Глава 14. Классификация эмоций

Глава 14. Классификация эмоций

что его гнев вызван чьим-то недостойным поведением, тогда как в действительности он вызван тем, что ему было оказано недоста­точно внимания); 4) неправильная интерпретация связи между эмо­цией и вызванным ею поступком (так, родитель считает, что на­казывает ребенка «для его же пользы», тогда как в действительнос­ти делает это для того, чтобы показать свое превосходство).

К пониманию того, что не все эмоциональные переживания являются осознаваемыми, в психологии пришли не сразу. Перво­начально доминировали идеи интроспективной психологии, в ко­торой эмоции рассматривались как феномены сознания и, следо­вательно, были полностью осознаваемыми. Именно в психоанализе впервые были сформулированы положения о том, что не все пси­хические явления (в том числе и эмоции) регистрируются в соз­нании. Основными причинами неосознаваемости тех или иных эмоциональных явлений являются их слабая интенсивность, а также действие особых блокирующих осознание механизмов (психоло­гических защит). Кроме того, остаются неосознанными те эмоцио­нальные переживания, которые возникли и сформировались в ран­нем детстве, когда сознание ребенка не было еще достаточно раз­витым, хотя они впоследствии могут участвовать в регуляции по­ведения взрослого человека.

Предметность. В зависимости от связи эмоциональных пере­живаний с конкретным объектом эмоции бывают предметные и беспредметные.

В.К. Вилюнасом была предложена функциональная классифи­кация эмоций (по их функциональным характеристикам и роли в регуляции деятельности). Рассматривая эмоции в качестве посред­ника между потребностями и деятельностью по их удовлетворе­нию, автор подразделяет их на: 1) ведущие — переживания, окра­шивающие в образе среды предметы потребности и превращающие их тем самым в мотивы. Такие переживания являются непосред­ственным субъективным коррелятом потребности, объективизи­руя ее в предметной деятельности. Ведущие эмоции предшеству­ют деятельности, побуждают к ней и отвечают за общую ее направ­ленность; 2) производные — ситуативно значимые переживания, возникающие в процессе деятельности и выражающие отношение субъекта к отдельным условиям, благоприятствующим или затруд­няющим ее осуществление, к конкретным достижениям в ней, к сложившимся или возможным ситуациям.

Степень произвольности. В зависимости от возможности про­извольной регуляции и контроля поведения эмоции бывают про­извольные и непроизвольные. Однако произвольность эмоциональ-

270

ного реагирования, как и осознанность, представляет собой не­прерывную шкалу и имеет различную степень выраженности.

По происхождению эмоции подразделяются на врожденные, связанные с реализацией инстинктивных программ реагирования, и приобретенные, формирующиеся под влиянием индивидуально­го и социального опыта.

Согласно Г.А. Вартаняну и Е.С. Петрову, первичные эмоции являются генетически детерминированными и жестко связанны­ми с нарушением или восстановлением гомеостаза в организме. Такие переживания функционально неразрывно слиты со специа­лизированными безусловнорефлекторными реакциями и являют­ся безвероятностными (возникают в ответ на определенный внеш­ний раздражитель с вероятностью, равной 1). Вторичные эмоции формируются на базе первичных в результате индивидуального опыта адаптации.

По уровню развития эмоции подразделяются на низшие — связанные преимущественно с биологическими процессами в ор­ганизме, с удовлетворением/неудовлетворением витальных потреб­ностей человека, и высшие — связанные с удовлетворением/не­удовлетворением социальных и духовных потребностей человека. Компонентный состав низших и высших эмоций также различен: высшие эмоции включают в себя «субъективное звено» (оценку своего эмоционального состояния) и различные когнитивные зве­нья (обеспечивающие вероятностную оценку ситуации и т.д.).

Длительность эмоций характеризует время протекания эмо­циональной реакции. Кратковременные эмоциональные реакции по­являются обычно при однократном воздействии и отличаются не­устойчивостью, временным, преходящим характером. Длительным, эмо­циональным переживаниям присущи устойчивость и постоянство.

Интенсивность эмоций характеризует силу переживания и со­путствующих экспрессивных и физиологических реакций. При сла­бых эмоциональных переживаниях не наблюдается существенных физиологических изменений и экспрессивных проявлений в поведе­нии человека. Сильные эмоциональные переживания сопровождают­ся выраженными физиологическими и экспрессивными реакциями.

Наряду с так называемыми «внутренними» основаниями для классификации эмоций (по присущим им характеристикам) суще­ствуют и «внешние» (по сферам их проявления и предметному со­держанию). Примером такого различения эмоциональных явлений является классификация Б.И. Додонова, который подразделяет эмо­ции в зависимости от их субъективной ценности для человека на:

271