Задания по графическому анализу текста

1. Укажите, какие звуки обозначали буквы ъ, ь, h, @, #. Приведите примеры из текста.

2. Почему имелись разновидности букв: е и ~, @ и \; # и >; а и ". Наблюдается ли определенная закономерность в употреблении этих букв: е и ~ (ст@деньць, шеста", приде, жена, оученици, отъ мене — нарица~м|, сво~моу, ~и, ~го, ~моу, ~си, пи~тъ, въ н~мъ), а и " (въ градъ, дасть, иаковъ, даждь, брашьно, г¨ла — и"ковль, шеста", глагол"и), # и > (врhм#, коуп#ть, самар#н|ни, въж#ждеть с#, с@m# — пи>и, се>, истhка\m#>), @ и \ (отък@доу, гл@бокъ, вод@ жив@, оушьли бhах@, отъ п@ти, ст@деньць - \же, прикаса\ть, си\).

3. Как передавался звук [у] в старославянских памятниках? Почему? Приведите примеры из текста.

4. Установите, каким образом в тексте обозначались слитные звуки (аффрикаты): троуждь с#, даждь, с@m#, отъвhmа, аmе, въж#ждеть с#, истhка\m#>, ни ж#жд@ ни прихожд@.

Задания по фонетическому анализу текста

1. Разделите на слоги данные ниже слова. Дайте характеристику слогов по составу образующих их звуков и закономерностям их сочетания: врhм#, нарица~м|, с|ноу, сво~моу, ст@деньць, даждь, оученици, оушьли, бhах@, даръ, къто, ~сть, глагол"и, гл@бокъ, отъвhmа, въс"къ, пи>и, вhкъ, аzъ, въ животъ вhчьн|и.

2. Определите, сочетания каких групп согласных возможны в пределах одного слога и почему: приде, въ градъ, влиzъ, и"ковль, троуждь с#, на ст@деньци, шеста", почрhтъ, брашьно, прикаса\ть, скоти, источьникъ.

3. Объясните, по каким фонетическим особенностям в структуре слогов данные слова можно охарактеризовать как слова заимствованные: ¨иiсъ, самареискъ, иаковъ, иосифоу, и"ковль, иоудеи.

4. Установите, какой звук является слогообразующим в корне следующего слова: ни почрьпальника, почьрьпатъ.

5. Выделите в словах мягкие (палатальные) согласные и укажите возможные для них сочетания с гласными: нарица~м|, ст@деньць, и"ковль, троуждь с#, сhдhаше, шеста", жена, даждь, оученици, брашьно, просиши, с@m#, отъвhmа, жив@, имаши, о¨ца нашего, рече, въж#ждати с#, источьникъ, истhка\m#>, въ животъ вhчьн|и, ни ж#жд@, ни прихожд@.

6. Назовите непарные всегда твёрдые согласные, выделите их и определите возможные для них сочетания с гласными звуками: самареискъ, соухарь, иаковъ, година, "ко, въ градъ, коуп#ть, како прикаса\ть, къто, гл@бокъ, отък@доу, скоти ~го, въс"къ, пак|, въ вhкъ, источьникъ, истhка\m#>, самарhнехъ.

7. Укажите, какого качества по твёрдости-мягкости согласные р, л, н, с, z в следующих словах: въ оно врhм#, нарица~м|, соухарь, блиzъ вьси, и"ковль, почрhтъ, брашьно, самар#н|ни, с|, рече, глагол"и, просила, далъ, ~си, с|нове, въс", се>, с#, въ н~мъ, къ н~моу.

8. Укажите старославянские фонетические признаки в словах: въ градъ, троуждь с#, почрhтъ, даждь, с@m#, отъвhmа, аmе, почрьпальника, въж#ждеть, истhка\m#>, ни ж#жд@, ни прихожд@. Каковы их соответствия в общеславянском и древнерусском языке?

9. Объясните, в каких словах гласные h и и дифтонгического происхождения: вьси, на ст@деньци, питии, отъ п@ти, оученици, бhах@, иоудеи, отъвhmа, вhдhла, жив@, пи, скоти, въ вhкъ, истhка\m#>.

10. Укажите сильные и слабые позиции ъ и ь в словах. Правильно ли употребляются редуцированные гласные в этих позициях? Сделайте вывод о самостоятельности ъ и ь в период написания памятника: блиzъ вьси, дасть, ст@деньць, на ст@деньци, оушьли, въ градъ, брашьно коуп#ть, отъвhmа, къто, далъ, почрьпальника, отък@доу, въс"къ аzъ, дамь, не имать, въж#ждати с#, въ вhкъ, источьникъ, въ животъ вhчьн|и, почьрьпатъ.

11. Объясните, соответствует ли употребление букв @ и # носовым звукам в определенных фонетических позициях. Есть ли в тексте случаи смешения этих букв друг с другом? Если есть, то на какую фонетическую особенность они могут указывать? Въ оно врhм#, ст@деньць, отъ п@ти, ст@деньци, оушьли бhах@, коуп#ть, самар#н|н" с@m#, не прикаса\ть, вод@ жив@, стоуденьць гл@бокъ, отък@доу, въж#ждеть с#, б@деть, да ни ж#жд@, ни прихожд@.

12. Выделите смягченные (палатальные) согласные в следующих словах, объясните их образование (под воздействием *j, гласных переднего ряда), использовав для сопоставления однокоренные слова: нарица~м|, ст@деньць, и"ковль, троуждь с#, сhдhаше, ст@деньци, жена, даждь, оученици, оушьли, брашьно, просиши, с@m#, отъвhmа, рече, б¨жии, жив@, ни почрьпальника имаши, въж#ждеть с#, въж#ждати с#, источьникъ, истhка\m#>, въ животъ, вhчьн|и, ни ж#жд@, ни прихожд@, почьрьпатъ.

13. В приведенных примерах найдите корень слова и укажите чередования гласных и согласных звуков в нём, восстановите праславянский вид корня: нарица~м|, оушьли бhах@, питии, просиши, не прикаса\ть с#, рече, даждь, имааши, въж#ждеть с#, источьникъ, истhка\m#>, вhчьн|и, прихожд@, почьрьпатъ.