174 Психологическая помощь: теория и практика

личности, подразумевая включение в предмет деятельности не только лич+

ности клиента или травматизирующей микроситуации, но социальной ситу+

ации в целом. Это предполагает тесное взаимодействие психолога с мест+

ными органами самоуправления, администрацией предприятия, лечебными

учреждениями, т.е. официально регламентированный и тщательно проду+

манный социальный статус самого психолога или социального работника.

Следующая проблема, или опасность, состоит в том, что теория и практика

психологической помощи в нынешних условиях может превратиться в сво+

еобразную интеллектуальную игру для тех психологов и их клиентов, ко+

торые, сумев создать в разлагающемся социуме свой собственный микро+

мир наподобие героев “Декамерона” Боккаччо, будут устраивать интерес+

ные и занимательные посиделки: workshop’ы, семинары, тренинги с при+

глашением известных заморских специалистов, с непременными взносами

для участников в твердой валюте, с культивированием атмосферы избран+

ности и служения “чистой психотерапии” и т.п.

Наконец, назовем третью проблему, или опасность, которую со свойствен+

ной ему образностью и яркостью сформулировал один из ведущих наших

психологов+психотерапевтов Ф. Е. Василюк: “Тот, кого всерьез волнует

судьба нашей психологии, должен осознавать вполне реальную опасность

вырождения ее в третьеразрядную дряхлую и беспомощную науку, по

инерции тлеющую за академическими стенами и бессильно наблюдающую

за бурным и бесцеремонным ростом примитивной, а то и откровенно бе+

совской, массовой поп+психологии, профанирующей какие+то достойные

направления зарубежной психологии, которые ею слепо копируются, так и

психологии вообще, игнорирующей национальные и духовные особеннос+

ти среды распространения” (Василюк Ф. Е., 1992, с. 31).

Естественно, все эти сложности, большие и малые опасности, и гибельные, и

в виде разнообразных соблазнов — от понятного, хотя и неприемлемого же+

лания заработать на клиенте, на что мы не можем закрывать глаза, до столь

же понятного, сколь и недостойного желания обрести некий псевдоэлитар+

ный статус— все это, повторим еще раз, проблемы и, как мы надеемся, про+

блемы роста, личностного и профессионального развития и самой дисцип+

лины, и ее представителей, проработка и разрешение которых составляют

насущную задачу теории и практики психологической помощи личности.

Вопросы для самоконтроля

1. Охарактеризуйте особенности ранних этапов возникновения отече+

ственной практики психологической помощи.

2. Какие три направления в развитии психологической проблематики и

теории можно выделить в отечественной науке начала ХХ века?

Истоки и общее направление развития 175

3. Охарактеризуйте основные понятия и идеи естественнонаучного на+

правления в отечественной психологии первой трети ХХ века.

4. В чем специфика трактовки основных психологических понятий в рус+

ской классической философии?

5. Охарактеризуйте содержание и объем понятий “самость”, “личность”,

“личностное бытие” в русской классической философии.

6. Каковы отличия трактовки понятия “самосознание” в классической рус+

ской и немецкой философии?

7. Проведите разграничение в трактовке понятий “символ” и “знак” и оха+

рактеризуйте их значимость в понимании природы психического.

8. В чем отличия понятий “переживание”, восходящих к Л. С. Выготскому

и Ю. Джендлину?

9. Перечислите основные направления, в которых практикуется (самосто+

ятельно и попутно) оказание психологической помощи в современной

отечественной науке.

10. Каковы основные принципы и проблемы в деятельности современного

отечественного психолога+практика?

Список использованной литературы

Ярошевский М. Г. Сеченов и мировая психологическая мысль. — М.: На+

ука, 1981. — 392 с.

Лосский Н. О. История русской философии. — М.: Высшая школа,

1991. — 559 с.

Будилова Е. А. Социально+психологические проблемы в русской на+

уке. — М.: Наука, 1983. — 231 с.

Ярошевский М. Г. История психологии. — М.: Мысль, 1985. — 756 с.

Братусь Б. С. Образ человека в гуманитарной, нравственной и христи+

анской психологии // Психология с человеческим лицом: гуманис+

тическая перспектива в постсоветской психологии. — М.: Смысл,

1997, с. 67—91.

Булгаков С. Н. Философия хозяйства. — М.: Наука, 1990. — 412 с.

Булгаков С. Н. Героизм и подвижничество (Из размышлений о религиоз+

ной природе русской интеллигенции) // Вехи. Интеллигенция в

России (Сб.) — М.: Молодая гвардия, 1991. — С. 43 — 84.

Выготский Л. С. Психология искусства. — М.: Искусство, 1986. — 573 с.

Шингаров Г. Х. Условный рефлекс и проблема знака и значения. — М.:

Наука, 1978. — 199 с.

Бехтерев В. М. Объективная психология. — М.: Наука, 1991. — 476 с.