Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
Сборник 2013.docx
Скачиваний:
88
Добавлен:
01.04.2015
Размер:
669.43 Кб
Скачать

Оценка критериев медико-социальной адаптации детей после кохлеарной имплантации в различные возрастные периоды

Козловская О.В. (6 курс, пед. ф-т), Тухбатова Ю. Р.(5 курс, леч. ф-т)

ГБОУ ВПО ЮУГМУ Минздрава России

Кафедра оториноларингологии

Научный руководитель - к.м.н., асс. Дубинец И.Д.

Кохлеарная имплантация – это система мероприятий, обеспечивающая восприятие звуковой информации посредством электрической стимуляции волокон слухового нерва, дает возможность детям с ограниченными возможностями по слуху быть адаптированными в современном обществе, но не отражает уровень медико-социальной реабилитации таких детей в обществе и степени сохранения трудового ресурса реабилитированных пациентов, а следовательно и степени оздоровления нации в выше изложенном аспекте.

Цель: разработать шкалу критериев и оценить уровень медико-социальной реабилитации детей после кохлеарной имплантации в различные возрастные периоды.

Задачи:

1. Разработка метода оценки критериев реабилитации детей после кохлеарной имплантации для выведения их в слышащую среду.

2. Оценка в зависимости от полуколичественной шкалы критериев уровня медико-социальной реабилитации детей после кохлеарной имплантации в возрастном аспекте.

3. Практическое применение критериев медико-социальной реабилитации детей после кохлеарной имплантации.

Материал и методы:

Для решения этих задач была разработана, согласована и апробирована анкета на базе ГБОУ ВПО ЮУГМУ (рационализаторское предложение №280 от 30.01.2013 года «Полуколичественный метод оценки реабилитации детей после кохлеарной имплантации»). Дизайн исследования: 41 пациент с 1-16 лет с диагнозом двусторонней нейросенсорной тугоухости 4 степени и/или глухоты после кохлеарной имплантации. В связи с особенностями становления нервно-психического развития все дети были разделены на две группы.

Выводы:

  • 28,57% детей с рождения до 7 лет готовы к переходу в слышащую среду, возможность их перевода зависит только от желания родителей;

  • 57,14% детей с рождения до 7 лет готовы к переходу в слышащую среду после дополнительной реабилитации. Мы можем вновь их протестировать по истечении некоторого времени (около 6 месяцев) для оценки проведенной реабилитации и возможности перевода ребенка в слышащую среду;

  • 14,29% детей с рождения до 7 лет не готовы к переводу в слышащую среду, требуется дальнейшая реабилитация, занятия со специалистами.

  • 29,41% детей второй группы готовы к переходу в слышащую среду, возможность их перевода зависит только от желания родителей, часть детей уже обучается в общеобразовательной школе;

  • 67,71% детей готовы к переходу в слышащую среду после дополнительной реабилитации. Мы можем вновь их протестировать по истечении некоторого времени (около 6 месяцев) для оценки проведенной реабилитации и возможности перевода ребенка в слышащую среду.

  • 5,88% детей не готовы к переводу в слышащую среду, требуется дальнейшая реабилитация, занятия со специалистами. Родители не согласны перевести детей в слышащую среду, что свидетельствует об адекватной оценке родителями степени адаптации своих детей.