246 Психологическая помощь: теория и практика

Да, осознать свою ненависть к собственному ребенку — задача не из лег+

ких. Но иногда это так же необходимо, как бывает необходимо острым

скальпелем вскрыть нагноившийся карбункул. Именно для того, чтобы вы+

пустить гной, отравляющий весь организм.

Со Стеллой Филипповной у нас было еще несколько встреч... Мы говорили

об искусстве быть матерью и об искусстве быть отцом. Говорили о том, что,

возможно, жертвенность ее матери передалась Стелле Филипповне, а ее

собственная боязнь потерять мужа и в его персоне — вновь обретенного

отца — дочери. И дочь сохранила себе отца даже ценой обмана матери. Да

и можно ли взвешивать на весах любовь супружескую и любовь материн+

скую и отцовскую? Живая жизнь. В какие схемы ее затолкнешь?

Когда Стелла Филипповна прощалась со мной в последний раз, ее глаза

смотрели ласково и умиротворенно. Но все же чувствовалась тревога: в

движениях рук, в мимолетном подрагивании губ.

Как сложится ее дальнейшая жизнь? Какой выбор сделает она теперь? Мы

успели на прощание немножко поговорить о внучке. В начале лета она как

раз должна была приехать к бабушке с дедушкой.

Когда мы говорили о внучке, лицо Стеллы Филипповны освещалось нежной

и благодарной улыбкой.

Вопросы для самостоятельной работы

Выбор психодинамической парадигмы психотерапевтической работы со

Стеллой Филипповной легко объясним.

_ Приведите аргументы “за” и “против” психотерапевтической па+

радигмы для данного случая.

_ Назовите техники психодинамической парадигмы, использование

которых было бы уместно в работе с данной клиенткой.

_ Укажите направления психодинамической парадигмы, в русле

которого протекала работа со Стеллой Филипповной.

_ Какой, на ваш взгляд, феномен, описанный З. Фрейдом, мог бы

послужить в данном случае причиной стойкой привязанности до+

чери Стеллы Филипповны к ее отцу?

_ Как можно прокомментировать влияние последствий травмы ли+

шения ребенка отца на будущие отношения между мужчиной и

женщиной и вообще жизненные отношения личности?

_ О каких защитных механизмах в поведении героини рассказа

можно говорить с достаточной степенью уверенности?

_ Какие защитные механизмы срабатывали в конце концов, способ+

ствуя разрешению внутриличностного конфликта Стеллы Филип+

повны?

Проблемы личностной и профессиональной подготовки психолога+практика 247

КОГДА МАМА ВЛЮБИЛАСЬ

Никогда, никогда еще Аленка не чувствовала себя такой покинутой, такой

одинокой. Бабушка далеко, отец день и ночь на работе. А мама... Мама все+

гда говорила, что больше всего любит именно ее, Аленку. И тогда, когда

они жили в одной комнате в старой коммуналке, где было еще несколько

таких же, как Аленка, девочек и мальчиков. И потом, когда Аленка пошла в

школу, а вся семья переехала в огромный девятиэтажный дом, где на высо+

ком седьмом этаже они вселились в чудесную светлую двухкомнатную

квартиру. Мама всегда говорила, что Аленка — самое дорогое, что есть у

нее в жизни.

Иногда, когда мама пораньше возвращалась домой, а Аленка заканчивала

делать уроки — мама гордилась ее самостоятельностью, — они включали

проигрыватель, усаживались у окна и под чарующие звуки негромкой не+

бесной музыки смотрели на закат, на огромный золотисто+оранжевый сол+

нечный шар, который сиял, струился, переливался неуловимо+неповтори+

мыми красками. И Аленка чувствовала, как хорошо, как уютно, когда ря+

дышком мама. Она ощущала, как бьется мамино сердце, ощущала теплое

мамино дыхание, нежное прикосновение маминой ладони к своей голове, и

вся переполнялась чувствами радости и любви. Хотелось, чтобы солнце ни+

когда не садилось, а музыка не стихала. Хотелось, чтобы так было всегда:

огромный солнечный шар, ласковая мелодия и теплое мамино дыхание.

А летом они с мамой поехали на юг. Алена впервые увидела море. Раньше

она думала, что море синее+синее. Хоть и называется Черным. А оказалось,

что море совершенно разное. Оно бывало голубым и зеленым, свинцово+

серым и темно+синим. Волны то тихонечко ластились у ног, то обжигали

солеными холодными брызгами, а море словно дышало — то глубоко и

прерывисто, когда сердилось, то легко и беззвучно, когда замирало. Мама

так и говорила: “море сердится”, “море замерло”.

Отец не смог поехать с ними, так как был занят на работе. Целыми вечера+

ми вызванивал он то Москву, то Николаев, что+то там утрясал, о чем+то до+

говаривался. Алена не вслушивалась в телефонные разговоры родителей,

но слова “командировка”, “поставки”, “заказчик” так часто повторялись,

что она узнавала их, как старых знакомых. Вообще, Алена понимала уже,

что слова всегда что+нибудь означают, что+то такое, что не исчерпывается

их простым, буквальным значением. Например, Алена понимала, что отец

вовсе не строгий, хотя мог говорить очень строго и требовательно. И на+

оборот, с некоторыми людьми (он называл их “руководством”) отец мог

разговаривать на редкость вежливо и непринужденно, но Алена замечала,

что его лицо и глаза становились напряженными, а смех, хотя звучал весе+

ло и приветливо, утомлял его. И после подобных бесед отец проводил ла+