Глава 17
ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ПСИХОЛОГИИ МОТИВАЦИИ
Для того чтобы понять сущность понятий «мотив» и «мотивация» при объяснении человеческого поведения необходимо остановиться на некоторых основных проблемах мотивации в целом. Если в общем понимать мотив как желаемое целевое состояние в рамках отношения «индивид—среда», обеспечивающее адаптацию человека, то, исходя из этого, можно наметить следующие основные проблемы.
Существует столько различных мотивов, сколько существует содержательно эквивалентных классов отношений «индивид—среда». Эти классы можно разграничить, основываясь на характерных целевых состояниях, стремление к которым часто наблюдается у людей. В данном случае речь идет о проблеме содержательнойклассификации мотивов, составления их перечня.
Мотивы формируются в процессе индивидуального развития как относительно устойчивые оценочные диспозиции. Необходимо понять, на основании каких возможностей и активирующих воздействий среды возникают индивидуальные различия вмотивах, а также определить возможности изменения мотивов путем целенаправленного вмешательства. В данном случае речь идето проблеме развития и изменения мотивов.
Люди различаются по индивидуальным проявлениям (характеру и силе) тех или иных мотивов. У разных людей возможны различные иерархии мотивов. В данном случае речь идет опроблеме измерения мотивов.
Поведение человека в определенный момент времени мотивируется не любыми или всеми мотивами вместе взятыми, а только тем побуждением, которое занимает более высокое место виерархии мотивов и которое при данных условиях ближе всехсвязано с перспективой достижения соответствующего целевогосостояния или, наоборот, достижение которого поставлено подсомнение. Такой мотив активируется, становится действенным.
292
Глава 17. Основные проблемы психологии мотивации
В
данном случае речь идет о проблеме
актуализации мотива, т.е. о проблеме
выделения ситуационных условий,
приводящих к такой актуализации.
5. Мотив остается действенным, т.е. участвует в мотивацииповедения до тех пор, пока:
не достигается целевое состояние соответствующего отношения «индивид—среда»;
индивид не приблизится к этому состоянию, насколько позволят условия ситуации, и целевое состояние не перестанет угрожающе отдаляться;
изменившиеся условия ситуации не сделают другой мотивболее насущным, в результате чего последний активируется и становится доминирующим.
Действие, как и мотив, нередко прерывается до достижения желаемого состояния или распадается на разбросанные во времени части. В последнем случае действие обычно спустя определенное время возобновляется. Здесь речь идет о проблеме различения в потоке поведения частей действия (актов поведения), т.е. о проблеме смены мотивации, возобновления или последействия уже имевшей место мотивации.
Побуждение к действию определенным мотивом обозначается как мотивация. Мотивация представляется как процесс выбора между различными возможными действиями, процесс, регулирующий, направляющий действие на достижение специфических для данного мотива целевых состояний и поддерживающийэту направленность. Иными словами, мотивация объясняет целенаправленность действия. В этом случае речь идет о проблеме мотивации как целенаправленном процессе и в особых случаях опроблеме мотивационного конфликта между различными целями.
Мотивация, безусловно, не является единым процессом, равномерно от начала и до конца пронизывающим поведенческийакт. Она, скорее, складывается из разнородных процессов, осуществляющих функцию саморегуляции на отдельных фазах поведенческого акта, прежде всего до и после выполнения действия. Так,вначале работает процесс взвешивания возможных исходов действия, оценивания их последствий. В данном случае речь идет опроблеме аналитической реконструкции мотивации через гипотетические промежуточные процессы саморегуляции, характеризующие отдельные фазы протекания действия.
Поведение мотивировано, т.е. направлено на достижениеЦели мотива, однако его не следует смешивать с мотивацией. Поведение складывается из отдельных функциональных (психомо-
293