Глава 7. Мышление

реально изменяя проблемную ситуацию, помимо намеченного и заранее предусмотренного изменения ее, сплошь и рядом повле­чет за собой и выявит ряд попутных изменений, которые до со­вершения практического действия могли быть не предусмотрены и которые после его совершения непосредственно видны. Дей­ствие, вклинивающееся в течение мыслительной операции, реали­зуя ближайший намеченный этап решения, освобождает человека от необходимости заранее предусмотреть, представить, вообразить себе и учесть все многообразие тех изменений в проблемной ситу­ации, которые оно вносит и которые нужно было бы заранее пре­дусмотреть и мысленно учесть при решении задачи, протекающей не непосредственно в самом ходе действия. Практическое дей­ствие, таким образом, частично заменяет мыслительную операцию по предвидению и предварительному учету некоторых последствий, вытекающих из предшествующих этапов решения задачи, и явля­ется как бы непосредственным компонентом процесса решения за­дачи. В этом смысле можно было бы, пожалуй,— очень условно, конечно,— сказать, что здесь имеет место мышление действиями. В этой функции, выполняемой практическим действием, заключа­ется специфическое преимущество мыслительной операции, не­посредственно включенной в ход практического действенного ре­шения задачи.

Но такая мыслительная операция предъявляет, с одной сто­роны, и свои специфические требования, отличные от требова­ний, предъявляемых задачей при обобщенном теоретическом ре­шении. Она сплошь и рядом требует более изощренной наблюда­тельности и внимания к отдельным, частным деталям, предпола­гая умение использовать для решения задачи в данном частном случае то особенное и единичное в данной проблемной ситуации, что не входит полностью и без остатка в теоретическое обобще­ние; она требует также умения быстро переходить от размышле­ния к действию и обратно.

Специфична также в одном и другом случае мотивация мыс­лительного процесса; одно дело, если стимулом для мыслительно­го процесса служит практическая, действенная ситуация, непо­средственная необходимость для субъекта немедленно выйти из затруднения, в котором он оказался; совсем другое дело, когда речь идет о разрешении теоретической проблемы, прямо не свя­занной с практической ситуацией, в которой в данный момент на­ходится человек. Совершенно очевидно, что каждый из этих слу­чаев создает различную психологическую ситуацию для мысли-

168

7.10. Операции мышления

тельного процесса: у разных людей, в зависимости от их интересов, от всего склада ума и личности в целом, она, естественно, должна дать различные результаты.

В конечном счете, специфические особенности различных ви­дов мышления обусловлены у разных людей прежде всего специ­фичностью задач, которые им приходится разрешать; они связаны также с индивидуальными особенностями, которые у них склады­ваются в зависимости от характера их деятельности.

• -Vk "7.10. ОПЕРАЦИИ МЫШЛЕНИЯ _t

К более адекватному познанию предмета или решению задачи мышление идет посредством многообразных операций:

• сравнения — сопоставляются явления, их свойства, вскры­вается их тождество и различия. Сравнение приводит к классифи­кации. Классификация — это первичная форма познания. Тождест­во и различия — основные категории рассудочного познания (внеш­ние отношения). Нужно установление внутренних связей;

• анализа — мысленное расчленение предмета, явления, ситу­ации и выявление составляющих его элементов, частей, моментов.Анализом мы вычленяем явления из тех случайных и несуще­ственных связей, в которых они даны нам в восприятии;

• синтеза — восстанавливает расчленяемое анализом целое,вскрывая существенные связи и отношения выделенных элемен­тов. Анализ расчленяет проблему, синтез по-новому объединяетданные для ее разрешения;

• абстрагирования — существует примитивная чувственнаяабстракция, а высшая форма абстракции — абстрактное понятие.Мысль посредством отношений между предметами может выя­вить абстрактные свойства. Таким образом, абстракция заключа­ется в раскрытии существенных свойств вещей и явлений черезих связи и отношения;

• обобщения (генерализации) — это не простое выделение оди­наковых свойств, данных в чувственном восприятии. Общее — этосущественно связанное. Понятие — обобщение свойств.

Выделяют два процесса обобщения:

• употребление понятия, применение его к отдельному част­ному случаю (введение его в предметный, наглядно-действенныйконтекст);

• раскрытие его обобщенного значения через осознание отно­шений, определяющих его в обобщенном понятийном контексте;

конкретизации — процесса возвращения мысли от общего абстрактного к конкретному с целью раскрытия содержания.

169