Глава 2. Методы научного исследования психики

Необходимо также иметь в виду, что данные, полученные в экспериментальной ситуации, могут быть правильно истолкова­ны, только взятые в соотношении с условиями, в которых они получены.

Эксперимент может быть:

• лабораторным, когда он протекает в специально организован­ных условиях, а действия испытуемого определяются инструкцией;

• естественным, когда изучение осуществляется в естествен­ных условиях;

• констатирующим, когда изучаются лишь необходимые пси­хологические явления;

• формирующим, в процессе этого эксперимента развиваютсяопределенные качества испытуемых.

Остановимся вначале на рассмотрении лабораторного экспе­римента.

Лабораторный эксперимент предполагает создание искус­ственной ситуации, в которой изучаемое свойство может быть лучше всего оценено. Лабораторный эксперимент является од­ной из разновидностей моделирования деятельности испытуемо­го и проводится в специально создаваемых и контролируемых условиях, как правило, с применением специальной аппаратуры и приборов. Смысл его заключается в том, что перед испытуе­мым ставится задача в лабораторных условиях выполнять опре­деленные действия, по своей психологической структуре наибо­лее соответствующие действиям реальной деятельности. Такое моделирование позволяет в лабораторных условиях изучить ка­кую-либо реальную деятельность с большой точностью регистра­ции и замеров.

Однако в силу искусственности лабораторных условий полу­ченные результаты могут отличаться от тех, которые имеют место в реальных условиях деятельности человека. Искусственность экс­перимента обусловлена тем, что в нем выключаются некоторые осложняющие условия, встречающиеся в жизненных ситуациях. Поэтому против лабораторного эксперимента выдвигаются следу­ющие три соображения:

• искусственность эксперимента; ■■ ■._;-,₁..<■•-,, , • аналитичность и абстрактность эксперимента; , -■;■,.., ,|. ;

..■■,■ • осложняющее воздействие экспериментатора.

Учитывая сказанное, результаты лабораторного эксперимента обязательно должны проверяться и сопоставляться с данными наб­людения или эксперимента в реальных условиях.

40

2.2. Основные методы психологии

Лабораторный эксперимент может быть двух видов: синтети­ческий и аналитический.

При синтетическом эксперименте воспроизводятся возмож­но более точно все цели и условия данного вида деятельности. Например, при изучении трудовой деятельности используют раз­личные модели рабочих мест операторов, кабины мобильных ма­шин или средств, различные стенды, тренажеры и имитаторы. Мо­делирующий стенд для проведения синтетического эксперимента может представлять собой комплекс, с высокой точностью вос­производящий реальные условия деятельности оператора.

На рис. 2.1 приведен стенд конструкции Белорусского филиа­ла ВНИИ технической эстетики (БФ ВНИИТЭ) по изучению управляемости мобильного объекта (колесного трактора) и па­раметров слежения при его вождении (авторы Л.А. Вайнштейн, Л.К. Чучалин).

41

Стенд состоит из кабины, имитирующей рабочее место опе­ратора, с рулевым управлением (1) и капота (2) с передними ко­лесами (3). Все это размещено на поворотной платформе, пере­мещающейся относительно программной кривой (4), полученнойпо замерам в реальных условиях, нанесенной на подвижной лен­те (5) длиной 30 м. Последняя моделирует среду движения иимеет регулируемую скорость перемещения относительно перед­них колес. Вращением рулевого колеса осуществляется поворотплатформы и колес относительно программной кривой. При этомопределяется точность вождения путем регистрации параметровслежения в зависимости от изменения ряда конструктивных па­раметров. Стенд также содержит аппаратуру, регистрирующуюсостояния и результаты работы оператора, а также результатыповедения машины. .