Глава IX

эмоций на обучение, память и восприятие, а также снижение (но не исчезновение) аффективной окраски в процессе развития, в результате которого психика прогрессирует от инстинкта до разумного акта. Интенсивность эмоционального влечения, пластичность корковых функций и их взаимодействие являются, очевидно, определяющими факторами поведения и личности.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Психические явления неотделимы от физиологических сдвигов. Любые психические явления, наблюдаемые у человека или предполагаемые у животного (на основании его поведения), сопровождаются физиологическими сдвигами в центральной нервной системе. Развитие психики у ребенка связано с изменением коры, а повреждения коры приводят к определенным нарушениям психики, таким, как психическая слепота и другие формы агнозии. Изменение состава крови прежде всего действует на наиболее сложные психические функции и связано с изменением активности коры головного мозга.

Краткое обсуждение психофизиологических отношений приводит к выводу, что в основе психики лежит деятельность центральной нервной системы и что степень ее сложности коррелирует с уровнем развития структуры и функции мозга. Предположение о том, что нематериальная психика вызывает физиологические сдвиги, необоснованно. Напротив, физиологические сдвиги в мозге определяют характер так называемых психических явлений. Эти данные позволяют надеяться, что психические нарушения можно устранить путем воздействия на основные физиологические механизмы, определяющие поведение.

Установлено, что процессы в таламусе и гипоталамусе регулируют смену сна и бодрствования, что влияет на состояние коры головного мозга. Уровень возбуждения этих структур в свою очередь зависит от функции нижележащих отделов мозга. Ретикулярная формация, простирающаяся от продолговатого мозга до гипоталамуса, посылает импульсы к последнему и всей коре и обеспечивает реакцию «пробуждения», лежащую в основе созна-

ГЙХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ С ФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ТОЧКИ ЗРЕНИЯ 281

ния; разрушение ретикулярной формации приводит к коматозному состоянию.

Обсуждение физиологии мотивации, восприятия и формирования ассоциаций (в свете изучения условных рефлексов) служит основой для понимания умственной деятельности. Процессы, лежащие в основе мотивации, были подвергнуты тщательному анализу в выдающихся работах Олдса, который показал, что системы поощрения и наказания связаны с промежуточным мозгом и лимбическими структурами. Изучение восприятия и образования условных рефлексов показало, что эти процессы являются результатом взаимодействия между корковыми и подкорковыми структурами, среди которых главенствующая роль принадлежит гипоталамусу. Этим объясняется доминирующее влияние эмоций на мысли и действия. Психологи показали, что восприятие не является пассивным процессом — оно включает отбор информации, основанный на прошлом опыте и регулируемый эмоциями. Парсонс [697] пишет: «Весьма сомнительно, что познание когда-либо полностью освободится от аффективной окраски», а Уайтхед [945] утверждает, что «в основе опыта лежат эмоции».

ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ

ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ПРОБЛЕМЕ ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ РАССТРОЙСТВ