Задания по синтаксическому анализу текста

1. В следующих предложениях найдите главные члены предложения и определите способ их выражения.

почахъ же е писати…написахъ же еу¨^глие се… самъ же из#славъ кън#зь правл"ше столъ оца своего… мънога же лh^т дароуи ¨бъ… азъ григории ди"кон написахъ еу¨^глие е… да иже горазнhе сего напиши то не мози зазьрhти мьнh грhшьникоу… молю же вьсhхъ почита\mихъ не мозhте кл#ти…

2. Найдите беспредложные падежные конструкции, соответствующие современным предложным, и определите их функции в предложении.

Самъ же Из#славъ кън#зь правл"ше столъ о¨ца своего "рослава кыевh• а брата своего столъ пор@чи правити близокоу своемоу Остромироу новh городh.

3. Выпишите из текста все причастия, укажите, какую синтаксическую функцию они выполняют.

4. Найдите в тексте конструкцию «дательный самостоятельный». Охарактеризуйте состав указанного оборота и переведите его на современный русский язык.

5. Охарактеризуйте в тексте все случаи употребления союзов «и» и «а».

6. Разберите приведенные ниже сложные предложения. Определите значения придаточных предложений с союзными словами "ко, да, иже. Охарактеризуйте типы односоставных и двусоставных предложений в древнерусском языке.

Слава тебh ¨ги ц¨рю н¨бсьныи "ко съподоби м# написати же еу¨^глие се…

азъ григории ди"кон написахъ еу¨^глие е да иже горазьнhе напиши то не мози зазьрhти мьнh грhшьникоу.

Задания по лексическому анализу текста

1. Определите, являются ли этимологически родственными следующие слова: съподобити — подобьный — добрыи — съдобьныи — дебелыи. На основании ответа определите, какое значение имело словосъподобитив древнерусском языке (ср.: сподобить, удостоить).

2. Как следует перевести: Из#славъ кън#зь правл"аше столъ о¨ца своего "рослава кыевh. Какое значение имело существительное словостолъв данном контексте (ср.: престол, столица).

3. Что общего в значении между словами ближьнии «близкий»,ближьнии люди«приближенные царя, чаще его родственники»,ближикъ«родственник»,близокъ«родственник», иблизъ, близьнаречие «около», «вблизи»?

4. Можно ли считать синонимичными в тексте выражения дароуи ¨бъидаи ¨гь? Какие семантико-синтаксические различия существовали между глаголамидатиидароватив древнерусском языке? Сохраняются ли эти различия в современном языке?

5. Какое из значений глагола: сът#жати, -~ть: 1) «приобрести», 2) «составить», 3) «содействовать устроению чего-либо» следует из контекста:

мънога же лh^т дароуи ¨бъ сът#жавъшоумоу еу¨^глие се на оутhшение мъногамъ д¨шамъ к¨рсти"ньскамъ.

6. Определите стилистические различия в употреблении слов с@пр@га — подроужие — женав древнерусском языке.

7. Определите значение слова ч#дов тексте и переведите его на современный русский язык. Какие мнения известны в отношении этимологии и древнейших значений словач#до? (см. Этимологический словарь славянских языков. Под ред. О.Н.Трубачева; вып. 2, 1975, с. 120–121; вып. 4, 1977, с. 102–103; вып. 7, 1980, с. 32–33).

8. В заключение сделайте общие выводы по фонетике и морфологии, лексике и синтаксису данного текста.