- •Российский государственный педагогический
- •Часть I лингвистический анализ старославянского текста Источники:
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемые практические учебные пособия:
- •Рекомендуемые словари:
- •Образец перевода и анализа текста Притча «о смоковнице»
- •Фрагмент графико-орфографического описательного анализа текста
- •Фрагмент общего фонетического анализа текста
- •Фрагмент пословного морфологического анализа текста
- •Фрагмент синтаксического анализа текста
- •Текст I. «о письменах черноризца Храбра»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Вопросы по содержанию текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Текст II. Притча «о блудном сыне»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст III. Притча «о десяти девах»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст IV. Притча «о званых и избранных»»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задание по фонетике
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст V. Притча «о Самарянке»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст VI. Притча «о сеятеле»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Тексты для сравнительного анализа (I)
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Тексты для сравнительного анализа (II)
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица лексических, морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Часть II. Лингвистический анализ древнерусского текста
- •Хрестоматии:
- •Рекомендуемые словари
- •Остромирово евангелие
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Грамота великого князя Мстислава Володимировича и его сына Всеволода
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по графическому и фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец пословного анализа текста
- •Образец заключения
- •«Русская правда» по Новгородской Кормчей
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец полного многоуровневого анализа текста на примере отрывка из Новгородской 1 летописи по Новгородской Кормчей 1282 г.8
- •Пословный анализ текста
- •Новгородская летопись по синодальному списку
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Летопись по Лаврентьевскому списку
- •Отрывки из «Повести временных лет»
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Дополнительные задания
- •Тесты для предварительной подготовки к лингвистическому анализу старославянского текста
- •5. Из нижеперечисленных укажите глаголические памятники:
- •6. Старейшим глаголическим памятником из нижеперечисленных является
- •8. Укажите, какие из нижеперчисленных Евангелий являются апракосами (недельными), а какие четвероевангелиями:
- •Графика
- •Закономерности слогообразования.
- •14. Укажите слова, в которых нарушаются законы строения слога в старославянском языке:
- •Фонетика. Праславистика.
- •4. Какими фонетическими процессами обусловлены современные чередования безударных гласных в корнях зар-зор, гар-гор, лаг-лож?
- •11. В каком случае в корне слова правильно употреблены гласные, соотвествующие современному «е»?
- •17. Из нижеперечисленных укажите только чередования, возникшие в результате I, II, III палатализации заднеязычных согласных
- •9. Дайте соответствия праславянского корня его русскому эквиваленту:
- •10. Какие случаи написания начальных гласных являются предпочтительными в древнерусском языке?
- •11. В каких словах ъ представлен в сильной позиции?
- •15. Укажите чередования в русском языке, возникшие в результате процесса воздействия j на предшествующий согласный:
- •16. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •18. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •21.Отметьте правильное написание древнерусского слова с ъ в корне:
- •14. Какие из следующих сложных слов сохранили остатки двойственного числа:
- •15. В каком падеже употреблены подчеркнутые слова «Ты, отче патриарх, вы все, бояре, Обнажена душа моя пред вами. «(Пушкин)
- •18. В каком фрагменте и в каких народных пословицах содержится местоименная форма прилагательного:
- •19. Дайте современные числовые значения следующих древнерусских числительных:
- •22. Укажите лишнее слово в парадигме склонения глагола быть в настоящем времени в древнерусском языке:
- •Часть II. Памятники древнерусской письменности
Задания по синтаксическому анализу текста
Найдите в тексте простые предложения и укажите в них главные члены. Определите, какие это предложения: личные, определённо-личные или неполные.
Укажите способы выражения подлежащего и сказуемого в следующих предложениях: приде и¨iсъ въ градъ самареискъ; бh же тоу ст@деньць и"ковль; година же бh "ко шеста"; приде жена отъ самари" почрhтъ вод|; како т| иоудеи с| отъ мене пити просиши; къто ~сть глагол"и ти даждь ми питии; ни почрьпальника имаши и стоуденьць гл@бокъ ~сть; еда т| болии ~си о¨ца нашего и"кова иже дасть намъ стоуденьць; нъ вода \же аzъ дамь ~моу б@деть въ н~мъ источьникъ вод|...
Определите синтаксическую функцию причастий. Обратите внимание, как причастия сочетаются с другими формами глагола: и¨iсъ же троуждь с# отъ п@ти сhдhаше тако на ст@деньци; отъвhmа и̃iсъ и рече…; въс"къ пи>и отъ вод| се> въж#ждеть с# пак|; нъ вода \же аzъ дамь ~моу б@деть въ н~мъ источьникъ вод| истhка\m#> въ животъ вhчьн|и.
Объясните синтаксическое значение родительного и дательного (предложного и беспредложного) падежей в данном тексте: и¨iсъ же троуждь с# отъ п@ти; приде жена отъ самари" почрhтъ вод|; не прикаса\ть бо с# иоудеи самарhнехъ; ни почрьпальника имаши; въс"къ пи>и отъ вод| се>; иже пи~тъ отъ вод| \же аzъ дамь ~моу; гла къ н~моу жена.
Охарактеризуйте придаточные предложения с союзами \же, аmе, "ко, иже.
Определите, какие конструкции использовались для введения чужой речи. В чём их особенность?
В заключение пословного разбора необходимо дать общие выводы по фонетике, морфологии, лексике и синтаксису текста, сделав общее заключение о времени и территории его написания, подчеркнув наиболее важные с точки зрения истории языка моменты.
Текст VI. Притча «о сеятеле»
(Зографское Евангелие, Матфей, XIII, 1-13)
Въ тъжде днь ¿шь|дъ ¨ис ¿z домоу сhдhаше || при мори | ¿ събъраш# с# къ не|моу народи мноzи• ¿ hко въ|лhzъ въ корабь сhде• ¿ всь | народъ на помориi стоhше• | ¿ г¨ла ¿мъ много• притъча|ми г¨л#• се ¿zиде сh>i | да сhетъ• сh\штюмоу | ова оубо падош# при п@ти• | ¿ придош# птиц# н¨бск|>• | ¿ поzобаш# h• дроугаh же | падош# на камениiхъ• | hко не ¿мhш# zемл# мно|г|• ¿ абие проz#бош#• | zа не не ¿мhаше гл@бин| | zемлh слънцю въсиhвъ|шю присв#д@• zа не не ¿мh|х@ корениh ¿ исъхош#• а дроу|гаh падош# въ тръниi• | ¿ вьzиде тръние ¿ пода|ви е• дроугаа же падош# на | zемл’и добрh• ¿ даах@ | плод|• ово съто ово ше|сть дес#тъ• ово ¨ћ• ¿мh|>и оуши сл|шати да сл||шитъ ¿ прист@пьше оуче|ници его рhш# емоу• по чьто | притъчами г¨леши ¿мъ• | онъ же отъвhштавъ рече• | hко вамъ дано естъ раzоу|мhти• та¿наа ц¨рствиh | не¨бскааго• онhмъ же не дано | естъ ¿м@штюмоу бо | дастъ с#• ¿ иzб@детъ е|моу• а ¿же не ¿матъ• | i еже ¿матъ вьzьметъ | с# отъ него•