Словарь к тексту

власть — зд.: область, земля (Киевская, Новгородская)

близокъ —свойственник, родственник

подружие — супруг, супруга

зазьрhти — осудить

Примечания

¨ги — господи

е¨углие — евангелие

выражение •¨s•¨ф•¨k•¨д• означает год 6564 (по старому исчислению, 1056 – по новому)

б¨лние — благословение

с¨тыхъ — святых

а¨плъ — апостол

Прочитайте и переведите текст.

Задания по фонетическому анализу текста

1. Реконструируйте праславянский вид корня в этимологически родственных словах слава, слово, слыти, слоути(др. русск.). Какие исторические изменения обусловили образование различных слов?

2. Докажите, что слова царь, цезарь и кайзер восходят к одному слову-предку.

3. По каким признакам следует отнести эти слова к старославянизмам?

рабоу, с@mоу, прhдрьж#mоу, почита\mихъ.

4. Сравните обh власти и володимира. Реконструируйте их праславянский корень. Какие фонетические изменения произошли в первом и втором слове? Какое из них русское по происхождению и какое старославянское?

5. Какие особенности в сочетании звуков и строении слогов свидетельствуют о том, что эти слова заимствованные?

е¨углие, иосифъ, їоана, матfеа, авраама, їсаака, їакова, fеофанh.

6. Объясните, соответствует ли употребление букв @ и # носовым звукам [Q] и [ę] в определенных фонетических позициях? Есть ли в тексте смешение букв # и а, @ и оу? Если есть, то на какую фонетическую особенность они могут указывать?

с@mоу, из#славоу, кън#зоу, прhдрьж#mоу, пор@чи, сът#жавъшоумоу, ч#домъ, ч#дъ, съдрьж#mе пороучение, почахъ, на пам#(ть), почита\mихъ, кл#ти.

7. Найдите корень в словах почахъ и оконьчахъ, восстановите их древнейший вид, объясните, вследствие каких фонетических процессов изменился первоначальный вид корня. Одинаковы ли по происхождению сочетания [ча] в этих словах?

8. Определите позиции редуцированных гласных ъ и ь и ответьте, правильно ли употреблены редуцированные гласные в данных позициях. Сделайте вывод относительно самостоятельности ъ и ь в период написания памятника.

нб¨сьныи, съподоби, оконьчахъ, кън#зоу, мирьскы, прhдрьжаmоу, самъ, мънога, сът#жавъшоумоу, мъногамъ, съдравьствоуите, съдрьж#mи, зазьрhти, мьнh, грhшьникоу, вьсhхъ, нъ исправльше.

9. Найдите корень и укажите чередования гласных и согласных в этом корне.

съподоби, написати, почахъ, нареченоу, из#славоу, правл"аше, пор@чи, правити, оутhшение, съдравьствоуте, зазьрhти, кл#ти, исправльше, почитаите.

10. Укажите, какой закон отражался в написании слов:

кыевh, лоукы, оконьчахъ, мирьскы, близокоу, мъногамъ, грhшьникоу.

11. Разделите слова на слоги и обозначьте твердость, мягкость и полумягкость согласных.

писати, нареченоу, с@mоу, кън#зоу, пор@чи, сът#жавъшоумоу, на оутhшение, подроужию, чадомъ, зазьрhти, мози, почахъ, молю, почита\mихъ, кл#ти.

12. Определите, в каких морфемах этимологически правильно употребляется звук, обозначаемый буквой h.

тебh, въ лh^то, прhдрьж#mоу, обh власти, кыевh, новhгородh, на оутhшение, fеофанh, горазнhе, зазьрhти, мьнh, грhшьникоу, вьсhхъ, не мозhте.

13. Определите, в каких словах h и и восходят к дифтонгам *оị, *aị, а в каких к *ē и *ī.

въ лh(то), новhгородh, правити, дароуи, оутhшение, горазнhе, мози зазьрhти, мозhте, почитаите.

14. Восстановите древнейший вид корня в словах:

кън#зь, из#славъ, чадомъ, почитаите.

15. Объясните происхождение звуков, обозначаемых буквами ж, ш в следующих словах:

Б¨жию, прhдрьж#mоу, сът#жавъшоумоу, на оутhшение, д¨шамъ, подроужию, напише(ть), грhшьникоу.

16. Объясните происхождение звука [з] в следующих словах:

кън#зь, не мози, не мозhте.

17. Объясните происхождение звуков, обозначаемых буквами ч, m в следующих словах: почахъ, оконьчахъ, нареченоу, въ к¨рmении, с@mоу, прhдрьжаmоу, пор@чи, ч#домъ, ч#дъ, съдрьжаmи, пороучени~, почита\mихъ.