социальныереволюциииреформы.Концепциясоциальногопрогресса.Форми-

рованиемировойсистемы.МестоРоссиивмировомсообществе.

Методысоциологическогоисследования.

Сдавнихпорчеловеческаямысльстараетсяпознатьокружающиечеловекаявления.Изпоколениявпо-

колениелюдистремятсяпроникнутьвтайнымира.Сегоднямыужемногознаемонеорганическоммиреили

«мертвой»природе(строениематериальныхтел,законыихразвития,дажеученыеговорятосинтезированииантиматерии)благодаряхимииифизике.Мымногоепоняливсфереорганическогомираили«живойприроды»(строениеживыхорганизмов,возникновениежизни,дажепроникливгеномчеловека)благодарябиологиче-

скимнаукам.

Человек,человеческаяжизнь,обществоиобщественнаяжизнь,однако,остаютсязагадкойдосихпор.Каклюди«создаютобщество»?Чтотакоеобщество?Чтотакоеличность?Почемулюдистремятсяжитьвме-сте?Чтолежитвосновеобъединениялюдей?Есличеловекнеможетжитьбезобщества,откудаберутсявойныипреступления?Какимобразоммиллионамлюдейудаетсядостичьсогласованностисвоихдействий?Почемуоднилюдисчастливы,адругиенесчастны?Почемуоднивластвуют,адругиеподчиняются?Отчегооднибога-ты,адругиебедны?Какимиусловиямиопределяетсяповедениелюдей?Чемобъяснитьразличиямеждуобра-зомжизни,характером,религиозныминравамиразныхнародов?

Человеческийумнеразпыталсядатьответынаэтивопросы.Надизучениемчеловекаичеловеческойжизниработаетцелыйряднаук,однойизкоторыхявляетсясоциология.Социологияпытаетсяобъяснитьжизньидеятельностьотдельныхлюдейицелыхнародов.

Некогдаотпочковавшисьотфилософиивсамостоятельнуюобластьнаучногознания,социологиясфор-

мироваласькакнаукаосовременномобществевконцеXIX–XXвв.

Возникновениесоциологиибылообусловленоглобальныммировоззренческимпереворотом,связаннымскризисомидеалистическихфилософскихсистемизарождениемпозитивизмакакобщейпарадигмынаучного,философскогоидажеобыденногомышления.Бурноеразвитиенаукестественно-математическогоциклаобна-ружилослабостьспекулятивно-философскихпостроенийипривелоквозникновениюмыслиотом,чтоизуче-ниеобществадолжностроитьсявполнойаналогиисестественнонаучнымидисциплинами,иметьэмпириче-скийбазисистоятьводномрядусфизикой,химией,биологией.

Такимобразом,социологияужеизначально,поопределению,должнабылазаявитьосебекаккачествен-ноинойтипзнанияобобществе.ТакойонаипредсталавтрудахклассиковсоциологииО.Конта,Г.Спенсера,М.ВебераиЭ.Дюркгейма.

Современныйпостклассический(постмодернистский)этапразвитиясоциологиихарактеризуетсяоче-реднымпоискомсвоейпредметнойобласти,атакженовыхметодологическихподходовкисследованиюсоци-альнойжизни.Возникнуввкачественаукииндустриальнойцивилизации,эпохимодерна,социология,напоро-геновойинформационнойцивилизации,пытаетсяпереосмыслитьсвоитеоретическиеиметодологическиепод-ходыканализусоциальнойреальности.

Вусловияхпостмодернатрадиционныесоциальныетеорииутрачиваютсвоиэвристическиевозможно-сти,модернистскоепониманиесоциальнойреальностиуженепозволяетобъяснятьобщественныепроцессы,связанныесвозникновениемкачественноновогоинформационногообщества.Глобальныеинформационныесистемы,новыемоделисоциальнойкоммуникации,ставшиенеотъемлемойчастьюсоциальнойреальности,ведуткизменениювсехсферобщественнойжизни(экономики,политики,науки,искусстваит.д.),институ-циональногострояобществаимировоззрениялюдей,оказываябольшоевлияниенаихповедениеихарактерсовременнойобщественнойжизни.Социологиянаходитсявпоискахновойсоциальнойконцепции,способнойизучить,объяснитьиспрогнозироватьпутидальнейшегоразвитиячеловеческойцивилизации.

Предлагаемыйучебныйкурсориентированнаподготовкуспециалистов(управленцев,экономистов,

юристовит.д.),которымпредстоитжитьвновомобществеикоторымпридетсярешатьсложныеобщественныепроблемы.Многиепроблемыужестоялипередроссийскимидругимиобществами,другиепоявилисьвсвязисвозникновениемкачественноновойсоциальнойреальности,требующейсовершенноновыхидейиподходов.Нопреждечемсоздать«новое»,необходимознатьто,чтоужесозданопредшествующимипоколениями.

Структураучебногокурсапредусматриваетпостепенноевведениечитателявсоциальнуюпроблематикуиндустриальнойцивилизациииеелогическоеотражениевтеоретическихпостроенияхсоциологии,возникшейодновременносэпохоймодернаипредназначеннойдлярешенияеепроблем.Далеерассматриваетсяпроблема-

тикановойнарождающейсяцивилизациииобосновываетсянеобходимостьизмененияпарадигмысовременной

социологии.

Анализосновныхпериодовисторическогоразвитиясоциологии,начинаясеевозникновенияизаканчи-ваясовременнымэтапом,сегомножествомшколинаправлений,ориентированнадемонстрациюпреемствен-ностипроблематикиидинамикиформированияновыхидейвходеанализатворчестванесколькихпоколенийсоциологов.Вработеобосновываетсянеобходимостьсохраненияэтойпреемственностикакусловиесозданияновыхсоциологическихконцепцийразвитияобщества.

Теоретическаяиметодическаячастьучебногокурсапостроенавсоответствиисучебнойпрограммойба-зовогокурсасоциологииираскрываетегоосновныетемы.Дескриптивностьизложения,избеганиекритическихиоценочныхсужденийнаправленынадостижениемаксимальнойнаучнойобъективности.

Данноеучебноепособиеявляетсярезультатомтеоретическойипреподавательскойработыавтора.Прак-

тическивсеидеипрошлиапробациювпроцессечтениякурсасоциологиинакафедресоциологииипсихологииуправления.Авторнадеется,чтоонопоможетстудентамполучитьпрочныеисистематическиезнанияпосо-циологии,глубжеосмыслитьсоциальныепроблемыобществаинаходитьсобственныеспособыихразрешения.

Авторубежден,чтонельзяуправлятьобществом,нельзярешатьегоэкономические,политические,пра-вовыеидругиепроблемынезная,чтотакоеобщество,покакимзаконамоноживетиразвивается,чемопреде-ляетсяповедениелюдейвнем.