86 Психологическая помощь: теория и практика

лиз сценария — важные и весьма полезные приемы работы в системе

трансактного анализа.

Следует отметить, что трансактный анализ, делая упор на когнитивных

структурах, предложенных автором концепции, освобождает клиента и

психолога от целого ряда возможных проблем, возникающих в самом про+

цессе совместной работы (перенос, контрперенос и т.п.). К тому же,

трансактный анализ весьма удобен и продуктивен в групповой работе.

Общая характеристика концепции. Основные особенности, завоевавшие

широкое признание трансактного анализа, — его доступность и эффектив+

ность. Предназначенный для недолговременной психотерапевтической ра+

боты, трансактный анализ предоставляет клиенту возможность выйти за

рамки неосознаваемых схем и шаблонов поведения и, приняв иную когни+

тивную структуризацию поведения, получить возможность произвольной,

свободной его коррекции. Благодаря своей очевидности и доступности

трансактный анализ стал, в сущности, не столько даже формой психотера+

пии, сколько формой социокультурного обучения повседневному поведе+

нию. И в этом причина его чрезвычайной популярности. Широк диапазон

применения концепции — от семейного консультирования до лечения не+

врозов и даже до таких тонкостей, как обучение бабушек и дедушек искус+

ству быть семейными фасилитаторами.

Если же говорить о научной стороне дела, то следует отметить, что

трансактный анализ как концепция, по+существу, сконструирован произ+

вольно. Он построен, на наш взгляд, примерно на таких же основаниях, на

каких зиждятся литературоведческие концепции, внутренне связные и

цельные, однако не обязанные своим существованием ничему, кроме воли

и интеллекта своих авторов. В этом смысле трансактный анализ — в выс+

шей степени принадлежит именно практической, а не исследовательской

парадигме, и единственным способом верификации данной концепции мо+

жет служить не соответствие ее некой внешней “истине” как инстанции, а

эффективность ее как инструмента консультативной и психотерапевтичес+

кой деятельности.

Вопросы для самоконтроля

1. Каковы принципиальные характеристики психодинамического направ+

ления в консультативной психологии и психотерапии?

2. Определите основную область деятельности (предмет) психолога, рабо+

тающего в психодинамической парадигме.

3. Сформулируйте специфику классического (ортодоксального) психоана+

лиза в трактовке психологических проблем и способов работы с ними.

Психодинамическое направление 87

4. Охарактеризуйте основные психологические защитные механизмы,

описанные З. Фрейдом, и объясните их функциональное своеобразие.

5. Что такое “индивидуация”?

6. Приведите примеры архетипов, наиболее часто встречающихся в на+

родных сказках.

7. Кто сформулировал понятие “стиль жизни”? Опишите его объем и со+

держание.

8. Каковы основные потребности человека по Э. Фромму?

9. Назовите основные тенденции в развитии неофрейдизма в 1950+е —

1970+е годы.

10. Объясните причины популярности трансактного анализа.

Список использованной литературы

(в порядке цитирования)

Фрейд З. Психология бессознательного. Сб. произведений — М.: Просве+

щение, 1989. — 448 с.

Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. — М.: Наука, 1991. — 456 с.

Фрейд З. Толкование сновидений. — К.: Здоровья, 1991. — 384 с.

Мамардашвили М. К. Классический и неклассический идеалы рацио+

нальности. — Тбилиси: Мецниереба, 1984. — 81 с.

Автономова Н. С. Рассудок, разум, рациональность. — М.: Наука,

1988. — 288 с.

Belkin G. S. Introduction to Counseling. — Dubuque, Iowa: Wm. C. Brown

Publishers, 1988. — 630 p.

Юнг К. — Г. Проблемы души нашего времени. — М.: Прогресс, 1994. —

336 с.

Jung C. — G. Man and his Symbols. — N. Y.: Dell Publishing Co., 1964.—

415 p.

Jung C. — G. Modern Mаn in Search of a Soul. — N. Y.: Harcourt, Brace and

Co., 1933. — 282 p.

Philosophical essays in memory of Edmund Husserl / Ed. by M. Farber. —

Harvard: Harvard University Press, 1940. — 332 p.

Адлер А. Практика и теория индивидуальной психологии. — М.: Про+

гресс, 1995. — 296 с.

The Individual Psychology of Alfred Adler / Ed. by H. L. Ansbacher &

R. R. Ansbacher. — N. Y.: Harper Torch Books, 1956. — 503 p.

Бэндлер Р. и др. Семейная психотерапия. — Воронеж: Модэк, 1993.—

128 с.