11.2.4. Неречевые формы коммуникации

Одной из широко распространенных разновидностей речевой коммуникации является язык жестов. Это формальный язык, ис­пользующий зрительно-пространственные возможности человече­ского мозга со сложным словарем и грамматической структурой. Каждый жест представляет собой «букву», «слог» или «слово» в зависимости от типа жестового языка. Клинические наблюдения свидетельствуют о том, что у нормально слышащих и говорящих людей, пользующихся языком жестов, повреждение левого полу­шария в областях, связанных со звуковой речью, приводит к не­способности активно пользоваться языком жестов и понимать его. У глухонемых, которые начали пользоваться языком жестов в ран­нем детском возрасте, левое полушарие доминирует как при жестовой речи, так и при решении зрительно-пространственных за­дач. Значит, языковые функции реализуются сходными механиз­мами независимо от того, в какой форме используется речь — звуковой, письменной или жестовой.

Кроме вышеперечисленных способов общения существует также «язык телодвижений», который в большей степени используется не столько для коммуникации, сколько для «обсуждения» и «уста­новления» межличностных отношений (движения, сопутствующие речи, позы, взгляды).

Большинство жестов, поз, мимики являются врожденными. Связь их с речью обусловлена тесными взаимодействиями раз­личных структур мозга, которые участвуют в управлении движе­ниями — не только речью, но и локомоцией и позой. Поскольку речевая функция левого полушария связана с двигательной ак­тивностью ведущей правой руки, возможно, что специализация левого полушария в отношении речи связана с развитием двига­тельных навыков руки, тонкими манипуляциями и выразитель­ными жестами. В то же время возможно, что асимметрия полуша­рий составляет часть генетической программы человека.

11.2.5. Билатеральная (полушарная) организация речи

Билатеральная организация речи представляет еще один ана­томический аспект, необходимый для целостного понимания орга­низации речеязыковых функций. Проникновение в эти процессы обусловлено возможностью клинического и физиологического ис­следования людей с повреждениями мозга, в особенности тех, у кого полушария оказались разделенными друг от друга, т. е. при расщепленном мозг.

Правое и левое полушария выполняют разные функции, но совместно обеспечивают целенаправленное поведение. Полуша­рия связаны между собой несколькими пучками волокон, самым мощным из которых является мозолистое тело. Правое полуша­рие контролирует и регулирует сенсорно-моторные и двигатель­ные функции левой половины тела, а левое — правой. То, что многие функции левого и правого полушарий головного мозга различны, было обнаружено у людей с расщепленным мозгом после травм или хирургических операций, выполненных в лечебных целях при тяжелых формах эпилепсии.

Именно в таких исследованиях обнаружено, что каждое полу­шарие обладает собственными ощущениями, восприятием, мыс­лями и идеями, характеризуется разной эмоциональной оценкой идентичных событий. Каждое полушарие располагает собствен­ной цепью воспоминаний и усвоенных знаний, недоступных для другого полушария.

В определенных отношениях каждое полушарие имеет отдельное, особое мышление: левое — речевое, правое — зрительно-простран­ственное. Левое полушарие обрабатывает информацию аналити­чески и последовательно, правое — одновременно и целостно.

Каждое полушарие вносит свой уникальный вклад в речь и мыш­ление.

Хотя левое полушарие отвечает за язык и речь, правое полуша­рие обладает способностью понимать речь, но не может её про­граммировать. Таким образом, если схематизировать функции полушарий, то оказывается, что левое и правое полушария в рав­ной степени способны к распознаванию стимулов внешнего мира, но пользуются разными способами или стратегиями решения за­дачи и имеют разные возможности в выражении результатов ре­шения языковую для левого полушария и пространственно- зрительную для правого полушария.

Два полушария мозга обладают специализированными функ­циями, но в интактном мозге они взаимодействуют и обусловли­вают высокую приспособляемость человека к окружающим усло­виям среды, огромную пластичность его поведения, обеспечивая целостное восприятие внешнего мира и самого себя.