5. Содержание занятия.

План проведения занятия:

1.Организационные вопросы – 5 мин.

2.Проверка и коррекция исходного уровня знаний – 20 мин.

3.Курация тематических больных под контролем преподавателя – 25 мин.

4.Итоговый контроль: анализ полученных при курации больных данных, работа с рентгенограммами – 25 мин.

5.Решение ситуационных задач – 10 мин.

6.Подведение итогов занятия, вопросы деонтологии и этики, задание на дом – 5 мин.

Место проведения:

1.учебная комната,

2.палата.

Оснащенность занятия:

1.тематические больные,

2.стетоскоп,

3.УИРС,

4.список тестовых вопросов, ситуационных задач,

5.компьютер (и/или проектор),

6.таблицы, схемы,

7.тематические слайды из лекционного материала.

Длительность занятия– 2 академических часа.

Форма отчетности:

1.устный ответ студента при опросе, оцениваемый преподавателем;

2.результаты тестирования;

3.результат решения ситуационных задач;

4.оценка за практические навыки.

Методическая разработка для студентов 3 курса л/ф (семестр…6) составлена доцентом кафедры пропедевтики внутренних болезней Думлером Андреем Артуровичем.

Гоу впо пгма им. Ак. Е.А. Вагнера Росздрава

Кафедра пропедевтики внутренних болезней

Утверждаю:

Зав. кафедрой пропедевтики внутренних болезней, д.м.н. ______ В.Ю. Мишланов 01.09.2009

Симптомы бронхиальной астмы, эмфиземы легких, других обструктивных заболеваний бронхов, неотложная помощь.

Методическая разработка для студентов

Курс -III семестр ….6.

Факультет: лечебный

Продолжительность занятия: 2 академических часов

Место проведения: кардиологическое отделение МУЗ ГКБ№4

Пермь 2009

1. Тема занятия. Симптомы бронхиальной астмы, эмфиземы легких, других обструктивных заболеваний бронхов, неотложная помощь.

2. Значение изучения данной темы для последующего обучения в вузе и дальнейшей практической деятельности.

Нарушение проходимости дыхательных путей является частым проявлением различных заболеваний органов дыхания и сердечно-сосудистой системы. Среди таких болезней лидерами по распространенности являются бронхиальная астмы, хроническая обструктиная болезнь легких, бронхоэктатическая болезнь, первичная эмфизема легких, бронхогенный рак, стриктуры бронхов, инородные тела бронхов, болезни, сопровождающиеся увеличением бронхопульмональных лимфоузлов (саркоидоз и др.), многие аномалии развития легких.

3. Цель практического занятия: изучить основные клинические проявления бронхиальной астмы, отличительные особенности этих симптомов от других бронхообструктивных заболеваний, принципы оказания неотложной помощи при приступе удушья.

Студент должен знать:

- определение бронхиальной астмы;

- определение и механизмы формирования эмфиземы легких;

- принципы изучения функции внешнего дыхания;

- характерные признаки эмфиземы;

- классификацию обострения бронхиальной астмы;

- принципы оказания неотложной помощи при приступе бронхиальной астмы.

Студент должен уметь:

-собрать анамнез у больного бронхообструктивным заболеванием;

-провести осмотр больного, пальпацию и перкуссию грудной клетки, аускультацию легких;

- интерпретировать данные дополнительных методов обследования (ОАК, анализ мокроты, спирография, рентген грудной клетки, компьютерная томография);

-пользоваться индивидуальным ингалятором и обучить пользованию больного.